付亞翠

淺析語文教學中的情感教育

付亞翠

小小的課堂，囊括了大大的天下。風起云涌，艷陽高照，變幻莫測；陰晴圓缺，悲歡離合，紛紛登場。這一方天空演繹了天下的故事，從上古到現(xiàn)代，從微小的塵埃到大道事理，都在這里熠熠生輝，散發(fā)著誘人的流光溢彩。這就是我愛它的初衷！

從小時候起就渴望在這個小小的舞臺上綻放自我，成就自我，只因它的博大精深，只因它的生動萬分。而今我終于如愿以償，站在了這夢寐以求的三尺講臺，也愈發(fā)感受到它對人生的重要，尤其是對于年輕人來說,將成為指引他們奮勇前行的方向標和不竭的動力。

我敬重這個職業(yè)，一如我小時候的夢想，雖然偶爾也有我的無奈；我更迷戀它，一如我不忘的初心，雖然我亦有極度的疲憊之時。但當我靜思之時，又不禁升起幾分不舍，于是，總是在即將放棄時又重拾信仰，這是它賜予我的無窮力量！

我清楚地知道，這股力量是源自這小小的語文課堂。領略過古代英雄的豪氣沖天，感受過沙場上的刀光劍影。岳飛《滿江紅》如長虹貫日，直沖入我的內(nèi)心深處，激蕩我的靈魂，蕩滌我的情懷。這是首千古傳誦的愛國名篇?？梢哉f，在我國古代詩歌中，沒有一首像本詞那樣有這么深遠的社會影響，也從來沒有像本詞那樣具有激奮人心，鼓舞人們殺敵上戰(zhàn)場的力量。憑欄眺望，指顧山河，胸懷全局，正英雄本色?！伴L嘯”，狀感慨激憤，情緒已升溫至高潮?！熬缚祼u,猶未雪;臣子恨,何時滅?”一錘一聲，裂石崩云，這種以天下為己任的崇高胸懷，令人扼腕?！榜{長車，踏破賀蘭山缺！”一句豪氣直沖云霄。在那山河破碎、士氣低沉的時代，將是一種驚天地、泣鬼神的激勵力量。“待從頭、收拾舊山河，朝天闕。”最后兩句語調(diào)又陡轉(zhuǎn)平和，赤誠之心,肝膽瀝瀝，感人至深。讀來如江河直瀉，曲折回蕩，激發(fā)處鏗然作金石聲。

在韃虜橫行，國家危亡之時，是岳飛后背上那刺目的“精忠報國”激勵著我們的國家和民族矢志不渝、奮勇前行，這鮮紅的字體后面是每一個華夏兒女強勁有力跳動著的心臟，是我們不屈的民族靈魂的昭示。而這種民族精神強大力量的發(fā)展和壯大離不開我們這小小的三尺講臺，更離不開我們辛勤耕耘在這片熱土上的人民教師。偉大得平凡，也平凡得偉大!

就是這小小的一方天地,高亦吾,成為周恩來總理一生感念的啟蒙老師，他15歲考取了濟南省立高等學堂。在進步教師蕭少瑜的啟發(fā)和引導下，他與學友趙佑貞、徐云甫等組建了“樂群書社”和“玫瑰花詩社”，并投書章太炎，尋求救國救民的道理。在奉天東關模范學校,高亦吾初進課堂，就遭遇到一位濃眉大眼、英氣逼人的少年學生的質(zhì)疑發(fā)難，這位少年一連提出許多耐人深思的問題，他就是當時年僅13歲的周恩來。高亦吾見他精明睿智、氣宇軒昂且胸懷壯志，便常向他慷慨激昂地講述反清滅洋的革命道理，沉痛地訴說黃花崗七十二烈士的悲壯之舉，使其聽得義憤填膺、淚光盈盈。并義憤填膺地指著外國領事館滿腔怒火地說：“這些外國列強協(xié)同腐朽的清政府簽訂了喪權辱國的不平等條約，瓜分華夏大好河山，簡直令人難以容忍！”

辛亥革命爆發(fā)后，高先生率領師生涌向長街游行示威，振臂高呼：“韃虜不除，民國不立，四萬萬炎黃子孫誓不罷休！”周恩來徹底覺悟了，返校后當眾第一個剪掉發(fā)辮，發(fā)誓“為中華崛起而讀書”！周恩來入南開中學就讀,臨別之際，高先生為周恩來命字“翔宇”，寓意深遠；周恩來則奮筆疾書：“同心努力，前程萬里指日登！并署名“翔宇”,表示對恩師的敬重。

據(jù)說后來周總理將恩師的兒子高肇甫安排于政務院檔案科工作,周總理一生高風亮節(jié)，身在高位從未照顧過任何一位親屬，對高肇甫的安排可謂“僅此一人”。

歲月如流，人世滄桑,可最終不會逝去的是我們對先輩的景仰,對語文教師這一職業(yè)的感念!高山仰止，景行行止，我唯一能做的，就是繼承和發(fā)揚先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，將語文課堂打造成一扇窗，讓我的孩子們推開窗就能看到萬千世界，鳥語花香，對未來充滿希望；將語文課堂雕成一面鏡子，讓我的孩子們都能以鏡整衣冠，以古人修身養(yǎng)德，為我泱泱大國書寫華章！

若歲月靜好，就讓韶光永止于此吧，我的舞臺！

（作者單位：吉林省通化市通鋼一中）