曹樹斌

大學(xué)思政教育中網(wǎng)絡(luò)娛樂功能的應(yīng)用

曹樹斌

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和人們的關(guān)系逐漸密切起來，我們的生活已經(jīng)越來越離不開網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)生作為上網(wǎng)人群的主力軍，使用網(wǎng)絡(luò)也愈加頻繁。網(wǎng)絡(luò)深深影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方式，思想觀念也隨之改變。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不適用于當(dāng)今教育，本文主要分析了網(wǎng)絡(luò)娛樂功能在大學(xué)思政教育中的積極意義和消極影響，分析了大學(xué)思政教育中網(wǎng)絡(luò)娛樂的現(xiàn)狀及大學(xué)思政教育中網(wǎng)絡(luò)娛樂功能的應(yīng)用方法。

大學(xué)思政教育網(wǎng)絡(luò)娛樂功能

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平在不斷提高，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活的同時(shí)，開始更注重對(duì)精神文化的追求。教育在提升國民素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用，它就好似陽光，照耀、溫暖著每一個(gè)人。所以，在我國社會(huì)發(fā)展的過程中，教育是十分重要的。大學(xué)教育是教育的另一種表現(xiàn)形式，大學(xué)生即將走上社會(huì)，作為祖國未來的接班人,肩負(fù)著重大責(zé)任。而大學(xué)生心智逐漸發(fā)育成熟,價(jià)值體系也正在逐步的形成中，更需要接受思政教育，對(duì)一些行為進(jìn)行規(guī)范，構(gòu)建良好的價(jià)值體系。但是，在我國現(xiàn)階段，大學(xué)生普遍不重視思政教育課程,而思政教育課程本身的內(nèi)容也十分枯燥，教師僅是授課，與學(xué)生零交流。所以，探究大學(xué)思政教育中網(wǎng)絡(luò)娛樂功能便成為重中之重。

一.網(wǎng)絡(luò)娛樂功能在大學(xué)思政教育中的影響

1.積極方面。在思政教育加入網(wǎng)絡(luò)娛樂，利用高科技手段提高了教師的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師通過網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)了解到最新的信息，可以及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。通過這種方式教師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠了解到思政教育的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)娛樂功能改變了教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使教師教學(xué)變得生動(dòng)化，在這樣輕松的課堂氛圍中，學(xué)生開始主動(dòng)學(xué)習(xí)思政教育課程，提高了明辨是非的能力，拓展了知識(shí)面，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性，有利于良好價(jià)值體系的形成。如今人們的經(jīng)濟(jì)水平正在不斷提升，對(duì)物質(zhì)的追求逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)精神文化的追求，而網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)娛樂的平臺(tái)，滿足了人們的需求。

2.消極方面。大學(xué)生的價(jià)值體系尚未形成，辨別能力不強(qiáng)，極易受外界的影響，產(chǎn)生一些腐朽思想，這不利于大學(xué)思政教育工作的開展。大學(xué)生作為上網(wǎng)人群的主體，好奇心強(qiáng)加上網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，不利于大學(xué)生的身心健康發(fā)展。隨著社會(huì)的發(fā)展，思想也在不斷發(fā)生變化，為了符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，思政教育也在進(jìn)行改革。然而現(xiàn)實(shí)是思政教師相當(dāng)稀缺,而對(duì)學(xué)生的思政進(jìn)行評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)是考試分?jǐn)?shù)，這樣一來，學(xué)生的思政并沒有什么改變,學(xué)習(xí)興趣不足,學(xué)習(xí)效率低下。

二.大學(xué)思政教育中網(wǎng)絡(luò)娛樂的情況

1.物質(zhì)誘惑太多。當(dāng)今社會(huì)充斥著太多的誘惑，存在著許多腐朽的思想，大學(xué)生價(jià)值體系尚未形成，很容易被這些負(fù)面的東西所影響，嚴(yán)重者甚至走上違法犯罪的道路。網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，一方面拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，另一方面侵害了學(xué)生的心理，滋生了負(fù)面情緒及思想。

2.思政教育內(nèi)容單一。大學(xué)思政教育內(nèi)容十分單一，以老師授課為主要內(nèi)容。老師在臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下聽，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)，學(xué)生往往不以為然。由此一來，不僅沒有提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，也不利于教師教學(xué)順利發(fā)展，教學(xué)收效甚微。

3.師生互動(dòng)低。據(jù)科學(xué)分析，我國大學(xué)思政教育的網(wǎng)絡(luò)化普遍較低的原因主要表現(xiàn)在思想政治課程方面和網(wǎng)絡(luò)上師生缺乏互動(dòng)兩個(gè)方面。有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的思想政治課程很少，一些學(xué)校投入資金在建立與思政教育有關(guān)的網(wǎng)站上，但是這些網(wǎng)站并沒有發(fā)揮實(shí)際作用，過于注重形式而忽視思政教育的內(nèi)容，學(xué)生和老師之間互動(dòng)性低，教師沒有和學(xué)生進(jìn)行溝通并解決相關(guān)問題，建立與思政教育有關(guān)的網(wǎng)站過于形式化。

三.大學(xué)思政教育中網(wǎng)絡(luò)娛樂功能應(yīng)用方法

1.思政教育生活化?！罢坞x不開生活”，“政治是生活的概括和升華”，所以，思想政治離不開生活，思想政治教育也要生活化。將生活化的模式引入到思政教育中，讓學(xué)生在上網(wǎng)的過程中也可以受到思想政治教育。

2.普及網(wǎng)絡(luò)教育。我國的各大高校應(yīng)該提高網(wǎng)絡(luò)教育的普及。首先對(duì)學(xué)校已有的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化學(xué)生的上網(wǎng)資源，使學(xué)生能夠感受到學(xué)校的良苦用心。學(xué)?？梢蚤_發(fā)自己的上網(wǎng)軟件，可以直接安裝在學(xué)生的手機(jī)上，方便學(xué)生使用。這個(gè)由學(xué)校自主研發(fā)的上網(wǎng)軟件可以增加一些網(wǎng)絡(luò)娛樂性的專欄，提升網(wǎng)絡(luò)覆蓋率，有效普及網(wǎng)絡(luò)教育。

[1]樂筑怡.網(wǎng)絡(luò)娛樂功能在大學(xué)思政教育中的應(yīng)用[J].科技展望,2015,16:278.

[2]許舒涵.簡(jiǎn)析網(wǎng)絡(luò)娛樂功能在大學(xué)思政教育中的應(yīng)用[J].中國市場(chǎng),2015,19: 235-236.

[3]劉紅娜,李興華.網(wǎng)絡(luò)娛樂功能在大學(xué)思政教育中的應(yīng)用 [J].滄桑,2011,01: 125-126.

（作者單位：武漢科技大學(xué)城市學(xué)院）