近日，浙江省海鹽縣一所中學(xué)德育處的一條短信引起了社會(huì)關(guān)注。短信提醒家長(zhǎng)讓自己的孩子“不要與社會(huì)不良青少年或職高學(xué)生混在一起，以防上當(dāng)受騙或被欺負(fù)”。此言一出，便引起了廣大職業(yè)院校學(xué)生的不滿(mǎn)，也引發(fā)了我們對(duì)職業(yè)教育的反思。在普遍印象中，職業(yè)教育往往被視為低分教育，接受職業(yè)教育是一種退而求其次的選擇?，F(xiàn)實(shí)中，有的職業(yè)學(xué)?？陀^(guān)存在的一些問(wèn)題，更是加深了人們對(duì)職業(yè)教育的偏見(jiàn)。然而，我們應(yīng)當(dāng)看到，職業(yè)技能人才正成為社會(huì)的“急需品”。在中國(guó)制造由大變強(qiáng)的道路上，技術(shù)型人才將是核心力量。改變職業(yè)教育現(xiàn)狀，首先要改變的是觀(guān)念。這個(gè)時(shí)代，既需要文學(xué)家、科學(xué)家，也需要技術(shù)工人。當(dāng)我們不再把職校學(xué)生當(dāng)做差生、不再視技術(shù)工人為簡(jiǎn)單體力勞動(dòng)者的時(shí)候，職業(yè)教育才能真正贏得尊重與發(fā)展。

——丁雅誦（據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》）