黃 蕾 陶 銳

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國家開放大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)教育的若干問題討論

黃 蕾1陶 銳2

1.安徽廣播電視大學(xué)滁州分校，安徽 滁州 239000 2.滁州城郊供電公司，安徽 滁州 239000

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，云計算已經(jīng)被應(yīng)用到越來越多的領(lǐng)域之中，而在教育領(lǐng)域中應(yīng)用云計算進行教學(xué)也就是通常意義上的開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育。這種教育模式最大的特點在于能夠?qū)⒔虒W(xué)目標(biāo)向個性化和創(chuàng)意化轉(zhuǎn)變。立足于當(dāng)今的時代背景，對開放大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題進行了詳細(xì)的分析，并且運用理論與實際相結(jié)合的方式，提出了解決策略，供相關(guān)人員參考。

國家開放大學(xué)；計算機網(wǎng)絡(luò)教育；問題討論

在計算機技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，對學(xué)生進行計算機教學(xué)的重要性也開始為人們所熟知，而社會對計算機人才的需求量也呈現(xiàn)與日俱增的趨勢，因此，如何對教學(xué)方法進行創(chuàng)新，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對計算機網(wǎng)絡(luò)課程進行高效的學(xué)習(xí)就成為了眾多教師共同面臨的問題，除此之外，如何對網(wǎng)絡(luò)自身的高風(fēng)險性進行規(guī)避也是在開展網(wǎng)絡(luò)教育的過程中需要注意和解決的。

1 開放大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題

1.1 安全性

國家開放大學(xué)的計算機網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)內(nèi)容主要有儲存系統(tǒng)、CPU等，由于系統(tǒng)本身存在無法避免的漏洞，因此，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定現(xiàn)象的出現(xiàn)頻率極高，甚至?xí)τ嬎銠C儲存和其他活動的安全性產(chǎn)生嚴(yán)重的不利影響。除此之外，開放大學(xué)計算機也存在軟件方面的問題，例如，計算機自身的虛擬軟件與計算機的認(rèn)證過程相沖突等，這些問題的出現(xiàn)不僅會導(dǎo)致相關(guān)數(shù)據(jù)的泄漏和丟失，甚至?xí)?dǎo)致系統(tǒng)中部分服務(wù)項目被迫終止的情況出現(xiàn)[1]。

1.2 可靠性

現(xiàn)階段我國大部分的網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)在對自身的安全進行保障時通常會運用PAAS系統(tǒng)，而在開放大學(xué)中應(yīng)用的則是“進駐式”策略，雖然這種防范策略在不斷實踐的過程中已經(jīng)被逐漸完善，但是仍舊存在一些不可避免的問題，例如：學(xué)生在通過計算機進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時需要運用相關(guān)的程序，而程序本身存在的漏洞極易導(dǎo)致病毒的入侵，又或是計算機的網(wǎng)絡(luò)配置不完善等，這些問題的出現(xiàn)都會威脅到計算機自身的安全。

2 提高開放大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)教育安全性的策略

2.1 構(gòu)建安全系統(tǒng)

開放大學(xué)開展計算機網(wǎng)絡(luò)教育主要應(yīng)用的軟件為由計算、儲存以及其他相關(guān)資源共同構(gòu)成的云計算，除此之外，虛擬技術(shù)也是云計算的又一特征，因此，在開放大學(xué)中將傳統(tǒng)的實際資源由虛擬資源進行替換，可以在最大限度上避免孤立資源的出現(xiàn)，取而代之的是可以通過計算機的相關(guān)操作進行調(diào)度的資源。云計算正是依托于上述資源的出現(xiàn)而逐漸建立起了以數(shù)據(jù)資源為核心的系統(tǒng)，這種系統(tǒng)具有極高的安全性，在計算機上對相關(guān)數(shù)據(jù)進行共享時可以實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的實時監(jiān)控，從而達到對數(shù)據(jù)的安全性進行保障和提升的目的。另外，想要對計算機網(wǎng)絡(luò)的安全性進行提高，還可以將MAC和IP地址通過所使用的路由器進行捆綁操作，捆綁后，若是出現(xiàn)某個IP地址以路由器為途徑對Internet進行訪問，路由器就會在最短的時間內(nèi)對該IP地址所對應(yīng)的MAC是否與路由器本身的MAC一致進行檢驗，若是地址一致，那么該IP地址可以繼續(xù)對Internet進行訪問，如果地址不一致，那么則無法繼續(xù)接下來的訪問活動，此時路由器可以將該IP地址的相關(guān)信息返回到上級的工作站中，這樣做的好處在于可以在最大限度上減少IP地址被不法分子利用的現(xiàn)象[2]。

2.2 進行用戶認(rèn)證和鑒別

用戶認(rèn)證主要是針對在計算機上進行訪問或其他活動的主體所開展的，也就是說進行用戶認(rèn)證的過程是需要在計算機上進行訪問活動的相關(guān)人員提供能夠?qū)ψ约旱纳矸葸M行證明的真實資料，在系統(tǒng)對其進行核實后，則可以進行下一步的訪問，這里所提到的真實資料主要包括使用人員的用戶密碼、用戶ID等，而對使用人員的真實身份進行檢查則是用戶鑒別的工作內(nèi)容，無論是用戶認(rèn)證還是用戶鑒別，開展的目的都在于對計算機網(wǎng)絡(luò)的安全進行保護，開放大學(xué)的學(xué)生在對計算機系統(tǒng)進行訪問時，首先需要通過相應(yīng)安全系統(tǒng)的驗證，隨后方可對網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)資源進行訪問和獲取，從而高效的開展學(xué)習(xí)活動。眾所周知，Administrator在我們的計算機系統(tǒng)中擁有最高的權(quán)限，因此，為了避免黑客或其他非法入侵者對電腦系統(tǒng)進行破壞和攻擊，對Administrator設(shè)立相對復(fù)雜的密碼是非常有必要的，這樣做的好處在于可以減少不法分子入侵電腦對資料和信息進行獲取的概率，從而提高網(wǎng)絡(luò)的安全性。

2.3 實行隔離技術(shù)

2.3.1 對傳播過程進行隔離

對傳播過程進行隔離的主要途徑是對計算機中相關(guān)文件開展分時復(fù)制，但是由于文件復(fù)制需要較長的時間，有時甚至還需要人工對其進行協(xié)助才能完成，這對于提升計算機的訪問速度是非常不利的，除此之外，該技術(shù)對大部分的普通應(yīng)用不支持，也就是說對傳播過程進行隔離后，計算機就只能對特定范圍內(nèi)的某些信息和數(shù)據(jù)進行處理和交換，雖然這種技術(shù)具有較高的局限性，但是由于它與當(dāng)今社會對網(wǎng)絡(luò)安全的需求相符合，并且對黑客入侵具有較強的抵御能力，因此，這項技術(shù)目前被大量應(yīng)用于開放大學(xué)的計算機系統(tǒng)中[3]。

2.3.2 對安全通道進行隔離

現(xiàn)階段，我國的相關(guān)技術(shù)機構(gòu)已經(jīng)針對開放大學(xué)的特點研發(fā)出了相應(yīng)的通信硬件，將硬件和安全制度進行有機結(jié)合則可以在很大程度上對數(shù)據(jù)傳輸存在距離感的問題進行解決，對安全通道進行隔離不僅可以保證開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換的安全性，還可以在一定程度上提升網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的可靠性。

3 結(jié)論

綜上所述，在信息化進程不斷加深的當(dāng)今社會，計算機技術(shù)也處于飛速發(fā)展中，人們對計算機技術(shù)的依賴性日益加深，隨之而來的是對信息和數(shù)據(jù)進行竊取和非法利用的手段變得越發(fā)復(fù)雜，因此，在開放大學(xué)進行計算機網(wǎng)絡(luò)教育時僅僅依靠傳統(tǒng)的防護措施已經(jīng)無法保證系統(tǒng)的安全性，這就需要技術(shù)人員通過對相關(guān)技術(shù)進行發(fā)展和完善，在最大限度上確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全性。

[1]方程. 國家開放大學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)探討[J]. 通訊世界，2016（12）：65-66.

[2]楊建磊. 關(guān)于我國大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)中“計算思維能力培養(yǎng)”的研究[D].蘭州：蘭州大學(xué)，2014.

[3]韋武超，廖捷. 開放大學(xué)環(huán)境下計算機網(wǎng)絡(luò)的可靠性問題的研究[J]. 湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2013（12）：15-16.

Discussion on some problems of computer network education in National Open University

Huang Lei1Tao Rui2

1. Anhui radio and Television University Chuzhou branch, Chuzhou Anhui 239000 2. Chuzhou suburb power supply company, Chuzhou, Anhui 239000

With the rapid development of information technology，cloud computing has been applied to more and more fields，and the application of cloud computing in the field of education teaching is the common sense of the open university network education，characteristics of this mode of education is to the teaching objectives change to the individuality and creativity，this paper is based on the in today's era，carried out a detailed analysis of the computer network education of open universities，and the use of a combination of theory and practice，and put forward the solution strategy，for reference.

National Open University；computer network education；problem discussion

TP393-4；G724.82

A

1009-6434（2016）11-0149-02

黃蕾（1984—），女，安徽蕪湖人，學(xué)歷本科，畢業(yè)于安徽工程科技學(xué)院，現(xiàn)有職稱為助教，研究方向為計算機。陶銳（1984—），男，安徽滁州人，學(xué)歷本科，畢業(yè)于安徽工程大學(xué)，現(xiàn)有職稱為工程師，研究方向為計算機。