汪平

一、試題類型與試卷結(jié)構(gòu)

（一）題型：試卷滿分150分，考試時間150分鐘。題型有單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題等，其中選擇題32分。

（二）試卷結(jié)構(gòu)：1.試卷分閱讀題和表達題兩部分。閱讀題分必考題和選考題。必考題。2.全卷20題左右，結(jié)構(gòu)如下：

第Ⅰ卷閱讀題。

甲必考題：①現(xiàn)代文閱讀考一般論述類文章，選取1則閱讀材料。3題左右，約9分。②古代詩文閱讀7題左右，35分左右。

乙選考題：以下兩類閱讀題，考生只能選答其中一類。文學(xué)類文本閱讀，實用類文本閱讀。

第Ⅱ卷表達題：語言文字運用4題左右約20分；寫作1題60分。

二、論述類文本閱讀試題特點簡析

2013—2015論述類文本閱讀試題選材：2013何丹《試論中國鳳文化的“歷史素地”及其在文化類型學(xué)上的深層涵義》 868字；2014《古代食品安全監(jiān)管述略》 1007字；2015 陳望衡《藝術(shù)是什么》 1085字。

選材特點：論述類文本以抽象思維為主要思維方式，以議論為主要表達方式，以社會科學(xué)類文章為主，凸顯其文化含量、人文價值、教化作用；篇幅在1000字左右。

設(shè)題方式：考點與設(shè)題方式與四川卷相同。

三、文言文閱讀試題特點簡析

2013—2015文言文閱讀試題選材：2013《舊唐書·李揆傳》 649字；2014 《明史·韓文傳》 792字；2015 《北史·來護兒傳》 599字。

選材特點：經(jīng)史子集四部中以史部為主。

設(shè)題方式：文言實詞單音詞雙音詞解釋、文中劃線句斷句、句子表明…內(nèi)容的一組、加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說。句子翻譯；內(nèi)容有實詞理解，斷句，文化常識，表現(xiàn)傳主品格的句子。

四、古代詩歌鑒賞試題特點簡析

2013—2015古代詩歌鑒賞試題選材：2013宋詩朱熹 《次韻雪后書事二首》；2014 兩首詩唐代韋莊《含山店夢覺作》， 宋朝郭震《宿漁家》；2015 唐詩，韓偓《殘春旅舍》。

選材特點：以唐宋詩詞為主，詩選律詩、絕句，熟悉的作者與不熟悉的作者均有。

五、名篇名句默寫試題特點簡析

既有直接填句（2013），更有依據(jù)情境默寫（2014和2015），以后者為主；涉及詩、詞、文、賦，初中、高中；注意《離騷》《逍遙游》，教材未要求背誦，“考試大綱”要求必背。有些老師說有規(guī)律，但也有些同仁卻認為含義深刻、積極進取的句子才是重點。

六、文學(xué)類文本閱讀試題特點簡析

2013—2015文學(xué)類文本閱讀試題選材：2013小說、阿城《峽谷》1327字；2014小說、劉慶邦《鞋》1595字；2015 小說、劉震云《塾師老汪》1615字。

選材特點：文體以小說為主；篇幅在1500字左右，直接選用原作或?qū)υ鲃h改；中國作家；時代：以當(dāng)代為主。

七、實用類文本閱讀試題特點簡析

2013—2015實用類文本閱讀試題選材：2013人物傳記、民國實業(yè)家盧作孚、1489字；2014 人物傳記、科學(xué)家鄧叔群 、1550字；2015 人物傳記、抗日將領(lǐng)戴安瀾、1754字。

選材特點：傳主以現(xiàn)當(dāng)代著名人物，如科學(xué)家、實業(yè)家、軍事將領(lǐng)等為主；篇幅在1600字左右，含鏈接材料。

八、語言文字運用試題特點簡析

2013—2015語言文字運用試題?？伎键c：成語運用、病句判斷、句子銜接、補寫語句、圖畫解說。

我們應(yīng)注意，多年未專門考查考點：字音、字形、標點，擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換句式，修辭方法。

九、作文試題特點簡析

作文材料：社會生活、社會現(xiàn)象類居多，具有一定的情境性。

作文立意：立意角度更多，鼓勵發(fā)散思維。

文體選擇：依據(jù)考試說明中“能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章”的要求，考查多種文體寫作。

十、全國課標卷Ⅱ的整體特點

（一）考查的能力：1.識記能力。2.理解能力。3.分析綜合能力。4.鑒賞評價能力。5.探究能力。6.表達應(yīng)用能力

（二）與生活實際貼近。實用類文本貼近人生：回歸人本，體現(xiàn)了時代要求和時代精神，體現(xiàn)出了對人的存在和發(fā)展的關(guān)懷。

（三）和時代緊密同步。時代特色明顯：既說明命題者對時代熱點問題的準確把握，也體現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，關(guān)注社會，關(guān)注現(xiàn)實的命題思想。如2014課標卷Ⅱ《古代食品安全監(jiān)管述略》，2015課標卷Ⅱ《宋代信用的特點和影響》。

核心價值觀引導(dǎo)：選取社會生活中體現(xiàn)核心價值理念的人物事跡和文學(xué)作品作為試題材料，從積極、正面的角度設(shè)計合適的考查點，引導(dǎo)考生正確理解試題背后呈現(xiàn)出的積極價值取向。重視探究能力考查。