黃麗平，趙寶林，吉玉蘭，劉麗敏，吳德寶

（安徽中醫(yī)藥高等專科學(xué)校，安徽蕪湖 241000）

產(chǎn)教融合提升高職高專中藥制藥技術(shù)專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力*

黃麗平，趙寶林，吉玉蘭，劉麗敏，吳德寶

（安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，安徽蕪湖 241000）

產(chǎn)教融合；服務(wù)產(chǎn)業(yè)；中藥制藥技術(shù)

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的本質(zhì)特色，也是職業(yè)教育與其他教育的最大區(qū)別。實(shí)施產(chǎn)教融合的教育教學(xué)方法，既能強(qiáng)化專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力，提升專業(yè)教師雙師素質(zhì)，又能促進(jìn)高職高專高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，還能將職業(yè)院校和企業(yè)的研發(fā)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，推動(dòng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。我校在中藥制藥技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)中，積極探索產(chǎn)教融合、校企互動(dòng)的創(chuàng)新教育模式，專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力得到了不斷提升。

1　共定頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)實(shí)習(xí)就業(yè)一體化

加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)期間的組織與管理是保障“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，明確校企雙方的職責(zé)和要求尤為重要。我校與江蘇揚(yáng)子江藥業(yè)集團(tuán)有限公司、蕪湖康奇制藥有限公司、浙江普洛家園有限公司等17家醫(yī)藥企業(yè)，本著自愿、雙贏和可持續(xù)的原則與理念，共同謀劃構(gòu)筑實(shí)習(xí)生共管體系，制定頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，從頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間和培養(yǎng)要求、頂崗實(shí)習(xí)工作程序、頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程管理和監(jiān)控、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)考核等方面，規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)行為，確保頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。并成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)管理人員、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員組成的頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前教育，強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)、技能、實(shí)踐鍛煉與學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)相結(jié)合。構(gòu)建了統(tǒng)一的集信息發(fā)布、實(shí)時(shí)通訊、論文指導(dǎo)、成績(jī)?cè)u(píng)定、綜合評(píng)價(jià)等功能為一體的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)平臺(tái)，加強(qiáng)企業(yè)、學(xué)校、實(shí)習(xí)生間的溝通交流，實(shí)現(xiàn)管理精細(xì)化。企業(yè)指導(dǎo)教師在帶教管理中引導(dǎo)學(xué)生快速融入到企業(yè)文化中去，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。同時(shí)，企業(yè)把頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生當(dāng)作“準(zhǔn)員工”進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生熟悉不同崗位的技能要求和崗位職責(zé)。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，企業(yè)通過(guò)綜合評(píng)價(jià)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的工作表現(xiàn)和業(yè)務(wù)能力，全面考核學(xué)生，擇優(yōu)錄用，這樣就為學(xué)生抓住頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)主動(dòng)鍛煉提高注入了動(dòng)力，學(xué)生也就成了實(shí)習(xí)就業(yè)一體化的最直接受益者。

2　共建教學(xué)實(shí)踐基地，培育制藥技術(shù)技能人才

2.1共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)制藥技術(shù)技能人才 實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)對(duì)于強(qiáng)化專業(yè)教師實(shí)踐能力以及訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)操作技能起著關(guān)鍵作用。我校在2005年獲得中央財(cái)政支持的生物制藥技術(shù)實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目，在張恒春制藥有限公司的技術(shù)支持下，建成了校內(nèi)制藥實(shí)訓(xùn)工廠，具有片劑、膠囊劑、丸劑、膏劑、針劑、口服液以及中藥前處理和微生物菌種培養(yǎng)等車間，可以在讓學(xué)生在真實(shí)制藥環(huán)境下進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，大大強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。

2.2共建校外實(shí)踐基地，實(shí)施企業(yè)頂崗培訓(xùn) 學(xué)校在示范院校建設(shè)中，進(jìn)一步深化校企合作，與蕪湖康奇制藥有限公司、蕪湖諾康生物科技醫(yī)療有限公司、上海悅勝（蕪湖）制藥有限公司等3家制藥企業(yè)合作，在企業(yè)建設(shè)學(xué)生崗前培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、教師企業(yè)頂崗實(shí)踐、企業(yè)員工培訓(xùn)、科學(xué)研究為一體的“廠中?！?。選送專業(yè)教師參與企業(yè)頂崗實(shí)踐，提高青年教師的實(shí)踐教學(xué)水平，經(jīng)過(guò)5年建設(shè)的安徽省教育廳質(zhì)量工程項(xiàng)目“中藥制藥技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，成為發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的多層次、高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的“雙師素質(zhì)”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2013年10月順利通過(guò)了安徽省教育廳的驗(yàn)收。2014年7月，以康奇制藥股份有限公司、校內(nèi)生物制藥實(shí)訓(xùn)工廠、藥學(xué)系實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心為依托，成功申報(bào)并實(shí)施了高等職業(yè)學(xué)校生化與藥品類專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)企業(yè)頂崗培訓(xùn)項(xiàng)目，為來(lái)自全國(guó)7個(gè)省市的24名骨干教師進(jìn)行了企業(yè)頂崗培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員們掌握了常用藥物劑型的生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)設(shè)備的使用和保養(yǎng)，熟悉了藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范和常用藥品質(zhì)量檢測(cè)方法，提升了他們實(shí)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)能力，達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)，受到兄弟院校的一致好評(píng)。

3　共商人才培養(yǎng)模式，對(duì)接教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式已成為新時(shí)期高職教育的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校成立了由行業(yè)或企業(yè)專家參與組成的中藥制藥技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同研究確定以培養(yǎng)面向醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)，從事中成藥、中藥飲片生產(chǎn)和鑒定、質(zhì)量檢驗(yàn)等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才的中藥制藥技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向；以中藥制藥職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，形成了校企結(jié)合、“一體兩翼三段三崗”工學(xué)結(jié)合的中藥制藥技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中的企業(yè)實(shí)踐三年不斷線和職業(yè)能力培養(yǎng)崗位化，按照工學(xué)交替的教學(xué)模式，通過(guò)全面建設(shè)師資、實(shí)訓(xùn)條件、課程等方面，與企業(yè)合作，構(gòu)建一批以中藥制藥項(xiàng)目為引導(dǎo)、中藥制藥崗位任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的實(shí)訓(xùn)教程，建立了相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。按照國(guó)家職業(yè)大典中《中藥藥劑員》職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建課程體系和課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“課證融合”，畢業(yè)生的雙證率達(dá)到100%。同時(shí)，我校建設(shè)適合工學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式的核心課程和實(shí)訓(xùn)教材，每年培養(yǎng)中藥制藥?？迫瞬?00余人，成為安徽省及周邊地區(qū)中藥制藥技術(shù)專門人才的培養(yǎng)和輸出基地。

4　共建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，服務(wù)地方企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)

學(xué)校參與了蕪湖綠葉制藥有限公司牽頭發(fā)起成立的由大專院校、科研單位、中藥生產(chǎn)企業(yè)、中藥材種養(yǎng)殖企業(yè)等單位組成的“中藥制藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟”，共同致力于將蕪湖中藥制藥產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源大力開(kāi)展短期制藥技能型人才的培訓(xùn)工作，以滿足緊缺人力資源教育培訓(xùn)的需求。利用生物制藥實(shí)訓(xùn)工廠、藥苑和丫山基地（藥用植物園）的中藥材種植帶動(dòng)周邊地區(qū)的GAP基地建設(shè)，為中藥材種植企業(yè)提供技術(shù)支持，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)植物種植、增加農(nóng)民收入、帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

另外，在校企合作過(guò)程中，學(xué)校以企業(yè)需要為己任，根據(jù)企業(yè)需求積極選派由制藥技術(shù)專業(yè)骨干教師組成的科技特派員團(tuán)隊(duì)分別進(jìn)駐蕪湖康奇制藥有限公司和蕪湖圣大醫(yī)療器械有限公司，參與企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)。為康奇制藥有限公司開(kāi)發(fā)了電化學(xué)快速檢測(cè)藥品含量的技術(shù)，與圣大醫(yī)療器械有限公司共同開(kāi)發(fā)“商環(huán)”藥用配套制劑，幫助企業(yè)制定技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，開(kāi)展技術(shù)咨詢服務(wù)及企業(yè)員工的職業(yè)培訓(xùn)等，為企業(yè)順利通過(guò)新版GMP認(rèn)證提供了有力支持，也為實(shí)現(xiàn)真正的校企人才共育和校企人才資源互動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

G717

C

1004-6879（2016）01-088-02

2015-03-15）

* 安徽省高等學(xué)校省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目（皖教高2011，5號(hào)）