郭少歡

【摘要】籃球教學(xué)的效果主要是取決于教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，籃球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量直接影響著學(xué)生能否掌握這種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。文章分析了現(xiàn)階段中職生生理與心理的特點(diǎn)，提出相應(yīng)有效的中職籃球課堂教學(xué)的創(chuàng)新策略，旨在為中職學(xué)?；@球教學(xué)實(shí)踐提供新的可行性方法建議和指導(dǎo)，從而確保較高的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】中職籃球教學(xué) 教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)質(zhì)量 創(chuàng)新思路

【中圖分類號(hào)】G841-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）02-0219-01

在中職學(xué)校體育教學(xué)過程中，籃球教學(xué)是一個(gè)非常重要的組成部分。但目前，中職學(xué)?；@球課堂教學(xué)質(zhì)量卻不是很理想。究其原因就是體育教師的課堂教學(xué)有效性不夠高，常常是重復(fù)簡單的教學(xué)內(nèi)容，枯燥乏味，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入性的籃球課堂教學(xué)，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣、積極性和主動(dòng)性。因此，中職學(xué)校應(yīng)該重視提高籃球課堂教學(xué)有效性。文章基于中職生生理、生理處于高速發(fā)展的關(guān)鍵階段，提出了幾點(diǎn)中職學(xué)校籃球課堂教學(xué)的創(chuàng)新策略，以期通過提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、積極性來提高中職學(xué)校籃球課堂教學(xué)的有效性，保障教學(xué)質(zhì)量。

一、現(xiàn)階段中職生生理與心理的特點(diǎn)分析

中職教育時(shí)期是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)生處于青少年向青年的過渡階段，也是為未來就業(yè)與升學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期，青少年的骨化過程還沒有完全結(jié)束，骨頭的發(fā)育相對(duì)來說還不成熟，并且這一時(shí)期青少年的肌肉纖維也處在生長發(fā)育的重要時(shí)期，肌肉纖維在不斷地增粗，也逐漸向成人方向過渡，這一時(shí)期中職生的各個(gè)器官也在不斷地發(fā)育，處在生長發(fā)育的重要時(shí)期。在智力方面，中職生的智力發(fā)展是非常迅速的，不僅在認(rèn)知方面中職生有了很大的發(fā)展，在觀察能力方面中職生也有了長足的進(jìn)步，同時(shí)，中職生的注意力發(fā)展與以往也不能同日而語，注意力方面有了很大的進(jìn)步。

二、中職學(xué)?；@球課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新策略

（一）要激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣

興趣對(duì)一個(gè)人的成功起著非常重要的作用，如果一個(gè)人對(duì)某件事感興趣，那么他就會(huì)全身心地投入那件事情當(dāng)中去，相反，如果一個(gè)人對(duì)他所做的事情不感興趣，他就沒有參與的熱情，那么這件事情的開展也就難以收到預(yù)期的效果。同樣的道理，在中職籃球教學(xué)中，如果學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)缺乏興趣，那么學(xué)生就不愿意參與到籃球的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)效果也不盡如人意，與此相反，如果學(xué)生喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，那么學(xué)生就會(huì)積極地參與到籃球教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性與主動(dòng)性也會(huì)因此而大大增強(qiáng)，這對(duì)中職籃球教學(xué)活動(dòng)的高效開展是非常有益的。尤其是受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，教師在中職籃球教學(xué)中總是以應(yīng)試教育作為基本的教學(xué)實(shí)施理念，教學(xué)活動(dòng)的開展都是圍繞著學(xué)生的成績提升而進(jìn)行，在教學(xué)的實(shí)施過程中，教師所采用的也主要是機(jī)械講述的教學(xué)方式，教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施主要是以籃球的知識(shí)傳授作為主要內(nèi)容，這樣的教學(xué)活動(dòng)實(shí)施難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性與主動(dòng)性，學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的熱情不高，學(xué)習(xí)籃球的興趣不濃，學(xué)習(xí)的效率低下。因此，要改變這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，就要求教師重視在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣。要激發(fā)中職生的籃球?qū)W習(xí)興趣，首先就要改變教師傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念，籃球教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施要以學(xué)生的體育素質(zhì)提升作為教學(xué)活動(dòng)開展的基點(diǎn)，與此同時(shí)，教師要根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)現(xiàn)有的籃球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，將一些充滿情趣的教學(xué)內(nèi)容引入中職籃球教學(xué)活動(dòng)中，讓原本枯燥的中職籃球教學(xué)內(nèi)容“活”起來，讓中職籃球教學(xué)的內(nèi)容更具吸引力。

（二）營造輕松愉悅的中職籃球教學(xué)氛圍

在傳統(tǒng)中職籃球教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中，教師經(jīng)常采用家長式的教學(xué)方式，教師在教學(xué)中是課堂的主宰力量，教學(xué)的實(shí)施必須要以教師的講述作為唯一的教學(xué)方式，不重視學(xué)生在教學(xué)中主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，學(xué)生即便在中職籃球教學(xué)中對(duì)籃球的教學(xué)內(nèi)容有自己的觀點(diǎn)和看法，教師往往也會(huì)忽略，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮是一個(gè)沉重的打擊，學(xué)生在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中普遍表現(xiàn)得比較沉悶，課堂上很少有學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出自己不同的認(rèn)識(shí)，這樣的教學(xué)活動(dòng)開展，勢(shì)必讓傳統(tǒng)中職籃球教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施氣氛也變得沉悶起來，這種沉悶的氣氛對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升是非常不利的。有不少學(xué)生在沉悶的中職籃球教學(xué)氛圍中逐漸對(duì)籃球?qū)W習(xí)失去了信心，這樣的教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)中職籃球教學(xué)效率的提升都是非常不利的。因此，教師要在中職籃球教學(xué)活動(dòng)的開展中，高度重視教學(xué)氣氛的營造。

（三）籃球教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施要注意循序漸進(jìn)

在傳統(tǒng)中職籃球教學(xué)的實(shí)施中，教師經(jīng)常為了趕進(jìn)度，加快籃球教學(xué)的速度，教學(xué)的實(shí)施經(jīng)常是囫圇吞棗，這與籃球教學(xué)實(shí)施的規(guī)律是不相適應(yīng)的?；@球教學(xué)實(shí)效性的發(fā)揮不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)榛@球技術(shù)本身的難度和其自身的特點(diǎn)決定了中職籃球教學(xué)的實(shí)施不能急于求成，要尊重籃球教學(xué)的基本規(guī)律，以循序漸進(jìn)的教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)。從現(xiàn)階段中職生的籃球基礎(chǔ)情況看，中職生的籃球基礎(chǔ)并不像想象的那么好，從整體情況來看，中職生的籃球基礎(chǔ)普遍比較差，這也在客觀上決定了中職籃球教學(xué)一定要慢下來，欲速則不達(dá)，尤其是對(duì)于一些籃球基礎(chǔ)非常差的學(xué)生，教師教學(xué)更要有耐心，要根據(jù)學(xué)生的籃球技術(shù)基礎(chǔ)情況，采取有針對(duì)性的措施，加強(qiáng)相關(guān)基本功的訓(xùn)練，通過對(duì)籃球?qū)W習(xí)困難學(xué)生的籃球基本功的強(qiáng)化訓(xùn)練，可以為后續(xù)的籃球教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以分層次的籃球教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)中職籃球教學(xué)的更好實(shí)施。

（四）要加強(qiáng)游戲在教學(xué)活動(dòng)中的開展

在以往中職籃球教學(xué)的實(shí)施中，教師對(duì)于游戲教學(xué)的實(shí)施不是很重視，教學(xué)時(shí)總是給人一種緊張的感覺，教師在教學(xué)過程中也總是顯得非常嚴(yán)肅，學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球的過程中也顯得非常緊張，這樣的教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)于中職籃球教學(xué)效率的提升是非常不利的。要改變這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，就要求中職體育教師高度重視游戲教學(xué)活動(dòng)的開展，教師要針對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的一些游戲興趣點(diǎn)，尋找一些學(xué)生喜聞樂見的游戲活動(dòng)，并且教師還要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，將不同的游戲引進(jìn)教學(xué)中，以游戲教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施促進(jìn)籃球教學(xué)活動(dòng)的高效實(shí)施。

三、結(jié)論

綜上所述，開展中職學(xué)校籃球課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新策略研究對(duì)促進(jìn)中職學(xué)?；@球教學(xué)活動(dòng)的高效實(shí)施具有重要作用。中職籃球教師應(yīng)該以構(gòu)建高效籃球教學(xué)課堂為教學(xué)目的，為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，因材施教，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣、積極性，保障學(xué)生學(xué)習(xí)效率，從而切實(shí)提高我國中職學(xué)?；@球教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。本文提出一些中職學(xué)校籃球教學(xué)的創(chuàng)新策略，以期能促進(jìn)中職學(xué)?；@球教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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