江玲

【摘要】英文動(dòng)畫(huà)電影的內(nèi)容豐富、生動(dòng)、形象、有聲有色、有情境。本文提出了借助英文動(dòng)畫(huà)電影促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的方式，這種學(xué)習(xí)方式不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而且豐富了英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容和形式，提高了課堂教學(xué)效果，是一種適合初中生的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，本文也對(duì)如何有效利用英文動(dòng)畫(huà)電影促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)提出了具體的實(shí)施方案。

【關(guān)鍵詞】英文 動(dòng)畫(huà) 電影 初中 英語(yǔ)教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）02-0132-01

眾所周知，動(dòng)畫(huà)對(duì)于青少年有不可抗拒的吸引力。而英文動(dòng)畫(huà)電影是集文字，影像、聲音一體的有機(jī)結(jié)合，是一個(gè)不可多得的立體語(yǔ)言環(huán)境。英文動(dòng)畫(huà)電影往往情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，對(duì)白短小易懂，這就讓學(xué)生能夠充分利用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。同時(shí)，動(dòng)畫(huà)片中所蘊(yùn)含的社會(huì)文化內(nèi)涵能拓寬學(xué)生的視野，增加學(xué)生的文化知識(shí)積累。因此，英文動(dòng)畫(huà)可以作為初中英語(yǔ)課程的重要補(bǔ)充教學(xué)資源。

而且，在《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)中的玩演視聽(tīng)目標(biāo)明確要求：“……能看懂英文動(dòng)畫(huà)片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周不少于20-25分鐘）?！辈⑶以凇靶抡n標(biāo)”的“第四部分 實(shí)施建議”中也提到：“利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高課堂教學(xué)效果?！币虼?，作為初中英語(yǔ)教師，可以在教學(xué)中加入有趣的英文動(dòng)畫(huà)電影，有效促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。

一、英文動(dòng)畫(huà)片對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情

近年來(lái)，許多制作精良的大動(dòng)畫(huà)電影層出不窮，如《冰河世紀(jì)》系列、《功夫熊貓》系列、《馴龍高手》系列等等，它們內(nèi)容健康，人物鮮明，對(duì)白幽默，畫(huà)面生動(dòng)，情節(jié)精彩，主題音樂(lè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)， 能夠牢牢地吸引學(xué)生的注意力， 有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。尤其是，動(dòng)畫(huà)電影相對(duì)其他英文大片來(lái)說(shuō)，對(duì)白相對(duì)簡(jiǎn)單、直白、易懂，且少俚語(yǔ)方言；情節(jié)上較為單線；人物設(shè)置傾向青少年。這些，都是讓學(xué)生能夠容易看懂、聽(tīng)懂它們的條件。而且，現(xiàn)在許多動(dòng)畫(huà)電影成為了風(fēng)尚，當(dāng)T恤上印著那只憨態(tài)可掬的“功夫熊貓”時(shí)，當(dāng)當(dāng)紅的偶像為“小嗝嗝”配音時(shí)，進(jìn)一步了解這些影片會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得自己是個(gè)潮流中人， 此時(shí)若利用同伴效應(yīng)，在英語(yǔ)課堂上用其中的片段進(jìn)行教學(xué)，必然會(huì)激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情， 在快樂(lè)中提高英語(yǔ)教學(xué)效果。

（二）創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

平時(shí)的聽(tīng)力教學(xué)課，總是教師放錄音材料，學(xué)生做練習(xí)，對(duì)答案，跟讀。這種教學(xué)模式忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性及參與性的發(fā)揮， 并且非常容易使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)于聽(tīng)力的焦慮， 總是擔(dān)心自己做不對(duì)題目?？谡Z(yǔ)課中，要調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)所給話題的興趣也似乎總是不那么容易，學(xué)生總覺(jué)得沒(méi)話說(shuō)。而利用多媒體放映英文動(dòng)畫(huà)電影片段， 卻可以一舉兩得的解決這兩種課的問(wèn)題。動(dòng)畫(huà)電影營(yíng)造了一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的輕松愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生想去聽(tīng)，愿意聽(tīng)，聽(tīng)得懂，聽(tīng)得開(kāi)心；同時(shí)讓他們擺脫語(yǔ)言表達(dá)時(shí)產(chǎn)生的緊張， 讓他們可以自由大膽地交流。

（三）提供地道英語(yǔ)口語(yǔ)和真實(shí)語(yǔ)用環(huán)境

經(jīng)常觀看英文動(dòng)畫(huà)電影， 可以培養(yǎng)語(yǔ)感， 鍛煉英語(yǔ)發(fā)音， 提高聽(tīng)說(shuō)能力。英文電影中原汁原味的英音或美音，可以幫助學(xué)生糾正其英語(yǔ)發(fā)音的錯(cuò)誤。動(dòng)畫(huà)電影中，多數(shù)主人公語(yǔ)速較慢， 語(yǔ)音清晰， 詼諧幽默， 讓人百聽(tīng)不厭。電影中自然地道的英文和感情真實(shí)的表達(dá)， 可以使學(xué)生在以后的工作生活中， 與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人接觸時(shí)不會(huì)產(chǎn)生陌生感。不僅可以聽(tīng)懂， 還可以地道地表達(dá)出來(lái)。動(dòng)畫(huà)電影中既有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照，又往往夸張而充滿(mǎn)無(wú)限幻想，正符合青少年天馬行空的內(nèi)心，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)親切的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境， 在這種環(huán)境下學(xué)到的語(yǔ)言和表達(dá)是最容易記住并且應(yīng)用的。

二、如何有效利用英文動(dòng)畫(huà)電影促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)

（一）選擇合適的影片播放

影片的選擇很關(guān)鍵。第一， 影片要有好的思想性和健康性。電影是道德文化的重要傳播載體， 將在潛移默化中對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀產(chǎn)生影響， 因此， 影片反映的主題必須是積極的、健康的、高尚的。比如像《怪獸屋》這樣的恐怖動(dòng)畫(huà)電影，就不適合在課堂上播放。第二， 根據(jù)學(xué)生水平選擇影片， 做到因材施教。對(duì)于初一新生， 他們的語(yǔ)言基礎(chǔ)較薄弱， 聽(tīng)說(shuō)水平有限，應(yīng)該選擇通俗易懂的影片片段。如 動(dòng)畫(huà)電影中一些日常見(jiàn)面聊天的對(duì)白。對(duì)二年級(jí)的學(xué)生， 則可以選擇一些稍微復(fù)雜的片段，如《獅子王》中的經(jīng)典對(duì)白片段：Im only brave when I have to be. Being brave doesnt mean you go looking for trouble. （我只是在必要的時(shí)候才會(huì)勇敢，勇敢并不代表你要到處闖禍。）When the world turns its back on you， you turn your back on the world. （如果這個(gè)世界對(duì)你不理不睬，你也可以這樣對(duì)待它。）第三， 要選一些英文音質(zhì)較好的、聽(tīng)起來(lái)易懂的影片。有的動(dòng)畫(huà)片方言很重， 生、冷詞匯較多， 這樣的片子不宜選取。

（二）教師帶領(lǐng)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作

上課前，教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)將要進(jìn)行的課堂活動(dòng)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。沒(méi)有精心科學(xué)的設(shè)計(jì)，學(xué)生可能因?yàn)榻虒W(xué)影片的難度而失去興趣， 致使教學(xué)成為形式。在播放電影之前，教師應(yīng)對(duì)影片的背景知識(shí)做簡(jiǎn)單講解， 包括電影名稱(chēng)、電影背景、主要角色等。還有，教師還應(yīng)布置觀看時(shí)的任務(wù)，如：紀(jì)錄不少于三句對(duì)白，學(xué)到一個(gè)新單詞，等待。當(dāng)然， 教師也可以在課前指導(dǎo)學(xué)生分工查閱相關(guān)資料。還可以讓學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱、收集有關(guān)的單詞、句子等。學(xué)生經(jīng)過(guò)這些觀前的準(zhǔn)備， 已經(jīng)為更好地理解電影的內(nèi)容和對(duì)白打下了良好的基礎(chǔ)， 同時(shí)也在無(wú)形之中擴(kuò)大了詞匯量。這樣學(xué)生就能夠更加輕松自如地觀賞影片了。

（三） 組織學(xué)生科學(xué)觀看影片

首先， 把電影片段完整播放一遍， 使學(xué)生對(duì)影片的主要情節(jié)整體了解。在此過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生聽(tīng)懂對(duì)白， 把能抓住的關(guān)鍵詞記下來(lái)， 培養(yǎng)自信心。看第二遍時(shí)，可以分小段播放，一、兩分鐘一個(gè)小段，或者一個(gè)簡(jiǎn)單情節(jié)為一小段。每一個(gè)片斷放完后， 教師可以讓學(xué)生回答事先給出的一兩個(gè)問(wèn)題， 或就問(wèn)題進(jìn)行討論； 引導(dǎo)學(xué)生回憶影片內(nèi)容， 找出片斷中出現(xiàn)的詞語(yǔ)和句子，讓學(xué)生大聲跟讀并模仿電影中的句子。這樣的訓(xùn)練可以讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、斷句及說(shuō)話的節(jié)奏有更感性的認(rèn)識(shí)， 通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練培養(yǎng)自己對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感。最后， 可以來(lái)個(gè)情景重現(xiàn)，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)小演員和小導(dǎo)演，表演電影片段，學(xué)以致用。

總之， 英文動(dòng)畫(huà)電影的內(nèi)容豐富、生動(dòng)、形象、有聲有色、有情境?？措娪笆菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)的極好途徑， 它既能提高聽(tīng)力理解， 學(xué)到活生生且多姿多彩的語(yǔ)言， 又能了解英語(yǔ)世界的風(fēng)土人情、價(jià)值觀念、人生百態(tài)。優(yōu)秀英文動(dòng)畫(huà)電影給初中英語(yǔ)教學(xué)提供了豐富的資源和無(wú)窮的動(dòng)力。作為初中英語(yǔ)教師，應(yīng)該主動(dòng)的利用網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生水平選擇合適的動(dòng)畫(huà)影片， 并設(shè)定合理的教學(xué)方案，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，有效促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李爽.論英文電影在英語(yǔ)教學(xué)中的作用[J]，電影評(píng)介；2007年17期

[2]韓秀榮.英文電影在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]，陜西師范大學(xué)；2012年