周永元

《學校體育工作條例》明確指出：中小學要保證學生每天一小時體育活動。我們在實踐中體會到，大課間體育活動與課間操等活動形式不一樣，它具有自己特殊的優(yōu)勢，不但有時間長度優(yōu)勢，可以容納較多的活動內容，而且組織形式相對也比較靈活，有利于促進學生身心健康。那么，如何有效開展內容豐富的大課間活動呢？

一、形成科學規(guī)范的管理

在樹立“健康第一”指導思想的基礎上，要積極開展大課間活動，首先要在吃透新課標精神的基礎上摸清學校的具體情況，并且認真制定“大課間活動”方案。這樣才能形成科學規(guī)范的管理，確保學生體驗活動的樂趣，為培養(yǎng)學生的良好鍛煉習慣，為終身體育打下基礎。

1.作為課程設置，學校按規(guī)定實施

根據(jù)市教育局的規(guī)定，我們將學生大課間活動列入學生的作息時間中，我們在早上第一節(jié)課后，設立大課間活動環(huán)節(jié)，組織學生廣泛開展體育活動。每到學期結束，我們還開展調查問卷，了解每個班級實施大課間活動計劃的情況，及時進行表揚和批評。這樣堅持的結果，確保了我校近幾年來一直很好地保證每位學生每天都有一小時的體育活動。

2.組織保障第一，確保全員參與

為了抓實抓細學校的大課間活動，我們逐步健全了大課間活動管理網絡。由校長全面負責，教導處協(xié)調指揮，藝體組教師和班主任具體實施。在這個管理網絡中，我們切實做到每個人員都明確自己的職責，對學校制定的活動方案和管理辦法，都進行規(guī)范管理。在管理實踐中，我們充分發(fā)揮班主任的管理作用，每位班主任都積極參與到管理之中。此基礎上，我們還樹立大課間活動的先進典型。一方面，努力推進民主管理進程；另一方面發(fā)揮學生自主鍛煉積極性，不斷強化全體學生自律自管的積極性。

這樣慢慢就達到了理想的管理狀態(tài)：全體教師積極參與，有機滲透到學生中間，營造了全民健身的和諧氛圍，又把活動指導落實到細節(jié)中，增強了學生在大課間活動中的自我管理能力。

二、積極拓展學生的大課間活動空間

為了拓展活動空間，我們狠抓了特色活動項目。首先是讓藝體組教師對活動內容進行必要的調整，既要充分尊重傳統(tǒng)，又要與時俱進，在活動的形式和類型上體現(xiàn)獨創(chuàng)性和特色性。只有這樣，才能夠讓學生在大課間活動中掌握更多技能，體驗更多快樂。同時，我們還不時采用抽樣調查，了解學生和教師對活動項目的反饋。幾年來，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的大課間活動取得了可喜的進步。

1.學生在大課間活動中個性飛揚

由于小學生天性愛玩，我們的大課間活動時間長，內容多，為學生提供了放飛心情的機會，贏得了全體學生的喜愛。孩子們一到大課間活動時間，都在第一時間跑出教室，到大自然中，到操場上快樂地玩。無論是問卷還是個別訪談，都反映出孩子們對這個活動的喜愛。有時候碰到天下大雨，孩子們會由于不能活動而情緒低落。

2.大課間活動內容不斷豐富

近年來，我校不斷豐富大課間活動的項目，獲得了全體學生的好評。首先是快樂健身活動，比如仰臥起坐、跳短繩、跳長繩等，都能增強學生體質，幫助學生增強體育意識。其次是娛樂休閑活動，坐位體前屈、50米往返接力、踢毽子等活動，都使得孩子們愉快嬉戲，在揮灑汗水中釋放情感，促進身心健康。

三、師生關系在活動中融洽

我們學校開展的大課間活動，通過幾年來不斷優(yōu)化，已經成為全員課程、全員活動。在這個活動中，全體師生都積極參與，使得活動中不但有師生互動，而且有大量生生互動。這樣堅持的結果，有效融洽了師生關系。以前在大課間活動實施之前，老師只是走過場，像領導視察一樣。如今就不一樣了，由于時間長，內容多，教師和學生可以一起做操、玩耍，師生成為好朋友。實踐證明，大課間活動像一座友誼的橋梁，讓師生走得更近。師生和諧共處，不但調動了老師教育的積極性，同時對學生的學業(yè)提高也有良好作用。學生每天堅持一小時體育鍛煉，增強了體質、體能，促進了身體健康。在豐富多樣的活動中，學生還培養(yǎng)了競爭意識和合作精神，不斷提高社會適應能力。

長期大課間活動的實施，使得學生的身體素質不斷提高，學校的體育達標率也有了明顯的提升。教師、學生都樂在其中，感受著體育活動帶來的快樂。

四、認真做到“四個落實”

為了進一步總結大課間活動的經驗，我們不斷反思，不斷探索。總結起來是要認真做到四個落實。一是要思想上落實。只有從深化素質教育的高度認識大課間活動的重要性，從全面健身的高度看待這個問題，才能真正抓實抓好大課間活動。二是活動時間要落實。排在課程表的大課間活動時間，無論如何要堅決執(zhí)行。學生每天一小時體育活動，必須雷打不動！無論發(fā)生什么事情，都不許占用這個黃金鍛煉時間。三是組織落實。有的學校名義上建立了有關體育工作的領導機構，但是僅僅掛在墻上，實踐中根本不起作用，這樣的話，大課間活動也無法真正落實好。四是責任落實。校長是第一責任人，教導處是第二責任人，班主任是第三責任人，體育教師和全體學生都要明確自己的責任。實行分層次管理，層層都落實。另外，我們還堅持將大課間活動和地方傳統(tǒng)文化牽手。

總之，開展大課間活動，變單一的課間操為多項性趣味活動，不但增加了活動內容，調動了學生的興趣，而且有效促進了學生身心健康和學業(yè)進步。我們作為傳統(tǒng)體育項目實驗學校，為了讓孩子們體驗到“我運動、我快樂、我健康”，必須將大課間活動堅持下去，抓實抓好。

【作者單位：昆山經濟技術開發(fā)區(qū)包橋小學 江蘇】