聶文杰　折利霞（西安科技大學(xué) 地質(zhì)與環(huán)境學(xué)院，陜西 西安 710054）

普通高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與創(chuàng)新*

聶文杰折利霞
（西安科技大學(xué) 地質(zhì)與環(huán)境學(xué)院，陜西 西安 710054）

現(xiàn)代大學(xué)生缺乏的不是理論知識(shí)，而是動(dòng)手能力和，實(shí)驗(yàn)技能。一些名牌院校的實(shí)驗(yàn)室無(wú)論是在模擬基地還是在實(shí)驗(yàn)設(shè)備方面都顯得有許多優(yōu)勢(shì)，所以加強(qiáng)普通院校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與創(chuàng)新勢(shì)在必行。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)學(xué)校就必須開(kāi)展特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，加強(qiáng)自主實(shí)驗(yàn)建設(shè)，不斷深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革；加快實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)建設(shè)，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)劃化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新，組建一支動(dòng)手能力強(qiáng)，思維嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新力強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。以此來(lái)推進(jìn)本科生科研計(jì)劃，提高實(shí)驗(yàn)室效益。

實(shí)驗(yàn)室功能；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新

一、實(shí)驗(yàn)室的功能

（一）實(shí)驗(yàn)室是人才培養(yǎng)的主要基地

人力資源是現(xiàn)代國(guó)家的第一資源，也是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的根本要素。普通高校在中國(guó)的大學(xué)中又占有很大的比例，所以它在為社會(huì)輸送人力資源方面起著舉足輕重的作用。高等教育的首要社會(huì)職能和根本的社會(huì)價(jià)值體現(xiàn)就在培養(yǎng)人才，培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)需要的、具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)門(mén)技能的合格人才。發(fā)展科學(xué)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和創(chuàng)新首先要立足于社會(huì)需求，專(zhuān)職于培養(yǎng)人才，并圍繞根本任務(wù)不斷進(jìn)行實(shí)踐、改革和創(chuàng)新?！皩?shí)驗(yàn)室是現(xiàn)代大學(xué)的心臟”［1］。

（二）實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)研究的主戰(zhàn)場(chǎng)

實(shí)驗(yàn)室可以承擔(dān)全院乃至全校的科研任務(wù)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)才是第一生產(chǎn)力，發(fā)展現(xiàn)代科學(xué)就必須具備人才和裝備。而高等院校創(chuàng)新人才聚集，有良好的設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施，并且受著多學(xué)科交叉的影響，這些因素使得大學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為科技知識(shí)生產(chǎn)和傳播的主要墓地。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前依附高校建設(shè)的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室達(dá)113個(gè)，占總數(shù)的61.7%，已啟動(dòng)試點(diǎn)的國(guó)家實(shí)驗(yàn)室有50%設(shè)在高校［2，3］。實(shí)驗(yàn)室是大學(xué)生在模擬工作單位的工作內(nèi)容，通過(guò)高等教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的相繼實(shí)施，高校實(shí)驗(yàn)室的硬件條件、實(shí)驗(yàn)環(huán)境和研究水平得到了大幅提升，為我國(guó)實(shí)施科“科技新國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)加強(qiáng)普通高校的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，計(jì)劃優(yōu)勢(shì)學(xué)科，整合優(yōu)勢(shì)資源等來(lái)確定優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，繼而真正提高我國(guó)的科技創(chuàng)新水平，趕超技術(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家。

（三）實(shí)驗(yàn)室是高校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要基地

教師是全社會(huì)知識(shí)第一傳播者，因此沒(méi)有一流的師資就沒(méi)有一流的大學(xué)。未來(lái)社會(huì)將向著科技創(chuàng)新，人才聚集的方向發(fā)展，進(jìn)而它對(duì)教育的要求，歸根結(jié)底是對(duì)教師的要求。高校教師隊(duì)伍是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的重要組成部分，同時(shí)也是國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的主力軍，是進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的重要力量。所以提高師資力量，加強(qiáng)師資管理是重中之重。

二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的主要問(wèn)題

（一）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)缺乏整體規(guī)劃，利用率低

自誕生之日起，新建院校就扮演著為當(dāng)?shù)匦袠I(yè)輸送動(dòng)手能力和實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才的重任。因此，地方性、區(qū)域性、應(yīng)用性應(yīng)是新建本科院校的辦學(xué)特色。隨著科技水平的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室的功能正由單一教學(xué)實(shí)驗(yàn)向?qū)嵺`教學(xué)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和學(xué)科滲透“四位一體”的功能轉(zhuǎn)變［4，5］。但自從教育改革以來(lái)，許多學(xué)校為了順利通過(guò)評(píng)估和快速轉(zhuǎn)制，忽略本校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)、學(xué)科設(shè)置，也不做充足的調(diào)研和考核就做規(guī)劃，因此，造成實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有特色，沒(méi)有亮點(diǎn)的現(xiàn)狀。

（二）實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、儀器利用率低

許多學(xué)校建立的實(shí)驗(yàn)往往只是為了某一門(mén)課程的開(kāi)設(shè)或者有些部門(mén)為了自己的局部利益而開(kāi)設(shè)，存在一些爭(zhēng)取實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，占用實(shí)驗(yàn)用房等現(xiàn)象，因而造成實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的重復(fù)購(gòu)置、實(shí)驗(yàn)室的重復(fù)建設(shè)，這就導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備利用率低，實(shí)驗(yàn)室管理分散的弊端。

（三）實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放程度較低

因?yàn)楸究粕际菑母鱾€(gè)省、市、區(qū)或者是不同的地方來(lái)的，所以并沒(méi)有像碩士、博士那樣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，因此，許多學(xué)校只在固定的課程內(nèi)才允許學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)，這就導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)室大型儀器設(shè)備的共享率和利用率低下，也不利于學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高。學(xué)生只會(huì)使用單一的儀器，并沒(méi)有廣泛的儀器操作知識(shí)。

三、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與創(chuàng)新

（一）促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃化管理

目前，雖然有許多院校根據(jù)各自的實(shí)際情況對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了規(guī)劃和管理，在一定程度上有了很大的提高，但總體來(lái)講，在實(shí)驗(yàn)室管理體制、管理機(jī)構(gòu)及管理制度方面還有許多欠缺，所以，實(shí)驗(yàn)的管理方法和手段還需拓展［3］。

（二）建立健全管理體制，有效管理

一個(gè)完善的管理體制是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室綜合水平和人文素質(zhì)的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室穩(wěn)定有序運(yùn)行的基本保障。因此，本科實(shí)驗(yàn)室更該重視實(shí)驗(yàn)室管理體制的建立健全，制定符合本實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，不斷推進(jìn)和完善兩級(jí)管理體制；建立完整合理的實(shí)驗(yàn)室人員關(guān)系，制定合理準(zhǔn)確的人員管理制度；對(duì)有毒、有害等危險(xiǎn)物品需建立嚴(yán)格的管理體制；此外，應(yīng)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)有技術(shù)革新體制。

（三）探索新的管理模式，提高實(shí)驗(yàn)室效率

1.首先，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)提高開(kāi)放度，為本科生提供做實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室功能，注重人才培養(yǎng)和科研研究，其次，應(yīng)積極開(kāi)展對(duì)外交流，和其他學(xué)科、其他學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室互相參觀(guān)，并借鑒，取其精華，改進(jìn)不足的地方，以此來(lái)優(yōu)化自己學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室。還可和其他學(xué)科、學(xué)校創(chuàng)建合作機(jī)構(gòu)，提高自身實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。最后，?yīng)提高資產(chǎn)和設(shè)備的使用效率。優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室資源共享。

2.學(xué)校應(yīng)著眼于未來(lái)，立足于現(xiàn)狀，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，處理好改革、建設(shè)、發(fā)展三者之間的關(guān)系；打破以往條塊分割和資源壟斷的局面，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，增加數(shù)量，采用先進(jìn)技術(shù)和手段對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整合，建設(shè)實(shí)驗(yàn)室資源共享平臺(tái)，提高資源利用率。

（四）推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理的網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化

學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用信息技術(shù)的發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)化、信息化。多媒體教學(xué)，計(jì)算機(jī)技術(shù)等都可以為實(shí)驗(yàn)室提供良好的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)資料、儀器分析等諸多資源，因此，我們應(yīng)當(dāng)建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、功能完善的實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這樣也有利于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的管理與保密。

（五）建立一支高素質(zhì)的師生隊(duì)伍

應(yīng)改變長(zhǎng)期“重理論，輕實(shí)踐的觀(guān)念，”建立一支高素質(zhì)的師生隊(duì)伍。多組織實(shí)驗(yàn)老師外出學(xué)習(xí)、考察，并由資歷較深、經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔，并對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行考核［6］。通過(guò)“外引、內(nèi)培”等方式改善教師和教學(xué)結(jié)構(gòu)，以此來(lái)提高全校的實(shí)驗(yàn)水平，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新性。

四、結(jié)束語(yǔ)

圖書(shū)館是大學(xué)的心臟，它負(fù)責(zé)提供資源，而實(shí)驗(yàn)室同樣是大學(xué)的心臟，它負(fù)責(zé)將那些資源與理論用實(shí)驗(yàn)的方式表現(xiàn)出來(lái)。因此，了解實(shí)驗(yàn)室的功能、存在的問(wèn)題，才能更好地對(duì)其進(jìn)行的建設(shè)與管理，進(jìn)而完善其體制體系，提高其創(chuàng)新能力，組建有實(shí)力的師生實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

［1］張艷，辛偉.跨地區(qū)分校區(qū)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的探討［J］.價(jià)值工程，2011（32）：256-257.

［2］左鐵鏞.高校實(shí)驗(yàn)室的地位是無(wú)法替代的［J］.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2008，27（1）：1-3援

［3］張彩霞.采取有效措施，加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)［J］.山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2004（5）：102-103.

［4］楊帥.實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的研究與思考［J］.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2006（7）：124-125.

［5］楊帥.新時(shí)期實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的四個(gè)“面向”［J］.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2006（1）：90-91.

［6］吳育廉，柯行援高校實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策［J］.科教文匯，2010（12）：182-183.

Instead of lack of theoretical knowledge，modern college students have weak practical ability and lack of experimental skills.Some laboratories of famous universities have many advantages in both simulated base and aspect of experiment equipment.So it is important to strengthen the laboratory construction and innovation of commoncolleges.The laboratory construction should be strengthened and developed characteristic experiment project to improve the construction of independent experiment，deepen experiment teaching reform，accelerate the construc原tion of laboratory management information system，build network，and formal experimental teaching environment. Meanwhile it should strengthen the laboratory innovation，form an experiment team that has strong practical ability，rigorous thinking，and strong innovation to promote undergraduate research project and improve the efficiency of the laboratory.

laboratory functions；laboratory construction；laboratory innovation

G482

A`

2096-000X（2016）17-00苑怨-0圓

西安科技大學(xué)教育教學(xué)改革與研究項(xiàng)目（編號(hào)：JG14107）

聶文杰（1981-），男，河南項(xiàng)城人，工程師，在讀博士，主要從事礦山環(huán)境污染與治理。