佳琦

（內(nèi)蒙古師范大學青年政治學院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010051）

高職院校大學生開設(shè)《現(xiàn)代蒙古語》課程的必要性研究*

佳琦

（內(nèi)蒙古師范大學青年政治學院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010051）

高職院校大學生開設(shè)《現(xiàn)代蒙古語》課程的必要性有：大力加強蒙古語授課學科的建設(shè)的需要；加強管理，調(diào)查研究，制定措施的需要；加強蒙古語授課師資隊伍的建設(shè)的需要；努力建設(shè)健全高校蒙文教材體系的需要；開展民族和地區(qū)特點的科研活動的需要。

高職院校；現(xiàn)代蒙古語；必要性

一、高職院校大學生開設(shè)《現(xiàn)代蒙古語》課程是大力加強蒙古語授課學科的建設(shè)的需要

發(fā)展蒙語授課的高等教育，首先必須高職院校大學生開設(shè)《現(xiàn)代蒙古語》課程。我校一直把堅持蒙古語辦學方向放在一切工作的首位，并結(jié)合自治區(qū)的具體特點和學校實際情況，提出了我校蒙語授課班的培養(yǎng)目標。早在1984年，在總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了《關(guān)于進一步加強蒙語授課班教學工作的意見》，明確規(guī)定。同時注意引導學生廣泛接觸、閱讀漢文教學參考書，以達到一通一懂或蒙漢兼通。積極開辦蒙語授課專業(yè)，調(diào)整課程設(shè)置，是我校的突出特點。我們根據(jù)需要和可能，不斷擴大和發(fā)展了蒙語授課的辦學規(guī)模、專業(yè)種類和培養(yǎng)層次。一方面，我們強調(diào)了授課用語，要求各系蒙語授課班的基礎(chǔ)課程必須用蒙語授課，有條件的系爭取全部課程用蒙語授課另一方面，我們增設(shè)了《蒙古史》、《民族理論》、《摔跤》、《馬頭琴》、《蒙文書法》等各種具有民族、地區(qū)特點的課程。這些學科建設(shè)和課程建設(shè)為順利實現(xiàn)培養(yǎng)目標打下了基礎(chǔ)。

二、高職院校大學生開設(shè)《現(xiàn)代蒙古語》課程是加強管理，調(diào)查研究，制定措施的需要

發(fā)展民族教育中，我校在辦學過程中始終應把調(diào)查研究作為前提條件，制定了諸多管理規(guī)定，近幾年來，我校每年進行一次蒙語授課教學的綜合性調(diào)查研究，并寫出調(diào)查報告，提出改進意見對蒙語授課班如何開設(shè)共同蒙、漢語和外語進行多次調(diào)查研究，制定了切合實際的規(guī)定對每屆新入學的蒙、漢生高考成績進行對比分析，在大量調(diào)查、分析、研究的基礎(chǔ)上，我們制定并實施了適合我校特點的一系列具體管理措施。如我們先后制定了《蒙語授課現(xiàn)狀和今后意見》、《關(guān)于進一步加強蒙語授課班教學工作的意見》、《關(guān)于成立蒙文教材編審委員會的決定》、《蒙語授課教學研討會紀要》等文件，學校設(shè)立了蒙語授課教學研究；設(shè)立了蒙古語言文學研究所、蒙古史研究室等研究機構(gòu)，專門從事具有民族特點的科學研究工作設(shè)立了學報蒙文編輯室、校刊蒙文編輯室，專門刊登蒙文稿件成立了蒙文教材編審委員會，專門從事全校蒙文教材建設(shè)的領(lǐng)導和管理工作；學校廣播臺配備蒙語播音員圖書館設(shè)置蒙支部節(jié)專門從事蒙文書籍的收藏、閱覽工作。這一切都為我校進一步發(fā)展民族教育提供了有利條件。

三、高職院校大學生開設(shè)《現(xiàn)代蒙古語》課程是加強蒙古

語授課師資隊伍的建設(shè)的需要

我校培養(yǎng)蒙語授課師資的主要途徑是從本校蒙語授課畢業(yè)生中選擇德才兼?zhèn)涞母卟派粜Ｈ谓獭Ｕ惺彰烧Z授課碩士研究生；創(chuàng)辦蒙語授課助教進修班、研究生班，充實和鞏固蒙語授課師資隊伍。每年有重點地選派部分蒙語授課對青年教師我們進行重點培養(yǎng)，要求他們邊工作邊學習，既抓教學，又抓進修提高，力求打好基礎(chǔ)芬對中年教師我們采取。這些措施的實施收到了明顯的效果。這表明我校蒙語授課師資不但數(shù)量較多，同時也具備了較高的業(yè)務(wù)水平。

四、高職院校大學生開設(shè)《現(xiàn)代蒙古語》課程是努力建設(shè)健全高校蒙文教材體系的需要

語言文字的特殊性，決定了我校蒙文教材。自供自足的特點。經(jīng)過長期不懈努力，我校蒙文教材從無到有，從少到多，從多到精；從翻譯、編譯到編者從油印、膠印到正式出版從零星的單學科到綜合性的多學科、多門類的完整體系。我們的主要做法和經(jīng)驗是：領(lǐng)導重視，加強管理。我校蒙文教材建設(shè)一直受到上級領(lǐng)導機關(guān)的重視與支持，校領(lǐng)導和系領(lǐng)導也把它列入工作議程，作為重點工作來抓。這不僅激發(fā)了廣大教師編寫的積極性，而且使蒙文教材建設(shè)在人力、物力、財力等方面都得到保障。早在1985年，學校成立了蒙文教材編審委員會，由一名副校長兼任主任，親自抓此項工作。編委會負責制定校蒙文教材建設(shè)的近期計劃和長期規(guī)劃，并經(jīng)常召開會議，對蒙文教材建設(shè)中的二些問題做出決策和部署；各系(教研部)都相應成立了蒙文教材編審小組，制定本系的具體計劃，負責檢查、審稿、寫評語以及推薦出版教務(wù)處蒙語授課教學研究科兼任校編委會辦公室的工作，并結(jié)合教學對蒙文教材進行調(diào)查研究，提出改進意見。幾年來，我們先后制訂了《關(guān)于蒙文教材建設(shè)方面的幾點意見》、《關(guān)于蒙文教材建設(shè)的補充規(guī)定》、關(guān)于蒙文教材建設(shè)的若干規(guī)定鄉(xiāng)等文件、規(guī)定，對蒙文教材建設(shè)的選題原則、編寫過程、審稿以至于打印、校對、裝訂等方面做出明確細致的規(guī)定。結(jié)合實際，由淺到深。建校初期，我校蒙文教材建設(shè)是從最簡單、最基礎(chǔ)的課程開始的。隨著我校辦學規(guī)模的不斷擴大，蒙文教材建設(shè)也有了巨大的變化各系各專業(yè)在保證基礎(chǔ)課教材的前提下，開始編譯各種專業(yè)課教材及其參考書、工具書。在編譯過程中考慮到自治區(qū)的實際和我校的特點，逐步由翻譯過渡到編著。在印刷方面也由當初的手工刻寫變?yōu)闄C器打字、鉛字排版，由油印發(fā)展到膠印、計算機打字和正式出版。這不僅為我校少數(shù)民族學生的學習創(chuàng)造了條件，而且使編寫教材的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到了鍛煉和提高。采取措施，積極取勵。充分發(fā)揮和調(diào)動教師編寫教材只極性，多年來學校對蒙文教材建設(shè)中做出突出成績和貢獻者以表彰和鼓勵。學校還要求各系、教研室都把編譯教材做為考核教師的重要依據(jù)，并規(guī)定把蒙文教材列入科研成果，作為提職、晉級的重要依據(jù)之一。學校又幾次匯編了全校歷年《蒙文教材目錄集》，多次撰寫了蒙文教材建設(shè)方面的專題文章和總結(jié)材料。分別為全校師生和國內(nèi)外學者舉辦了蒙文教材建設(shè)成就展覽，受到廣大師生和國內(nèi)外學者的好評。

五、高職院校大學生開設(shè)《現(xiàn)代蒙古語》課程是開展民族和地區(qū)特點的科研活動的需要

多年來，我校除大力編譯蒙文教材外，結(jié)合教學開展了多學科、多領(lǐng)域的科研活動，特別是近年來，學校先后成立了科研機構(gòu)，對我區(qū)的歷史、語言文學、哲學、教育及自然科學等各個領(lǐng)域進行廣泛深入的科學研究，其中有些領(lǐng)域已取得了顯著的成就。早在1988年，我校召開了國際蒙古學歷史上的首屆《蒙古秘史》國際學術(shù)討論會，會上有9個國家的73位學者宣讀論文。1991年成立的內(nèi)蒙古師范大學蒙古學研究會，發(fā)展的首批會員就達170名，涉及的學科由過去的2個發(fā)展到11個。作為及時反映我?？蒲谐晒木C合性學術(shù)理論刊物——《內(nèi)蒙古師范大學學報》分別以蒙漢兩種文字出版。早在1982-1989年其哲學社會科學版的漢文版發(fā)表了具有民族、地區(qū)特色的論文184篇，占發(fā)稿總數(shù)的26.5%。蒙文版發(fā)表了具有民族、地區(qū)特色的論文395篇，占發(fā)稿總數(shù)的79%。

[1]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[M].北京：人民出版社，2010.

[2]顧明遠，石中英.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）解讀[M].北京：北京師范大學出版社，2011.

The necessity of setting up the"modern Mongolian"Curriculum of high vocational college students:the need to vigorously strengthen the construction of the discipline of Mongolian teaching;research management，strengthen the need to formulate measures;need to strengthen the construction of Mongolian teaching faculty;strive to build a sound system of the Mongolian textbooks in colleges and universities should carry out national and regional characteristics;the scientific research activities.

the necessity of modern Mongolian Higher Vocational Colleges

G642

A

2096-000X（2016）23-0184-02

本文系內(nèi)蒙古師范大學科學研究項目“高職高專現(xiàn)代蒙古語課程教學改革與創(chuàng)新研究”（編號：137251）的階段性成果之一。

佳琦（1980-），女，蒙古族，內(nèi)蒙古師范大學青年政治學院講師，主要研究方向為蒙古學、蒙古文信息處理。