顧炳鑫

做什么事都應(yīng)該有一個準備，有了準備，以后的事做起來就順利，也做得好。但是有些人卻不愿意或不大愿意這樣做，憑著興致所至潦潦草草地動起手來，結(jié)果往往事倍功半以致完全失敗，這是個簡單的道理。創(chuàng)作連環(huán)畫也是這樣，因為連環(huán)畫篇幅多，創(chuàng)作時間長，內(nèi)容涉及的面廣，還要照顧人物統(tǒng)一、環(huán)境統(tǒng)一、風(fēng)格形式統(tǒng)一等一些繁復(fù)的過程和要求，因此連環(huán)畫創(chuàng)作前的準備就非常重要。而且在創(chuàng)作中的有些問題必須要在準備工作中做好和解決，才能順利進行。

連環(huán)畫的準備工作大致可分成三個步驟：

一、研究腳本

第一，研究腳本的主題思想。連環(huán)畫的文字腳本和繪畫是相互依存的，雖然它們各有自己的特點和獨立性，但又像戲劇電影中的編劇、導(dǎo)演、演員之間的關(guān)系一樣，是不能分割的。所以連環(huán)畫一方面要表現(xiàn)腳本的主題內(nèi)容，一方面還要發(fā)揮繪畫藝術(shù)的創(chuàng)造性，不能簡單地根據(jù)腳本文字來作圖解，也不能離開腳本的主題而任意發(fā)揮。發(fā)揮繪畫的創(chuàng)造性是為了更好地為主題服務(wù)，把主題思想通過形象藝術(shù)更豐富、更感人、更集中地表現(xiàn)出來。

作者在研究理解了腳本后，在創(chuàng)作時就可以更好地表現(xiàn)作品的主題，并加以渲染和突出，使主題鮮明而富于感染力。

第二，熟悉故事和故事的結(jié)構(gòu)。在研究腳本時，要進一步了解故事是怎樣發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的，全部過程有幾個段落，哪些段落是次要的，哪些段落是主要的，哪些地方僅是起轉(zhuǎn)折銜接作用的，這就要熟悉故事和故事的結(jié)構(gòu)。在掌握了這些關(guān)鍵后，就能在創(chuàng)作整個作品時有條不紊地進行。對故事中的最主要部分（即高潮），可以有目的地進行重點渲染加工。這不是說對其他的部分可以草率，作者應(yīng)該對每一幅畫盡責(zé)。有意識地對主要的篇幅著重描繪，是為了使整個作品更富于感染力，富于節(jié)奏，因而也就能加深讀者的印象。

為了熟悉故事和故事的結(jié)構(gòu)，在研究腳本時應(yīng)該多讀幾遍腳本，有原著的還應(yīng)該讀原著，做到能不漏細節(jié)地把全部故事背出來。這樣做的好處不僅對研究分析主題、結(jié)構(gòu)、人物有很大的幫助，而且對整個創(chuàng)作能夠前后照顧，在畫任何一幅畫時，能自如地考慮全面，使每一幅畫既能表現(xiàn)本身的主要內(nèi)容，又能承上接下，不致發(fā)生脫節(jié)并避免或減少前后矛盾等現(xiàn)象，而這些都是連環(huán)畫創(chuàng)作中容易犯的毛病。

第三，熟悉故事中的人物。這是一個非常重要的工作，因為一個作品中故事的推動，是通過人物的思想和行動的發(fā)展而發(fā)展的，人物是貫穿作品的主線。作者創(chuàng)作一個作品，應(yīng)以描寫和創(chuàng)造出生動而有血有肉的典型人物形象為主要任務(wù)，只有在作品中創(chuàng)造出有生命力的有說服力的、感人的人物形象，這個作品才是一個好作品。

研究腳本時熟悉人物，就是要分析研究作品中的人物，以便在創(chuàng)作中能夠塑造出真實生動的形象。一般說來，腳本（或原著）中對故事中人物形象都有具體的描寫，這是為連環(huán)畫創(chuàng)作塑造人物提供一個很好的依據(jù)，作者應(yīng)該熟悉他們并進行分析研究。因為繪畫和文字中塑造人物的要求不同，繪畫要求具體的形象，文字可以描寫，并且文字腳本或原著中對有些次要人物可以不太具體，可是連環(huán)畫創(chuàng)作卻需要對作品中任何一個登場人物（不論主要次要），都有具體的形象描繪。所以作者在連環(huán)畫創(chuàng)作前，一方面對故事中的每一個登場人物都要熟悉，分析研究，并在頭腦中對每個人物形成具體的概念，如他們的年齡、面貌、身材、性格、衣著服裝等特征。另一方面，對腳本、原著中描寫得不夠具體或根本沒有什么描寫的一些人物，作者可以根據(jù)對整個作品的理解，以這些人物在故事中的身份、活動為依據(jù)，加上作者對這些人物的看法和作者的生活經(jīng)歷，來創(chuàng)作符合作品中人物的形象。這樣對人物的熟悉和分析研究，對創(chuàng)造作品中的人物形象是有很大幫助的。

二、收集創(chuàng)作素材和資料

研究腳本后，作者就可以進一步根據(jù)故事的內(nèi)容，進行收集創(chuàng)作素材和資料的準備工作。

每一個作品中的故事，不管是創(chuàng)作小說或者真人真事，都有故事發(fā)生發(fā)展的一定地點、一定的具體環(huán)境，也就是故事人物活動的場合。所以在創(chuàng)作前就需要到故事發(fā)生的地點，或與故事發(fā)生環(huán)境類似的地方去深入生活，進行一番深入細致的了解，再去收集有關(guān)創(chuàng)作上需要的一些素材，然后才能進行創(chuàng)作。這樣深入生活的好處在于，不僅直接加強了作品的真實性，還廣泛地接觸生活，豐富了作者的生活知識。如果作者長期或較長期地深入生活，并在生活中擔(dān)任一定的具體工作，參加實際勞動或活動，在生活中和群眾多接觸，交朋友，更有利于創(chuàng)作思想的提高。

當(dāng)然要求每一個初學(xué)的同志都這樣做顯然是有困難的，所以在選擇腳本時應(yīng)該注意這樣一個問題，就是最好選擇自己熟悉的題材，或者雖不很熟悉，但可以通過收集有關(guān)資料，能夠創(chuàng)作的腳本來進行實踐。

有了一個熟悉的題材，是不是就可以馬上動筆了呢？也還不能，因為這時的所謂熟悉還很不夠，在繪畫創(chuàng)作上的熟悉，還要求能畫出熟悉東西的具體形象，但即使有許多東西很熟悉，如果沒有對象放在前面也是畫不出來的。譬如我們都很熟悉自行車，要是沒有一輛車子放在面前，就很難把它正確地畫出來。對一般熟悉的東西尚且如此，連環(huán)畫創(chuàng)作上不熟悉的東西總還有一些，所以就要進行收集創(chuàng)作素材和有關(guān)資料的工作。

收集素材的方法，就是到現(xiàn)場實地去，一方面進行熟悉了解，一方面把作品中所要的東西記錄下來，以備在創(chuàng)作時參考。為了把收集素材的工作進行得順利而有系統(tǒng)，可以先把故事中所有接觸到的東西排一排隊，一項一項地記下來，然后才能在實地進行細致的了解，并有目的、不遺漏地收集所需要的有關(guān)素材。

收集素材的工作做得越細致越好，如要了解哪些問題，要選擇哪些人物形象、哪些環(huán)境場景、哪些道具細節(jié)等。為了創(chuàng)作上方便，還應(yīng)該在收集人物形象時，對一些作品中的主要人物多畫幾個角度，對一些主要的活動場景多畫一些角度，并且能把它們聯(lián)系起來。這樣收集的素材才不會是死的材料，而是能為收集者靈活運用到創(chuàng)作上。收集材料的方法，一般采用速寫，因為速寫簡便迅速，還能夠記錄人物活動的典型動作。

因為故事接觸的面廣，就是本廠本單位發(fā)生的故事改編的連環(huán)畫腳本，也可能會有一些難解的問題，譬如寫一個先進人物的故事，可能會有解放前后的生活對比，對解放后情況容易解決，但對解放前的情況難保不發(fā)生困難，這僅是一個例子。對一些現(xiàn)場不能解決的問題，就需要設(shè)法克服它，如向本人進行了解，向原著作者了解，還有一個辦法就是可以找一些圖片資料作參考。圖片資料對連環(huán)畫創(chuàng)作涉及面廣這一點來說是很有幫助的，因為圖片資料的范圍也很廣泛。不過圖片資料終究是死的材料，在運用上有局限性，不能太依賴它。

（未完待續(xù)）