邵政

目前，全國高職院校共有1000多所，各院校如何能做到脫穎而出，確保成效顯著，唯有內涵式的發(fā)展加特色品牌才能助力突破。

一是理念。發(fā)展要推進，理念須先行。高職教育發(fā)展必須時刻葆有特色發(fā)展的理念，主動追求特色、發(fā)展特色、強化特色，以特色促進辦學質量提高，以特色提升學校競爭力。要突破傳統(tǒng)辦學的理念，樹立創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意、創(chuàng)造的精神和理念，不墨守成規(guī)、因循守舊，從人本主義角度，群策群力，打破體制機制約束，合理創(chuàng)新，用特色助力品牌建設，用品牌建設助生新的競爭點和發(fā)展點。

二是思路。跳出高職看高職。高職教育必須“跳出教育反思教育、跳出教育評價教育、跳出教育發(fā)展教育”，學會多元思考、立體觀察，這樣才能打開思路，拓寬視野。

三是出路。當下，高職教育依舊面臨著諸多問題：定位太模糊、辦學少特色、地位遭質疑等等，尤其在我國成為“世界工廠”，并從“制造大國”向“制造強國”邁進的今天，按理這應是我們高職教育得天獨厚的機遇和條件，可以大有作為，但事實上其發(fā)展卻依舊不溫不火。德國的“雙元制”辦學模式造就了“德國制造”，美國的CBE模式、澳洲的TAFE模式，也無不開展得如火如荼。但我們的“制造強國”卻促不成一個像模像樣的高職教育。這不禁要問，中國高職教育的出路到底在哪里？反思幾十年的發(fā)展，高職教育不能怨天尤人，關鍵問題還是出在自身。因此，我們的出路是錯位發(fā)展、特色發(fā)展。一言以蔽之，出路在于“走在先、走向優(yōu)、走出特”。