余曉情++阮光清

三月的春風(fēng)吹來一年一度的學(xué)雷鋒日，少先隊(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)年年開展，如何創(chuàng)出新意？福建省寧德師范學(xué)院附屬小學(xué)以學(xué)?！凹磁d隊(duì)課”少先隊(duì)活動(dòng)課的主張為引領(lǐng)，通過即興式主題隊(duì)會(huì)模式之一的 “榜樣式”，策劃走進(jìn)社區(qū)開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，讓隊(duì)員知雷鋒、找雷鋒、學(xué)雷鋒、做雷鋒，力爭人人有進(jìn)步，活動(dòng)能自主，效果可持續(xù)。

在紀(jì)念雷鋒犧牲50周年的日子里，寧德師院附小五年段大隊(duì)被團(tuán)市委、教工委、教育局、少工委授予“雷鋒大隊(duì)”光榮稱號(hào)。在榮譽(yù)面前，如何發(fā)揮先鋒榜樣的教育、引領(lǐng)作用，學(xué)校大隊(duì)部發(fā)出新的號(hào)召，全年級(jí)各中隊(duì)間開展比、學(xué)、趕、幫、超，爭取早日獲得“雷鋒中隊(duì)”稱號(hào)。其中，各方面表現(xiàn)有一定差距的五（4）中隊(duì)的隊(duì)員們決心通過學(xué)雷鋒活動(dòng)，把中隊(duì)建成優(yōu)秀中隊(duì)。一堂即興隊(duì)課，圍繞“活動(dòng)四部曲”和“四把金鑰匙”，拉開了序幕。

活動(dòng)四部曲

一、創(chuàng)造氛圍：歌聲影視——知雷鋒

首先，五（4）中隊(duì)的中隊(duì)委們組織全體隊(duì)員觀看有關(guān)雷鋒的電影及身邊人學(xué)習(xí)雷鋒的資料。隨后，隊(duì)員們展開熱烈的討論，輔導(dǎo)員適時(shí)引導(dǎo)，并拉起手風(fēng)琴和隊(duì)員們一齊學(xué)唱學(xué)雷鋒歌曲，中隊(duì)沉浸在濃濃的學(xué)雷鋒氛圍中。中隊(duì)長根據(jù)大隊(duì)部的要求，號(hào)召隊(duì)員要爭創(chuàng)“雷鋒中隊(duì)”， 經(jīng)過中隊(duì)委們自主商量，輔導(dǎo)員老師同意并參與在三月開展學(xué)雷鋒主題系列活動(dòng)，主題活動(dòng)以“在尋找雷鋒的日子里”命名。

二、自主探究：交流討論——愛雷鋒

“在尋找雷鋒的日子里”主題系列活動(dòng)一經(jīng)發(fā)起，立即得到了隊(duì)員們的積極響應(yīng)。隊(duì)員們所認(rèn)識(shí)的雷鋒是一個(gè)什么樣的人？今天社會(huì)還有哪些活雷鋒？隊(duì)員們想和身邊的活雷鋒零距離接觸，真切地體會(huì)雷鋒精神。于是，隊(duì)干、隊(duì)員分別行動(dòng)起來——看雷鋒書籍、聽雷鋒故事、聯(lián)系雷鋒式人物……

三、走進(jìn)社區(qū)：即興探尋——找雷鋒

誰是我們身邊的活雷鋒呢？帶著好奇，隊(duì)員們踏上尋找活雷鋒之旅，來到“好人”王華秋爺爺所住的社區(qū)，王爺爺是寧德晚晴志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長、全國百名優(yōu)秀志愿者、全國關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人。一場“在尋找雷鋒的日子里”即興式主題隊(duì)會(huì)在社區(qū)舉行。隊(duì)會(huì)上，“雷鋒大隊(duì)”派來的小信使送來四把“金鑰匙”，引導(dǎo)隊(duì)員們有目標(biāo)地尋找身邊的活雷鋒。隊(duì)員們現(xiàn)場抽題、即興探尋、小隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)和交流分享，還為自己小隊(duì)取了隊(duì)名、定了隊(duì)呼。尋訪的結(jié)果讓隊(duì)員們驚呼：原來雷鋒就在身邊。

四、贈(zèng)送鏡子：提升主題——學(xué)雷鋒

活動(dòng)中，隊(duì)員們?cè)谕鯛敔敿野l(fā)現(xiàn)了一面破損的鏡子。通過問詢，知道王爺爺平時(shí)把自己的錢都捐助給了許多困難孩子，自己卻連一面鏡子都舍不得更換。于是，隊(duì)員們便和校長一起將一面寫著“王華秋爺爺，你是我們永遠(yuǎn)的‘鏡子”的新鏡子送給王爺爺，表達(dá)以他為學(xué)習(xí)榜樣的決心?；罾卒h的鮮活事跡感染、激勵(lì)著每個(gè)隊(duì)員。

四把金鑰匙

這次活動(dòng)通過即興隊(duì)課之“榜樣式”模式，讓隊(duì)員們通過在現(xiàn)場抽取金鑰匙、小隊(duì)討論商量、尋找身邊榜樣、隊(duì)會(huì)正式舉行、反思總結(jié)五個(gè)部分進(jìn)行開展。本次活動(dòng)的金鑰匙預(yù)設(shè)獨(dú)具特色。

金鑰匙一：第一小隊(duì)“我與寧德市晚晴志愿隊(duì)的爺爺奶奶手拉手”

晚晴志愿服務(wù)隊(duì)由一群離退休老干部、解放軍老戰(zhàn)士、老共產(chǎn)黨員自發(fā)組織而成。隊(duì)員們和志愿輔導(dǎo)員聊起了天，聆聽爺爺奶奶講述逐步堅(jiān)定理想信念、不畏艱難、執(zhí)著追求的成長經(jīng)歷；了解他們?yōu)樽鎳F(xiàn)代化建設(shè)默默無聞、無私奉獻(xiàn)的感人故事；感受他們身上的雷鋒精神。

爺爺奶奶給隊(duì)員們講當(dāng)年的歷史，教他們唱《我們要做雷鋒式的好少年》，并和隊(duì)員們一起學(xué)習(xí)雷鋒日記。爺爺奶奶還希望隊(duì)員們把這首歌傳唱下去，讓更多的孩子唱響這一有意義的歌曲。

金鑰匙二：第二小隊(duì)“找身邊學(xué)雷鋒小榜樣，了解小雷鋒故事”

五（4）中隊(duì)的隊(duì)員陳子杰是寧德市首屆“美德少年”，他長期默默地關(guān)心同學(xué)，幫助有困難的同學(xué)度過難關(guān)，懂禮貌，知禮儀，是隊(duì)員們學(xué)習(xí)的榜樣。隊(duì)員們?cè)趯ふ疑磉吇罾卒h的時(shí)候，立刻找到了這位就在自己身邊的小雷鋒，請(qǐng)子杰同學(xué)講述如何在平凡的生活中做好事，成為學(xué)校里的一名小雷鋒，到處播撒著奉獻(xiàn)的種子。

隊(duì)員們你一言我一語，夸起子杰同學(xué)，一首《夸子杰》的快板道出了大家的心聲：做好每一件平凡小事，時(shí)刻牢記為他人服務(wù)，做社會(huì)有用的人。

金鑰匙三：第三小隊(duì)“走進(jìn)王華秋爺爺?shù)募?，探尋王爺爺身上的雷鋒精神”

王華秋爺爺熱心社會(huì)公益事業(yè)，古稀之年，憑借著對(duì)孩子們的一片愛心，在關(guān)心下一代工作崗位上發(fā)揮著光和熱。20多年來，他將自己并不寬裕的離休金傾囊而出，資助家境貧寒的孩子700多人，連家里的鏡子破損多年都舍不得換新。隊(duì)員們走進(jìn)王爺爺?shù)募?，進(jìn)一步了解他的生活以及他身上的無私奉獻(xiàn)精神。

金鑰匙四：第四小隊(duì)“詢問身邊熟悉的大人，問問他們小時(shí)候是怎么學(xué)雷鋒的”

小隊(duì)的隊(duì)員們和神秘嘉賓——福建省師德標(biāo)兵、全國十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員阮光清校長對(duì)話，詢問他小時(shí)候是如何學(xué)雷鋒的。阮校長以真實(shí)的事例講述自己成長的經(jīng)歷，隊(duì)員們?cè)谒砩细惺艿剿麑?duì)工作的熱愛和對(duì)少先隊(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的釘子精神，從而學(xué)習(xí)這種雷鋒精神。

本次少先隊(duì)活動(dòng)課采用即興式主題隊(duì)會(huì)之“榜樣式”模式，通過歌聲影視知雷鋒、交流討論愛雷鋒、走進(jìn)社區(qū)尋雷鋒、贈(zèng)送鏡子學(xué)雷鋒等系列活動(dòng)，讓隊(duì)員知道雷鋒離我們并不遙遠(yuǎn)，看得見，摸得著。隊(duì)員們?cè)谧晕艺故緯r(shí)不必刻意去背誦臺(tái)詞、準(zhǔn)備節(jié)目，在金鑰匙的引領(lǐng)下，尋找身邊榜樣、走近活雷鋒、了解雷鋒精神。各小隊(duì)爭當(dāng)最優(yōu)“雷鋒小隊(duì)”，每位隊(duì)員爭獲“雷鋒獎(jiǎng)?wù)隆?。在活?dòng)中，隊(duì)員們的自我教育進(jìn)一步升華，各學(xué)科老師反映五（4）中隊(duì)的隊(duì)員們進(jìn)步了，中隊(duì)民主的氛圍更濃厚，六一前夕，該中隊(duì)被光榮評(píng)為寧德市“先鋒中隊(duì)”。