王淦生

商品經(jīng)濟時代最大的特點，是可以將一切物質(zhì)和精神的東西都折算成貨幣的形式。比如一直被人們視為精神追求的各種“榮譽稱號”，如今在很多地區(qū)也已經(jīng)物化成了相應的經(jīng)濟待遇，且明碼標價，層次分明。

最近到一個“教育先進縣”學習，教育局領導介紹了他們的“激勵機制”：教師獲得任何一項榮譽稱號，縣里都會給予相應的津貼，與每月工資一起發(fā)放。獲得省級“特級教師”稱號的，每月津貼四千元;獲得市級“學科帶頭人”和“名教師”、“名校長”稱號的，每月津貼兩千元;獲得縣級“學科帶頭人”和“名教師”、“名校長”稱號的，每月津貼一千元……這筆津貼即便與某些國家級津貼相比，也算得上不菲了，“含金量”相當高。

然而，榮譽稱號一旦與物質(zhì)利益掛上鉤，便會慢慢變味，甚至變質(zhì)?，F(xiàn)實情況是，各級各類的榮譽稱號基本上都是由上而下分配指標，再由各單位各部門去酌情處理。在這“酌情處理”的過程中，就會有“近水樓臺先得月”的情況。我見過一位因貪腐而入獄的校長，他在被捕前，幾乎攬盡了一名教師和校長可以獲得的所有榮譽，證書完全可以用“等身”來形容。這位校長大人何以對榮譽窮追不舍？因為每項榮譽背后都有著一定的利益關聯(lián)，且各項榮譽稱號都由他老人家一手掌控。他始終標榜自己全身心為學校操勞，那么在獲得榮譽方面自然亦當“身先士卒”。但是，給這些“來路不明不正”的榮譽稱號捆綁上津貼，其榮譽含金量真的值得打個問號了。

泰戈爾有句名言：“鳥兒的翅膀一旦系上了黃金，就再也不能高飛了?！逼芏嗳诉€是過于相信金錢的力量，以致將獲取榮譽變成一場利益之爭;而不規(guī)范的利益之爭，必然造成弄虛作假、以權(quán)謀私、暗箱操作。最終，好端端的榮譽稱號成了權(quán)力者手中的奇貨、舞弊者囊中的贓物、逐利者生利的砝碼。

要給榮譽稱號配上津貼，必須讓獲取榮譽的方式公正公平公開、津貼額度合情合理合法。當然，更重要的一點是，讓“榮譽稱號”回歸榮譽，少跟利益掛鉤。

【原載2016年1月25日《渤海早報·渤海潮副刊》】