宋文芬

一個(gè)擁有陽(yáng)光心態(tài)的老師，他的課堂一定是明朗的，他的學(xué)生一定是豁達(dá)的；一個(gè)敢放手讓孩子去做的老師，他的課堂一定是靈動(dòng)的，他的學(xué)生一定是能干的；一個(gè)立足孩子終身發(fā)展的班主任，他的管理一定是專業(yè)的，他的學(xué)生一定是幸運(yùn)的。

某日下午，我照例來(lái)到教室，已經(jīng)兩點(diǎn)四十了，小男孩的座位還空著，監(jiān)護(hù)人的電話無(wú)人接聽(tīng)，我心里直打鼓。見(jiàn)我著急，班干部安慰我說(shuō)他可能直接去上體育課了。我一想對(duì)呀，他一直喜歡體育運(yùn)動(dòng)，更何況學(xué)生說(shuō)他上午還一切正常。想到此我便放心地上課去了。

一下課，我就前往教室，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的座位還空著！體育委員報(bào)告說(shuō)今天的體育課他沒(méi)上。一聽(tīng)這話我全身直冒冷汗，這可是以前從未出現(xiàn)過(guò)的情況。我趕緊又聯(lián)系監(jiān)護(hù)人（他姨婆），對(duì)方一聽(tīng)?zhēng)缀跏呛鹌饋?lái)了：“他兩點(diǎn)鐘就從家里走了！沒(méi)去學(xué)校去哪兒了？怎么不早點(diǎn)打電話給我？……”她的情緒非常激動(dòng)，我一聽(tīng)更是猶如五雷轟頂，居然沒(méi)任何征兆地既不在家又沒(méi)來(lái)學(xué)校，那是干嘛去了呢？

容不得多想，容不得生氣，容不得喘息，我趕緊向保衛(wèi)科、學(xué)工處匯報(bào)情況，還向?yàn)I江派出所報(bào)了案，但他們的回答是不到二十四小時(shí)內(nèi)不能立案。我和男孩兒的家人分頭尋找，一點(diǎn)收獲也沒(méi)有，他仿佛人間蒸發(fā)了一般。一天過(guò)去了，他沒(méi)有回家，兩天過(guò)去了，他仍沒(méi)出現(xiàn)，我和家長(zhǎng)經(jīng)受的煎熬可想而知。那幾天我一上完課就出去找他，幾乎是夜不能寐，食不甘味。學(xué)生眼見(jiàn)我操碎了心卻無(wú)能為力，連上課都沒(méi)了心思，要求和我一起去找。但考慮到安全等因素，我沒(méi)有答應(yīng)他們，并告訴他們?cè)趯W(xué)校管好自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)便是給我的最大幫助。

直到第三天才有學(xué)生想起他曾說(shuō)過(guò)他的一位朋友受了傷，我馬上把信息反饋給家長(zhǎng)，他們才說(shuō)前兩天老家是發(fā)生了一伙年輕人打群架的事件，情況嚴(yán)重，傷勢(shì)危急。這讓情況變得更加復(fù)雜起來(lái)，我的擔(dān)憂又增添了幾分。多方打聽(tīng)才得知那些年輕人住在南充某醫(yī)院，我一聽(tīng)便和他姨婆、我先生等人一起往醫(yī)院趕。為防止打草驚蛇，我們兵分多路，把守住相關(guān)出口。我和他姨婆負(fù)責(zé)前往病房找他，見(jiàn)到他時(shí)，他正給受傷的小伙子喂開(kāi)水，神情專注，細(xì)致耐心，哪有平時(shí)的嬌慣樣，看得出來(lái)他是真的關(guān)心受傷的小伙子。我們等他喂完水抬起頭時(shí)才一起走過(guò)去，我本以為自己會(huì)因?yàn)檫@幾天的心力交瘁而責(zé)怪他，可誰(shuí)知我的第一反應(yīng)竟是拉住他的手，像見(jiàn)到失而復(fù)得的寶貝般輕聲哭泣起來(lái)。男孩兒詫異我們的到來(lái)，但見(jiàn)我急成那樣，眼里掠過(guò)驚慌和歉疚，一直盯著我們，好長(zhǎng)時(shí)間一句話也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。我嚴(yán)肅地說(shuō)了句“跟我們回家吧”，就拉著他往外走，他沒(méi)說(shuō)什么，也沒(méi)掙脫。

回學(xué)校的路上，我一直牽著他。他主動(dòng)告訴了我們具體情況，并懇請(qǐng)我們?cè)?。我沒(méi)表態(tài)，只說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的解決辦法還是回到班上后由同學(xué)們表決（大事小事民主表決通過(guò)，必須說(shuō)出充分而具體的理由）后再確定吧。

民主表決前，我問(wèn)學(xué)生：“我和你父母，你更愛(ài)誰(shuí)？真誠(chéng)回答?！睂W(xué)生沉默。我繼續(xù)說(shuō)：“你們和我女兒，我更愛(ài)我女兒！”孩子們的眼光暗了下來(lái)，滿臉不解。我淡淡一笑：“愛(ài)別人的孩子是神，愛(ài)自己的孩子是人。老師是人，是母親。不過(guò)只要進(jìn)了教室，我眼里、心里裝的全都是你們。因?yàn)槲抑来藭r(shí)她正裝在她老師的眼里和心里?！苯淌依锉l(fā)出熱烈的掌聲，算是對(duì)我的坦誠(chéng)的理解和鼓勵(lì)。我趁熱打鐵，告訴孩子們要懂得愛(ài)是有順序的。在學(xué)校要先愛(ài)自己的同學(xué)和老師，因?yàn)樗麄兣c你朝夕相處，是你人生故事里不可或缺的人；在家里要先愛(ài)親人，因?yàn)樗麄兣c你風(fēng)雨與共，是你生命的港灣；在社會(huì)上，要先愛(ài)那些最需要你幫助的人，因?yàn)槟愕难┲兴吞靠赡軙?huì)讓他從此擺脫苦境。一切不符合人性需要的愛(ài)絕不靠譜！我邊說(shuō)邊用目光告訴男孩，你為了照顧不懂珍惜自己、任意胡為的所謂朋友，棄家人、同學(xué)、老師于不顧，讓我們擔(dān)驚受怕，你是一個(gè)真正懂得愛(ài)的人嗎？

事后，男孩給我寫(xiě)了一份長(zhǎng)長(zhǎng)的檢討和保證書(shū)，其中談到不再和社會(huì)上的“混混”交往，不再不打招呼留宿外面。我冷靜而嚴(yán)肅地告訴他，隨著年齡的增長(zhǎng)，要懂得有所為有所不為，男孩子更要懂得明辨是非。后來(lái)，他比以前要勤奮些，但終因貪玩，高中還沒(méi)畢業(yè)就參軍了。記得高考前我召集孩子們回來(lái)時(shí)他給我來(lái)電話說(shuō)很遺憾自己不能前來(lái)，但他會(huì)盡最大努力好好發(fā)揮，力爭(zhēng)考上軍校。他還讓我轉(zhuǎn)告同學(xué)們，高考場(chǎng)上一起拼。我不敢說(shuō)那件事后他一定懂得了愛(ài)的比較，懂得了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，但我相信以后他一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。

對(duì)這件事的處理方法有很多種，但我只想用這樣的方式在孩子們的心里播下“分辨、選擇、會(huì)愛(ài)”的種子。因?yàn)榻逃敲裰鞴芾?，不是束縛，不是強(qiáng)加，不是捆綁，身為班主任應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生一個(gè)獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，應(yīng)該讓孩子經(jīng)歷過(guò)一件事后能積累類似事件的處理辦法，因?yàn)榻窈蟮纳钪锌赡苊媾R的選擇又何止這一個(gè)呢！

編輯 薛直艷