聶 婭

(四川大學物理科學與技術學院，四川 成都 610064)

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勤耕不輟、盡心教學，根本停不下來
——第二屆全國高等學校物理基礎課程青年教師講課比賽心得

聶 婭

(四川大學物理科學與技術學院，四川 成都 610064)

作者回顧了參加第二屆高等學校物理基礎課程青年教師講課比賽的經(jīng)歷，并總結(jié)了參加比賽后的收獲.平時個人的積累，團隊的支持是青年教師成長的必要條件.講課比賽為廣大的青年教師提供了彼此交流、相互促進、共同進步的平臺.

基礎物理；講課比賽；比賽心得

七月的深圳驕陽似火，在美麗寧靜的南方科技大學的校園里，我有幸參加第二屆全國高等學校物理基礎課程青年教師講課比賽決賽.當最終手捧決賽二等獎的獎狀，滿面笑容地站在領獎臺上時，心里除了激動、開心，也還有強烈的滿足感.12年講臺，光陰荏苒，沒有平時的付出和積累，哪來比賽場上從容自信的自己.

從事基礎物理教學工作已經(jīng)有12年，已鑄就一顆敬業(yè)心、平常心.此前也曾參加過一些教學講課比賽并拿過獎項.這些比賽的規(guī)則通常是：提前準備一個題目，花很長時間將PPT修改臻至完美，發(fā)動全教研室的力量指導備課，反復練習，摳準每一個字、每一個動作，最終將20分鐘的講課呈現(xiàn)在評委們面前——這體現(xiàn)的是集體智慧的成果.而這一次的講課比賽，賽制特別：臨時抽題，臨時準備，獨立備課，沒有后援.這樣的賽制特別考察參賽老師平時的基本功，強調(diào)個人知識的儲備和積累.

從教以來，我承擔了大學物理的理科和工科板塊，對大學物理課程的內(nèi)容有較為完整的理解和授課經(jīng)驗.但也有短板——幾何光學.這部分內(nèi)容是平時各個板塊都沒有涉及的.有鑒于此，我針對性地做了一些準備工作：從熟悉內(nèi)容，收集資料，制作PPT，觀看網(wǎng)絡課程，到設計教學環(huán)節(jié)，反復演練，整個一套下來，幾何光學的內(nèi)容就已經(jīng)較為清晰地儲存在大腦的教學庫中了，這無疑也是對今后教學工作的一次補充和完善.

初賽、復賽，心態(tài)很放松，因為無論是教學內(nèi)容，教學方法，還是穿插其中的與生活實例的銜接、向現(xiàn)代科技前沿的拓展，平時教學的積累給了我強大的自信.最終我以西南賽區(qū)第一名的成績獲得了進入決賽的門票.特別是復賽之后，專家們給我提了很多有價值的建議和意見，包括語速要放慢一些，肢體語言要適度；要把核心內(nèi)容突出，同時做到承前啟后；在傳統(tǒng)內(nèi)容中加入最新前沿，但是要點到為止……教學內(nèi)容完整的呈現(xiàn)不僅僅是推導一個公式，證明一個定理，更重要的是構(gòu)建一個清晰的物理圖像，并留給學生思考的空間.這些點撥讓我受益匪淺，不僅有助于后來的決賽，更有助于提高今后的教學工作質(zhì)量.

2016年7月27日，南方科技大學第一教學樓，全國決賽.當我踏進這所沐浴在燦爛陽光中的校園時，心里也升騰起一絲熾熱.即將面臨如此高級別的講課比賽，難免會有一點緊張和期許.12位優(yōu)秀的老師，來自全國各高校，各個身懷絕技，我能突出重圍，獲得好的名次嗎？當我獨自走進備課室等待抽簽時，我突然明白了，不要把這次比賽當成華山論劍，這次比賽實際上就是青年教師們的一次難得的聚會，在聚會中交流、學習、收獲，互相促進，共同進步，這才是比賽真正的目的.于是，我又恢復了平常心.我抽到的題目是“剛體的角動量，角動量守恒定律”，非常傳統(tǒng)而且經(jīng)典的內(nèi)容，要講出新意很有難度.但我也有自己的想法.在教學環(huán)節(jié)的設計上，我特別注意了承入轉(zhuǎn)出，承上啟下： (1)由質(zhì)點的角動量引入剛體的角動量，并將角動量概念拓展到微觀粒子，并點明其在經(jīng)典和量子中的區(qū)別——連續(xù)和離散，為后續(xù)量子物理的內(nèi)容做一個前期的鋪墊； (2)重點分析不受外力矩作用的回轉(zhuǎn)體的定向功能，然后點出受到外力矩的回轉(zhuǎn)體會發(fā)生回轉(zhuǎn)效應，給學生留下一個可以思考的內(nèi)容.當我站在講臺上，面對滿滿一屋子的專家和老師們時，緊張再次降臨.屏幕上不停晃動的激光點顯現(xiàn)了我內(nèi)心的不平靜.但是隨著講課進度的深入，我逐漸進入了自己的角色，我不再是一名選手，而是平時站在講臺上的學生們信任的老師，我進入了忘我境界.富有激情的講授，帶有鮮明自我特色的肢體語言，我又變成了平時的那個我，學生們喜歡的那個老師.我開始享受這個講臺了.

比賽結(jié)束，最終我獲得了決賽二等獎，這是專家前輩們對我教學水平的肯定.我非常的開心.3個月的初賽、復賽、決賽，一路走來，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅.收獲的不僅僅是榮譽，還有更多的對教學工作有幫助的經(jīng)驗和體會.

1 不積跬步無以至千里

從2004年留校承擔大學物理課程工作至今已經(jīng)有12年了，但每一個假期，我仍然會對將要講授的課件加以更新，包括對內(nèi)容的補充，對概念定律更深的理解，設計更加符合學生興趣的教學環(huán)節(jié)，還會收集更多的物理學史上的故事以備活躍課堂氣氛等等.12年磨一劍，沒有積累就沒有深刻而活潑的課堂.

為了參加比賽，我對大學物理A類的全部內(nèi)容有了更加完備的了解.這當然是對基本功的又一次提升；進一步完善課件，補充更多的理論與實踐的結(jié)合，這也對平時的教學工作起到了提高和促進的作用.

2 強大的教學團隊的支援

基礎物理教學中心是一個充滿活力的教學團隊.教研室特別注重青年教師的課堂培養(yǎng)，教學資源的共享，資深教師的傳幫帶，定期的教學研討、經(jīng)驗交流都極大地幫助了青年教師的快速成長.此外通過編寫教材、承擔教學改革及科研項目，也提高了青年教師的教學與科研水平.特別是參與四川大學本科教材《大學物理學》(高教版)的編寫，極大地提高了我對大學物理課程內(nèi)容的深度理解，才能在教學過程中做到了然于心、游刃有余.感謝教學團隊對我的培養(yǎng)和幫助，你們是我能夠鼓起勇氣參加比賽的堅強后盾.

3 以賽促教，在比賽中提高自己

在比賽中，下面坐的不是學生，而是具有資深教學經(jīng)驗和豐富專業(yè)知識的專家和同行們，他們的意見和建議往往能夠一針見血，讓我受益匪淺.能夠觀摩其他優(yōu)秀老師的講課，也是非常難得的經(jīng)歷.一等獎獲得者的兩位老師，在最后一天做了匯報展示，讓我看到了自己的不足和需要改進的地方.

總之，比賽雖然已經(jīng)過去，但沉淀下來的豐富的營養(yǎng)將是我一生的財富.我愛我的講臺，我愛我的教學工作，我仍將高舉快樂的旗幟——勤耕不輟、盡心教學，根本停不下來.

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TEACHING PERSISTENTLY AND WHOLE-HEARTEDLY WITHOUT A STOP—IN RETROSPECT ON THE SECOND NATIONAL LECTURE COMPETITION OF COLLEGE PHYSICS FOR YOUNG TEACHERS

Nie Ya

(College of Physical Science and Technology, Sichuan University, Chengdu, Sichuan, 610064)

The author gives a review of the 2nd national lecture competition, the “Higher-education Cup”, of college physics for young teachers, and summarizes some experience after the game: both the individual reserve of knowledge and skill, and the support from a teaching team, are very important for the growth of young teachers; and this lecture competition provides a platform for young teachers to communicate and make improvements together.

college physics; lecture competition; experience

2016-09-01

聶婭，女，副教授，主要從事基礎物理教學及研究工作.nieya1104@scu.edu.cn

聶婭. 勤耕不輟、盡心教學，根本停不下來——第二屆全國高等學校物理基礎課程青年教師講課比賽心得[J]. 物理與工程，2016，26(6)：63-64.