■天津師大第三附屬小學(xué)校長(zhǎng)　張俊民

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營(yíng)造法制環(huán)境呵護(hù)美好童年

■天津師大第三附屬小學(xué)校長(zhǎng)張俊民

有法走遍天下，無(wú)法寸步難行，這句話適用于任何人，任何學(xué)校，更適用于我們這樣一所新建校。師大三附小2008年成立，由原孫莊子小學(xué)、南河鎮(zhèn)中心小學(xué)、小南河小學(xué)的兩個(gè)分校合并而成?，F(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班，115名教師，1818名學(xué)生，外地生占了近三分之一。在學(xué)生知識(shí)水平相對(duì)薄弱，家長(zhǎng)教育方法亟待提高，師資力量相當(dāng)緊張的情況下，在短短的3年里順利完成平穩(wěn)過(guò)渡，形成良性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。正是由于我們堅(jiān)持了依法治校、依法執(zhí)教、依法育人的工作思路，認(rèn)真落實(shí)“五五、六五”普法規(guī)劃，按照《天津市法制宣傳教育條例》的具體要求，以《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南，全面推進(jìn)法制教育的結(jié)果。具體做法如下：

明確責(zé)任，以身作則，為法制教育提供保障

學(xué)校把普法教育和依法治校工作擺在突出位置，成立了依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組。形成校長(zhǎng)親自抓，各處領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各年級(jí)、班級(jí)層層有人管理的法制教育管理格局。明確分工，各司其職，相互配合。學(xué)校的重大決策、重大制度如：評(píng)優(yōu)制度、考評(píng)制度、職稱評(píng)定制度等都是在校行政班子、職代會(huì)一次次地認(rèn)真商討后通過(guò)的，確保了每項(xiàng)決策的公開(kāi)、公正、公平。

為增強(qiáng)教師的法制觀念，我們組織全校教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等，并對(duì)青年教師提出硬性要求，每學(xué)期至少看一本與教育相關(guān)的法制書(shū)籍。每一次學(xué)習(xí)老師們都在用心地聽(tīng)，認(rèn)真地記，那專注的眼神讓人動(dòng)容。我們還把一些專家教授請(qǐng)進(jìn)來(lái)，就涉及學(xué)校教育的各項(xiàng)法律法規(guī)和有關(guān)部門的規(guī)章制度、文件進(jìn)行逐條講解。天津教科院王毓珣教授的《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀。天津師范大學(xué)柳長(zhǎng)友教授的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》介紹、王輔成教授《教師職業(yè)道德修養(yǎng)與人生觀》的報(bào)告。王雁教授《做一個(gè)快樂(lè)的不體罰和變相體罰學(xué)生的老師》心理學(xué)講座等，使全體教職工都深刻地懂得學(xué)法是教師的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，都能將遵紀(jì)守法的觀念自覺(jué)地融入到教書(shū)育人和班級(jí)管理的過(guò)程中，起到很好的示范和引領(lǐng)作用。同時(shí)也為向?qū)W生深入開(kāi)展法制教育提供了有力保障。

多角度、寬領(lǐng)域、復(fù)合式地開(kāi)展法制教育

法制教育是一個(gè)非常復(fù)雜的教育領(lǐng)域，不是一朝一夕的臨時(shí)舉措，它涉及未成年人成長(zhǎng)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。為將法制教育落到實(shí)處，我們堅(jiān)持從不同角度進(jìn)行滲透，從而使法制教育有了更多的抓手，變?yōu)榱顺Ｒ?guī)，形成了系統(tǒng)，納入到了學(xué)校教育教學(xué)的方方面面。

（一）在規(guī)范中倡導(dǎo)法制

養(yǎng)成教育是德育工作的主線，在養(yǎng)成教育中，合理地糅進(jìn)法制教育，收效顯著。比如在向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)，組織學(xué)習(xí)了《國(guó)旗法》、《國(guó)徽法》、《公民道德規(guī)范》。開(kāi)展了一系列活動(dòng)《向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人》、《愛(ài)國(guó)讓我們行動(dòng)起來(lái)》、《唱響紅色歌曲，點(diǎn)燃愛(ài)國(guó)激情》、《爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)理想遠(yuǎn)大的好少年》等活動(dòng)。這些活動(dòng)讓學(xué)生們真切地明白了其實(shí)愛(ài)國(guó)就是從身邊的小事做起，從遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》做起。大家從我校升旗的各個(gè)環(huán)節(jié)中便能讀到學(xué)生那種濃濃的愛(ài)國(guó)情懷。護(hù)旗手神采奕奕，步伐矯??；主持聲情并茂，情緒飽滿；同學(xué)們的隊(duì)禮標(biāo)準(zhǔn)整齊，國(guó)歌聲高亢嘹亮。每一次升旗都是師生精神的洗滌，思想的凈化。升旗儀式已成為我校一道美麗的風(fēng)景，國(guó)歌成為了學(xué)生最愛(ài)聽(tīng)，最愛(ài)唱的歌曲。學(xué)生們時(shí)時(shí)與規(guī)范攜手、處處與禮儀相伴，文明現(xiàn)象隨處可見(jiàn)、觸手可及。

（二）在環(huán)境中濡染法制

教室板報(bào)上的箴言警句，學(xué)校櫥窗里觸目驚心的畫(huà)面，紅領(lǐng)巾廣播站講述的一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的案例，午休時(shí)間學(xué)生閱讀的一本本大有裨益的法制書(shū)籍；一節(jié)節(jié)觸動(dòng)人心的法制教育班隊(duì)課以及按照年齡特點(diǎn)播放的一系列法制宣傳片：撒貝寧的《嚴(yán)守規(guī)則》、動(dòng)畫(huà)片《小小律師》、《花季的少女》、《小學(xué)生民防知識(shí)》等，都給學(xué)生以真的啟迪、善的熏陶、法的警示，為法制意識(shí)根植于學(xué)生的思想奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）在課程中滲透法制

在各科教學(xué)中科學(xué)地挖掘法制教育資源是一種可操作而有實(shí)效的法制教育途徑。這種重新審視文本的“法眼”解讀，以及運(yùn)用藝術(shù)眼光對(duì)法律文本、法律事件的“文學(xué)”欣賞，有助于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，更使得法制的神圣光芒照進(jìn)課堂，照亮人生。小學(xué)的品德與生活、品德與社會(huì)是法制教育的骨干學(xué)科。在充分挖掘這些學(xué)科的法制滲透點(diǎn)的同時(shí)，我們也在適時(shí)、適量、適度地在其他學(xué)科中對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的法制教育。我們語(yǔ)文老師在執(zhí)教《檢閱》一課，滲透了《殘疾人保護(hù)法》讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)到這些孩子們高尚品質(zhì)的同時(shí)，也懂得關(guān)心、愛(ài)護(hù)殘疾人也是我們國(guó)家法律的一部分，任何人都應(yīng)該遵守。當(dāng)然我們追求和提倡的這種滲透不是喧賓奪主的濃墨重彩，而是水到渠成的畫(huà)龍點(diǎn)睛。

（四）在心育中豐富法制

不良行為的發(fā)生往往和青少年的心理健康水平密切相關(guān)。特別是一些單親子女、經(jīng)濟(jì)困難或?qū)W習(xí)困難學(xué)生、不同程度存在偏執(zhí)和心理脆弱、抗挫折能力差等問(wèn)題，學(xué)校高度重視青少年的心理健康教育工作。成立了《心路私語(yǔ)》心理咨詢室，開(kāi)展了《關(guān)注青春期》、《心語(yǔ)心愿》等一系列的心理游戲和活動(dòng)。用潤(rùn)物無(wú)聲的手法，潛移默化地給予學(xué)生思想上的引導(dǎo)、心理上的疏導(dǎo)、行為上的督導(dǎo)。學(xué)生慢慢地自悟到在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么、禁止做什么。有效矯正和制止了他們的不良習(xí)慣和行為，使他們走出心靈的陰霾，重拾快樂(lè)自信的陽(yáng)光。

（五）在藝術(shù)中宣傳法制

師大三附小是一所全面發(fā)展的學(xué)校，十分重視學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)。共有50多個(gè)特長(zhǎng)班，航模、主持、繪畫(huà)、表演、各種器樂(lè)等種類頗多。教師的教與學(xué)生的學(xué)同樣需要展示、比較、認(rèn)同、提高的舞臺(tái)。沒(méi)有展示就好比戰(zhàn)士不上戰(zhàn)場(chǎng)，始終處在紙上談兵的境地。我們?cè)跒閷W(xué)生提供藝術(shù)節(jié)、六一聯(lián)歡這些舞臺(tái)之外，更是走出了一條新思路，將法制教育與藝術(shù)教育水乳交融的結(jié)合，做到你中有我，我中有你。為學(xué)生提供了更多檢驗(yàn)、鍛煉、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。表演班和主持人班的孩子們組建了模擬法庭。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自己動(dòng)手，針對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象和背景案例，查找參考書(shū)籍、學(xué)習(xí)法律知識(shí)，雖然是“模擬”，卻做得一絲不茍、一環(huán)不差。在情與法的碰撞中，在社會(huì)關(guān)系的梳理和糾紛問(wèn)題的剖析中，學(xué)生們懂得了如何對(duì)事物做出正確的評(píng)價(jià)，如何做一個(gè)合格的社會(huì)公民。模擬法庭《告別游戲廳》使沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子迷途知返，走上了文明上網(wǎng)的康莊大道。繪畫(huà)班的孩子將一條條枯燥、單調(diào)的法律條例變成了一張張色彩鮮明的手抄報(bào)和詼諧幽默的漫畫(huà)?？彀褰M相聲組的同學(xué)們將一個(gè)個(gè)與人們息息相關(guān)的真實(shí)案例化作質(zhì)樸的語(yǔ)言播撒到每一個(gè)學(xué)生的心田，使他們受到教育和警醒。如：結(jié)合當(dāng)前嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)法、嚴(yán)懲醉駕犯罪的社會(huì)局勢(shì)編寫(xiě)了快板節(jié)目《醉酒駕車危害大》，相聲組的同學(xué)揭露邪教分子的丑陋本質(zhì)的段子《牙和耳朵》。他們還把這些段子帶到了區(qū)級(jí)文藝展演的舞臺(tái)上。

這些展示的機(jī)會(huì)點(diǎn)燃了孩子們學(xué)藝的激情，促進(jìn)了藝術(shù)水平的提高，又使法制教育得到了推廣。真的是兩全其美，魚(yú)和熊掌可以兼得。

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，多方聯(lián)動(dòng)，法制教育效果凸顯

一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬(wàn)座山。成功的育人需要依靠教育者的合力和借助外力來(lái)打造。我校在不斷的實(shí)踐中，逐步建立了立體多元的教育網(wǎng)絡(luò)。

（一）校外輔導(dǎo)員引路指航

突破了一校一警的局限，邀請(qǐng)了許多執(zhí)法人員來(lái)我校講法、指導(dǎo)工作。法官們的講解各具特色，有的高屋建瓴、理論邏輯清晰，讓學(xué)生體會(huì)到法律的深邃魅力；有的案例生動(dòng)、簡(jiǎn)明易懂，讓學(xué)生在輕松中學(xué)到知識(shí)。警校攜手結(jié)合形勢(shì)開(kāi)展了許多法制活動(dòng)如3月份安全教育月的《反邪教，促和諧，科學(xué)育人》專題講座，“12·4”法制教育宣傳日的法制講堂進(jìn)校園活動(dòng)；“6·26”國(guó)際禁毒日的《拒絕毒品危害，擁抱七彩陽(yáng)光》簽名及圖片展。在與這些警察叔叔們的親密接觸，學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)生犯罪率為零。

（二）關(guān)工委委員傾情相助

我校關(guān)工委委員陳萬(wàn)宏，是一位義務(wù)普法宣傳員。在他的帶領(lǐng)下我們成立了普法小分隊(duì)，在陳臺(tái)子村建成了紅領(lǐng)巾普法教育基地。隊(duì)員們利用休息時(shí)間利用廣播為村民宣讀法律知識(shí)，普法小故事，還走上街道、走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行普法宣傳，為村民表演法律節(jié)目，還吸引了部分村民也加入了宣傳隊(duì)伍中。村民素質(zhì)得到普遍提高，法律知識(shí)得到拓展，違法的現(xiàn)象逐年遞減，達(dá)到了引導(dǎo)一個(gè)孩子，教育一個(gè)家庭，影響一個(gè)村莊的實(shí)效。

（三）師大學(xué)生添磚加瓦

在一項(xiàng)造成安全事故的學(xué)生行為調(diào)查表中，我們可以清楚地看到違反交通法規(guī)這種行為是造成學(xué)生安全隱患的第一因素，可見(jiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是教育者一個(gè)不容怠慢的問(wèn)題。為此我們開(kāi)展了大手牽小手活動(dòng)，特邀請(qǐng)?zhí)旖驇煼洞髮W(xué)的大學(xué)生志愿者開(kāi)設(shè)了一系列的交通課程：班隊(duì)課時(shí)走進(jìn)教室手把手地交給學(xué)生交通手勢(shì)的意義；充當(dāng)“護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，在放學(xué)車水馬龍的高峰期，實(shí)地囑咐孩子們過(guò)馬路一定不要橫沖直撞、嬉戲打鬧，要看清紅綠燈、走斑馬線。還用礦泉水瓶、硬紙板、紙箱等廢舊物品“搭建”成模擬交通現(xiàn)場(chǎng)，帶來(lái)了一堂堂生動(dòng)活潑、趣味盎然的交通安全教育戶外實(shí)踐課：五花八門的交通標(biāo)志代表什么、為什么不能跨越護(hù)欄……以動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方式，使同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，在實(shí)踐中牢固樹(shù)立遵守了交通規(guī)則的意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。

（四）學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)互助、共同成長(zhǎng)

“我與父母同學(xué)法”活動(dòng)，將學(xué)生學(xué)法與家長(zhǎng)學(xué)法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成家庭學(xué)法的濃厚氛圍。在家庭建立“學(xué)法園地”，形成了“家庭學(xué)法小課堂”，學(xué)生成了“家庭法律宣傳員”，開(kāi)展了家庭學(xué)法比賽。全家同學(xué)法成為新的社會(huì)風(fēng)尚。“學(xué)法快遞”活動(dòng)，印制與群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律問(wèn)題，由學(xué)生和家長(zhǎng)共同探討解答，有要求、有簽字、有回收、有評(píng)比，確保了“學(xué)法快遞”活動(dòng)取得實(shí)效。

3年來(lái)，長(zhǎng)期有效的法制教育，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了良好的基礎(chǔ)。師生法律素養(yǎng)、文明素養(yǎng)大大提升。全校上下一心，師生同心共同譜寫(xiě)了師大三附小和諧、奮進(jìn)、精彩的華章。一滴滴汗水迎來(lái)一面面錦旗；一份份耕耘收獲一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯：市級(jí)法制教育先進(jìn)校；市級(jí)政治思想先進(jìn)校；市級(jí)德育先進(jìn)集體等諸多市區(qū)級(jí)榮譽(yù)。我們堅(jiān)信只有法律才是孩子永遠(yuǎn)的保護(hù)神；只有遵守法律才能讓孩子獲得真正的快樂(lè)和自由，今后我們將上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，一如既往地開(kāi)展法制教育，師大三附小的整體工作再邁新臺(tái)階，再上新水平，再攀新高峰。