張玉寶，曹麗英，史興華，鐘金豹

（內(nèi)蒙古科技大學(xué) 機(jī)械工程學(xué)院，內(nèi)蒙古 包頭 014010）

高校冶金機(jī)械專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀分析*

張玉寶，曹麗英，史興華，鐘金豹

（內(nèi)蒙古科技大學(xué) 機(jī)械工程學(xué)院，內(nèi)蒙古 包頭 014010）

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是冶金機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，它不僅能使學(xué)生全面地了解生產(chǎn)的一般過(guò)程，為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，還可通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，鞏固加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和有關(guān)的生產(chǎn)技術(shù)的掌握。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生組織生產(chǎn)、獨(dú)立工作，具有初步的科學(xué)研究能力，成為合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的必要環(huán)節(jié)。對(duì)目前冶金機(jī)械專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，從多個(gè)方面提出了生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教改方案。通過(guò)對(duì)內(nèi)蒙古科技大學(xué)冶金機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生近幾年實(shí)習(xí)效果的比較與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)本教改方案對(duì)提高冶金機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量有積極作用。

冶金機(jī)械；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；教學(xué)改革

隨著近年高校擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量有所增加。與此同時(shí)，近年來(lái)持續(xù)的全球經(jīng)濟(jì)低迷導(dǎo)致制造業(yè)不景氣，用人單位招聘人數(shù)減少，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求提高，這就對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量提出了更高要求［1，2］。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是高等學(xué)校重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一［3］，對(duì)于冶金機(jī)械專(zhuān)業(yè)而言，實(shí)習(xí)教學(xué)是其教學(xué)體系中非常重要的內(nèi)容，不僅可以幫助學(xué)生鞏固專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，也可使學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)方面的實(shí)際應(yīng)用情況，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過(guò)近距離接觸生產(chǎn)實(shí)際，能使學(xué)生將生產(chǎn)一線的生產(chǎn)過(guò)程與所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)緊密聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)能從行業(yè)現(xiàn)狀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)新思想。做好生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)工作，提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，對(duì)提學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)具有重要意義。

1 冶金機(jī)械專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

冶金機(jī)械專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)安排在部分理論教學(xué)結(jié)束之后，實(shí)習(xí)時(shí)間為三周。對(duì)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，冶金機(jī)械專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)主要存在以下問(wèn)題：

1）冶金機(jī)械生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，并不能真正的讓學(xué)生參與生產(chǎn)。由于現(xiàn)場(chǎng)的冶金機(jī)械設(shè)備大都是運(yùn)行中或檢修中的設(shè)備，考慮到生產(chǎn)任務(wù)和現(xiàn)場(chǎng)安全方面，大部分情況下，生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程是參觀性實(shí)習(xí)，人員不能靠近設(shè)備，學(xué)生們沒(méi)有深入了解生產(chǎn)設(shè)備的途徑，如設(shè)備工作原理、運(yùn)轉(zhuǎn)方式、結(jié)構(gòu)形式，各零部件的裝配關(guān)系、控制檢測(cè)環(huán)節(jié)等，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的認(rèn)識(shí)停留在了宏觀層面上，并不能針對(duì)具體設(shè)備、零部件進(jìn)行有效的認(rèn)識(shí)，更不能上手操作，這就給實(shí)習(xí)教學(xué)效果造成了極大地障礙。

2）部分學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)不深，重視程度差。在實(shí)習(xí)過(guò)程中無(wú)的放矢，疲于應(yīng)付，實(shí)習(xí)后對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容、目的和意義不能有清晰的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告中，內(nèi)容東拼西湊，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。

3）生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定主要取決于出勤情況和實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量，并沒(méi)有將學(xué)生在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)納入成績(jī)?cè)u(píng)定范圍內(nèi)，導(dǎo)致在生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)積極的學(xué)生與實(shí)習(xí)熱情度不高的學(xué)生在最后評(píng)定時(shí)，出現(xiàn)成績(jī)相差不大的情況，降低了學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性。

4）由于教材和教學(xué)內(nèi)容更新滯后于生產(chǎn)實(shí)際，所學(xué)理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)參觀的內(nèi)容差距較大，在課堂上學(xué)到的是早已淘汰的機(jī)械設(shè)備，而在參觀現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)到的完全是新產(chǎn)品，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)產(chǎn)生了疑惑，降低了實(shí)習(xí)效果。

5）由于學(xué)生的實(shí)踐性不強(qiáng)，再加上實(shí)習(xí)費(fèi)用缺乏、住宿、就餐、日常管理、技術(shù)保密、安全生產(chǎn)等問(wèn)題，到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)時(shí)，不免會(huì)給實(shí)習(xí)單位帶來(lái)一些不必要的擔(dān)心和不便，所以在現(xiàn)實(shí)中存在實(shí)習(xí)單位較難聯(lián)系［4～6］，一些車(chē)間部門(mén)干脆不接待實(shí)習(xí)隊(duì)伍，一些實(shí)習(xí)內(nèi)容難以開(kāi)展。一些生產(chǎn)企業(yè)的設(shè)備落后，生產(chǎn)能力不足，學(xué)生看不到設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，造成學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中消極被動(dòng)，實(shí)習(xí)效果差［4，5］。

6）參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)學(xué)生群體太大，人數(shù)多，而帶隊(duì)教師人數(shù)偏少，一般每個(gè)帶隊(duì)老師需要負(fù)責(zé)1～2個(gè)實(shí)習(xí)小組的所有事務(wù)，并不能做到隨時(shí)跟隊(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)和答疑［6］。

可見(jiàn)，目前冶金機(jī)械專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)在具體教學(xué)方案上仍有待進(jìn)一步改革提高。本文從實(shí)習(xí)的幾個(gè)方面進(jìn)行深入分析與探討，希望能提出解決生產(chǎn)實(shí)習(xí)的現(xiàn)存問(wèn)題的途徑和方案，提高冶金機(jī)械專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

2 冶金機(jī)械專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)方法的改革方案

2.1 實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備及動(dòng)員

為了能使學(xué)生快速、順利的進(jìn)入生產(chǎn)實(shí)習(xí)狀態(tài)，在實(shí)習(xí)前，要根據(jù)教學(xué)大綱制訂出詳細(xì)實(shí)習(xí)計(jì)劃，保證以下內(nèi)容和要求的實(shí)施：

1）掌握生產(chǎn)單位的基本情況，包括地理位置、生產(chǎn)狀況、主要設(shè)備、主要產(chǎn)品、技術(shù)現(xiàn)狀、生產(chǎn)管理模式等。

2）了解各設(shè)備的工作原理、動(dòng)作過(guò)程、總體參數(shù)、生產(chǎn)能力、主要性能指標(biāo)及生產(chǎn)的組織方法。

3）了解先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)在本行業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。擴(kuò)展知識(shí)面，追蹤專(zhuān)業(yè)知識(shí)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)最新技術(shù)和相關(guān)設(shè)備，做到鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

4）了解先進(jìn)的生產(chǎn)管理理念、方法和模式的應(yīng)用情況。

5）做好實(shí)習(xí)動(dòng)員工作，讓學(xué)生明確實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)內(nèi)容和現(xiàn)場(chǎng)注意的情況。

2.2 實(shí)習(xí)筆記和實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)筆記可以幫助學(xué)生及時(shí)整理記錄學(xué)習(xí)收獲，也是實(shí)習(xí)結(jié)束后鑒定學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，評(píng)定成績(jī)的重要依據(jù)。實(shí)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)根據(jù)當(dāng)天的實(shí)習(xí)情況，認(rèn)真記錄工作情況，撰寫(xiě)筆記，用圖文簡(jiǎn)明記述各自的實(shí)習(xí)工作內(nèi)容，如實(shí)習(xí)部門(mén)情況、生產(chǎn)工藝流程、設(shè)備工作原理及主要性能參數(shù)等、運(yùn)行狀況，現(xiàn)場(chǎng)收獲、所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)建議。遇到參觀、工作例會(huì)、講座等，則應(yīng)詳細(xì)記錄相關(guān)內(nèi)容。

實(shí)習(xí)報(bào)告是評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的重要依據(jù)，直接反映了學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度和實(shí)習(xí)質(zhì)量，體現(xiàn)了學(xué)生分析和歸納問(wèn)題的能力，同時(shí)也是學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)期間認(rèn)知的再次總結(jié)。如果實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)單位有變化，則要對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行修訂。實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)及時(shí)提交書(shū)面實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)包括：實(shí)習(xí)過(guò)程總結(jié)、實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲、對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或現(xiàn)象的解決思路。

2.3 實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

傳統(tǒng)僅由實(shí)習(xí)報(bào)告來(lái)評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的模式，導(dǎo)致學(xué)生不注重實(shí)習(xí)過(guò)程，只重視對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告的潤(rùn)色。而僅憑實(shí)習(xí)報(bào)告并不能完全客觀公正的反映出學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量。為了鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，結(jié)合冶金機(jī)械專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定范圍應(yīng)包含以下內(nèi)容：實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)日記、出勤情況、實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)。

2.4 理論知識(shí)的更新

進(jìn)廠實(shí)習(xí)前，應(yīng)對(duì)行業(yè)的技術(shù)發(fā)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)的跟蹤學(xué)習(xí)，了解技術(shù)發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，掌握現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)的工藝過(guò)程，了解相關(guān)設(shè)備的結(jié)構(gòu)組成及工作原理。此外，積極邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員做專(zhuān)題報(bào)告也是更新已有理論知識(shí)的有效途徑之一。

2.5 實(shí)習(xí)的組織管理

生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作應(yīng)在院系的領(lǐng)導(dǎo)下，組織帶隊(duì)教師提前做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)該提前確定實(shí)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)指導(dǎo)、檢查實(shí)習(xí)，有計(jì)劃地組織現(xiàn)場(chǎng)參觀，要求學(xué)生要有集體觀念和時(shí)間觀念，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)認(rèn)真進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，不玩手機(jī)，不離隊(duì)，不遲到早退。適時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，認(rèn)真檢查和督促學(xué)生完成好實(shí)習(xí)日記，仔細(xì)審核實(shí)習(xí)報(bào)告，評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)實(shí)習(xí)期間帶隊(duì)教師要做到關(guān)心學(xué)生的日常生活情況，確保學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。定期檢查實(shí)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況，及時(shí)處理實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題。為保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，實(shí)習(xí)人數(shù)不能太多，如果實(shí)習(xí)人數(shù)較多，應(yīng)該分批次進(jìn)行，每次進(jìn)廠實(shí)習(xí)人數(shù)不超過(guò)30人為宜。

2.6 生產(chǎn)實(shí)習(xí)紀(jì)律

為了保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，便于對(duì)學(xué)生的組織和管理，及保證學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的安全，應(yīng)制定嚴(yán)格的生產(chǎn)實(shí)習(xí)紀(jì)律，如：1）遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，不得妨礙實(shí)習(xí)單位的正常生產(chǎn)。2）做好安全培訓(xùn)，提高學(xué)生的安全意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行實(shí)習(xí)單位的安全生產(chǎn)制度。3）學(xué)生必須服從實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人和教師的指導(dǎo)，統(tǒng)一著裝，正確佩戴安全帽，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員要做到文明禮貌，虛心請(qǐng)教，多與他們溝通交流，愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)設(shè)備和資料。4）必須有時(shí)間觀念，不得遲到、早退或中途離開(kāi)，不得缺席。有生病或其他特殊情況不能參加實(shí)習(xí)要事先向指導(dǎo)教師請(qǐng)假，保證出勤率。5）實(shí)習(xí)期間不得嬉笑打鬧，不許隨便觸摸機(jī)械設(shè)備，以免造成人身傷害或損壞設(shè)備。6）實(shí)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)隨隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返校，按時(shí)上交實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。7）學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到任何問(wèn)題或突發(fā)情況時(shí)，要立即報(bào)告帶隊(duì)教師。

2.7 實(shí)習(xí)基地建設(shè)

實(shí)習(xí)基地是完成實(shí)習(xí)內(nèi)容所必需的生產(chǎn)學(xué)習(xí)生活的操作平臺(tái)實(shí)習(xí)基地的選擇直接關(guān)系到實(shí)習(xí)質(zhì)量，選擇合適的實(shí)習(xí)基地是搞好實(shí)習(xí)的前提［7，8］。為了保證生產(chǎn)實(shí)習(xí)順利進(jìn)行，避免實(shí)習(xí)單位聯(lián)系難的問(wèn)題，除跟相關(guān)實(shí)習(xí)單位簽訂長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)培訓(xùn)合同外，還應(yīng)該積極進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，整合、開(kāi)發(fā)、利用已有的教學(xué)資源和實(shí)驗(yàn)基地，建立校內(nèi)實(shí)習(xí)基地。

3 效果分析與評(píng)價(jià)

2014年9月初和2015年9月初，將以上教改措施應(yīng)用到內(nèi)蒙古科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院冶金機(jī)械專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)中。學(xué)生人數(shù)為138，實(shí)習(xí)時(shí)間為3周，實(shí)習(xí)地點(diǎn)為包頭鋼鐵（集團(tuán)）股份有限公司各分廠。

本次實(shí)習(xí)取得了良好的效果，學(xué)生們有的放矢，對(duì)生產(chǎn)工藝、機(jī)械設(shè)備和產(chǎn)品有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)冶金設(shè)備及現(xiàn)場(chǎng)狀況有了宏觀的認(rèn)識(shí)，通過(guò)與傳統(tǒng)設(shè)備的比較認(rèn)識(shí)，還對(duì)現(xiàn)有設(shè)備的自動(dòng)化、智能化的發(fā)展技術(shù)有了深入的理解。在維修車(chē)間的實(shí)習(xí)，學(xué)生們對(duì)一些具體機(jī)械結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)更加明了。此外，學(xué)生們嚴(yán)格做到不遲到，不早退，實(shí)習(xí)過(guò)程不怠慢，保證了良好的實(shí)習(xí)紀(jì)律。

在撰寫(xiě)實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了再次總結(jié)，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。生產(chǎn)實(shí)習(xí)使學(xué)生提前接觸到實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境，為學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以及畢業(yè)后順利進(jìn)入工作崗位奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)單位進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，也為實(shí)習(xí)單位冶金機(jī)械技術(shù)人員的引進(jìn)以及繼續(xù)教育提供了途徑和參考。從學(xué)生們的心得體會(huì)中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可為下一屆的實(shí)習(xí)生提供參考，為以后實(shí)習(xí)教學(xué)的改進(jìn)提供依據(jù)。對(duì)于帶隊(duì)教師而言，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)更新和充實(shí)了教師的現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，夯實(shí)了知識(shí)基礎(chǔ)，有利于后續(xù)教學(xué)水平的提高。

4 結(jié)束語(yǔ)

從內(nèi)蒙古科技大學(xué)冶金機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)效果來(lái)看，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革方面有以下經(jīng)驗(yàn)可供同行參考：1）生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)改革要結(jié)合冶金機(jī)械專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特征要求，深入生產(chǎn)實(shí)際開(kāi)展生產(chǎn)實(shí)習(xí)。既要使學(xué)生了解目前冶金機(jī)械專(zhuān)業(yè)的發(fā)展概況，又應(yīng)使學(xué)生對(duì)冶金機(jī)械專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)有明確的認(rèn)識(shí)。2）實(shí)習(xí)過(guò)程中不僅要注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，更應(yīng)該能做到理論與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合。3）倡導(dǎo)綜合評(píng)價(jià)體系，通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)全過(guò)程的各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定考核，科學(xué)的評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)，引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)習(xí)教學(xué)，4）充分發(fā)揮教師的監(jiān)督、管理能力和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范的作用，制定嚴(yán)格的組織管理措施，保證實(shí)習(xí)有效進(jìn)行。5）生產(chǎn)實(shí)習(xí)前期的教學(xué)中，應(yīng)緊跟機(jī)械工程學(xué)科以及冶金機(jī)械專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解最新技術(shù)狀況，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行不斷更新，盡可能保證實(shí)習(xí)內(nèi)容的真實(shí)性、科學(xué)性和完整性。6）請(qǐng)校外專(zhuān)家、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，與相關(guān)企業(yè)建立長(zhǎng)期的實(shí)習(xí)基地，保證實(shí)習(xí)教學(xué)的延續(xù)性。

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內(nèi)蒙古科技大學(xué)教改項(xiàng)目JY2014042。