孫晶姝，牛琦

中國海關管理干部學院

基于MOOC視角的成人教育探討

孫晶姝，牛琦

中國海關管理干部學院

隨著社會文明的不斷發(fā)展和進步，學習不再在校學生和兒童的專利，成人教育事業(yè)正在如火如荼的開展著。由于成人受工作時間、生活時間的制約，在校學習難以很好的實現(xiàn)，于是MOOC在線課堂作為新型成人教育模式備受青睞，并且正面臨著前所未有的機遇。本文從MOOC的發(fā)展現(xiàn)狀入手，對MOOC成人教育進行探討和研究。

MOOC；成人教育；挑戰(zhàn)與機遇；探討和研究

一、MOOC簡介與特點

MOOC是Massive Open Online Course的英文縮寫，即大規(guī)模開放式在線課程。這種學習模式最開始興起于加拿大，引進中國后又稱為“慕課”。MOOC不同于傳統(tǒng)學校線下學習，也與網(wǎng)校視頻記錄的教學方式相區(qū)別，其教學模式是“發(fā)現(xiàn)全球在線好課”。授課教師首先在MOOC網(wǎng)站發(fā)布相關課程信息，如課程提綱、上課時間等，吸引學習者點擊觀看；學習者根據(jù)實際情況選擇相應的課程，跟隨教師聽課，同時完成教師布置作業(yè)以及參加課程考核，遇到疑難還可以與教師線上交流。這是傳統(tǒng)授課與一般網(wǎng)課的結合，線上學習既有利于學生根據(jù)時間、地點合理安排，還避免了網(wǎng)校課程老師單方面授課、師生無法溝通、難以了解的尬尷局面；此外，MOOC課程基本是公開免費、低價學習，師生互動，且不受地域、空間限制，面對我國成人教育市場的巨大需求，有遠大的發(fā)展前景。

二、MOOC成人教育的發(fā)展機遇

MOOC時代的成人教育面臨著機遇，主要來自以下方面：

1.有利于適應社會進步的需求

隨著社會的進步，各行各業(yè)對高精尖專業(yè)技術人才的需求越來越大。隨著知識的更新?lián)Q代不斷加快，新技術、新知識的不斷涌現(xiàn)，同行之間競爭壓力的不斷加大，要想不被社會所拋棄，就必須盡快追隨社會進步的浪潮，不斷學習，增加文化積累，提高自身的文化素質和專業(yè)素養(yǎng)。有些學習者由于家庭原因未能接受系統(tǒng)的教育，工作能力不夠難以勝任；有些學習者工作時間很長、經驗豐富，卻沒有堅實的教育背景作為保證；有些學習者由于知識的不斷更新?lián)Q代，早年掌握的知識難以追趕社會進步的步伐；還有些學習者出于最實際的工作需要、升職需要。已經有越來越多的人意識到了成人教育的重要性，這就是MOOC成人教育發(fā)展的機遇。

2.有利于擴大成人教育對象

已經有不少人意識到了成人教育的重大意義，但是在行動方面卻望而卻步，主要是受經濟、時間、地域問題等影響。有些學習者選擇在崗教育，但是還要同時兼顧生活和工作，精力分散，時間不足，難以集中有效的時間參加學習課程；有些成人教育學校學費昂貴，使學習者經濟負擔較大，自學又難以達到學習效果；還有些情況是當?shù)貨]有設施完備、教師優(yōu)秀的成人教育機構，學員無處可學。由于學習者以上實際情況的不同，因此現(xiàn)實生活中成人教育的對象主要是集中在經濟發(fā)達地區(qū)。而MOOC的出現(xiàn)，適時的彌補了這些不足。采用線上的學習方式，學習者只需注冊賬號，足不出戶，利用零散時間就可以實現(xiàn)學習，學習的空間和時間不受限制；此外MOOC的網(wǎng)絡課程大多是自由免費的，即使是一些精華學習課程，也是低價學習，無需花費大量資金?？傊琈OOC的課程，作為網(wǎng)絡課程學習平臺，打破了學習空間和時間的限制，增加學習的自由度，為一些想學卻沒有條件學習的人群提供了方便，擴大了成人教育的對象，有利于提高全民的思想道德素質和文化水平。

3.有利于提高學習效率

MOOC的優(yōu)勢不只在于全民學習、便捷學習，更重要的是彌補了傳統(tǒng)課堂和專業(yè)網(wǎng)課的不足。傳統(tǒng)課堂的不足在于受空間、時間限制較多，但是可以實現(xiàn)學習者與教師的自由互動，教師可以根據(jù)掌握的學習者實際學習情況調整授課進度；網(wǎng)課視頻雖然可以線上學習，但是是教師單方面教程，容易導致學習者和教師之間學習狀況差距較大。MOOC同時兼具傳統(tǒng)和網(wǎng)絡學習的優(yōu)點，既是線上學習，還可以與教師互動，向教師咨詢問題，定期參加考試。這樣高效、實際的學習方式有利于提高課程效率，省時、省力得實現(xiàn)成人教育的目的。

MOOC的課程還具有內容豐富多樣、涉獵廣、精品優(yōu)良等特點，因此面對社會大眾的不同需求，不論是職場員工、高校學生還是毫無經驗的求職者，都可以找到適合自己的課程，完成有效的成人教育。綜上所述，面對社會的成人教育市場的巨大需求，同時自身的開放性、在線性、課程多樣靈活等特點，都是MOOC發(fā)展的巨大機遇。

三、發(fā)展MOOC成人教育的具體措施

1.了解用戶需求，提高課程質量

在我國現(xiàn)有的成人教育市場，MOOC課程占據(jù)著重要的市場地位，如今在課程教學方面已經初具規(guī)模，形成了選課上課、課后習題、定期考試、課下交流等一系列的完整學習體系。應該自足于自身優(yōu)勢，積極引進優(yōu)質課程，豐富課程內容，吸引更多的學習者學習。同時，作為一個成人教育學習平臺，應該立足于成人教育學習特點，有些用學習者重視學歷學位資格，有些學習者重視實際學習應用效果，平臺應該對相關課程進行系統(tǒng)的、有序分類，方便學習者尋找適合自己的、有益的知識內容，提升用戶的使用體驗效果。

2.加強學術合作，完善體系建設

MOOC作為一種全新的成人教育模式，對于社會文明進步與發(fā)展的作用是不可估量的。應該加大對MOOC成人教育的資金投入，進行政策上的扶持與優(yōu)惠，從而推動成人教育的發(fā)展。對于一些相關專業(yè)突出、課程內容精華的高等院校，應該加強與之合作，促進優(yōu)質課程的推廣與引進。推進優(yōu)秀院校與MOOC平臺的合作，建設更全面、更優(yōu)質的成人教育服務平臺，為社會提供更廣泛的成人教育資源。

3.樹立學習觀念，推動平臺建設

在MOOC成人教育席卷全球之際，在我國卻仍舊有明顯的地域、人群差異。只有一線發(fā)達城市用戶較多，一些二、三城市還沒有感受到MOOC教育模式帶來的巨大優(yōu)勢；平臺上一些課程學術性、理論性較強，難以顧及大眾。因此，要想促進成人教育的普及，一方面，需要人們樹立終身學習觀念，終身學習，有效學習，提高自身素養(yǎng)，實現(xiàn)人生價值；另一方面，平臺應該根據(jù)地域、文化差異等的不同，推出更加多層次、多樣化、多方面的課程，積極打造具有成人特色、符合成人需求、實用性和生活化兼?zhèn)涞膶W習平臺，最終形成人人愛學、人人可學的積極向上的學習型社會。

總而言之，作為一個有效的成人教育學習平臺，MOOC在促進成人教育事業(yè)發(fā)展、拉動社會建設方面的作用不可限量。以上，本文對MOOC成人教育的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展機遇進行了分析，提出了三點切實可行的措施，以期能對我國成人教育的發(fā)展，對于MOOC成人學習平臺在我國的的深入推進帶來幫助。

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