郭佳祺

蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校

電子商務(wù)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

郭佳祺

蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校

作為一種新型商業(yè)模式，電子商務(wù)促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多企業(yè)看到了電子商務(wù)的優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)，因此企業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才的需求量增多。自上個(gè)世紀(jì)末起，各國(guó)的高校掀起了開(kāi)展電子商務(wù)課程的高潮。但是在電子商務(wù)教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致人才的培養(yǎng)受到限制。本篇論文將結(jié)合目前國(guó)內(nèi)電子商務(wù)的教學(xué)現(xiàn)狀，分析其存在的問(wèn)題并討論解決問(wèn)題的對(duì)策。

電子商務(wù)；教學(xué)；存在問(wèn)題；解決對(duì)策

1.電子商務(wù)教學(xué)的含義

電子商務(wù)即利用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)設(shè)備，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)使買(mǎi)賣(mài)雙方在不見(jiàn)面的情況下進(jìn)行電子交易。它以電子信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以商務(wù)交易為方式，進(jìn)行基礎(chǔ)的電子商務(wù)交易活動(dòng)。電子商務(wù)的教學(xué)內(nèi)容融合了計(jì)算機(jī)、營(yíng)銷(xiāo)、物流管理等多方面的學(xué)科知識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展的今天，電子商務(wù)教學(xué)在人才培養(yǎng)上至關(guān)重要。電子商務(wù)教學(xué)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐操作教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，成為滿(mǎn)足企業(yè)實(shí)際需求的人才。

2.電子商務(wù)教學(xué)中存在的問(wèn)題

2.1電子商務(wù)教科書(shū)陳舊

教材質(zhì)量的好壞對(duì)人才的培養(yǎng)具有決定性的作用。信息技術(shù)和電子商務(wù)的發(fā)展日新月異，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容難免會(huì)滯后。教材的編寫(xiě)出版都需要較長(zhǎng)的周期，教材內(nèi)容跟不上電子商務(wù)的實(shí)際發(fā)展，教學(xué)滯后，學(xué)生的培養(yǎng)就跟不上社會(huì)發(fā)展的要求。目前在教學(xué)教材上學(xué)校的關(guān)注力度太小，不注重教材的挑選和編寫(xiě)，導(dǎo)致教材內(nèi)容陳舊滯后，學(xué)生所學(xué)知識(shí)不能應(yīng)用于實(shí)踐。

2.2采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法

目前大多數(shù)學(xué)校的電子商務(wù)課程仍不注重實(shí)踐，以教師的單項(xiàng)灌輸為主，學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，并不能得到良好的實(shí)際操作。但是電子商務(wù)是一門(mén)綜合性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，單純的通過(guò)老師講解，并不能讓學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通并應(yīng)用到實(shí)際的電子商務(wù)活動(dòng)中。傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)傳播，互動(dòng)和反饋較少，學(xué)生只能學(xué)到理論知識(shí)，而得不到實(shí)踐能力的鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力較差。

2.3電子商務(wù)教學(xué)缺乏實(shí)踐性

電子商務(wù)作為一個(gè)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，要求學(xué)生理論知識(shí)豐富并且實(shí)踐能力要強(qiáng)。但就目前的教學(xué)水平來(lái)看，部分學(xué)校注重學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)，忽略了動(dòng)手能力的培養(yǎng)。一部分學(xué)校雖然重視了實(shí)踐教學(xué)，設(shè)立實(shí)訓(xùn)室以加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)踐能力上的鍛煉，但是由于學(xué)校的資金短缺或?qū)W校不重視實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，實(shí)訓(xùn)室室的設(shè)備落后，學(xué)生的實(shí)踐時(shí)機(jī)房狀況頻出，達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的目的。

2.4師資力量水平低

教師是教學(xué)的關(guān)鍵，決定了教學(xué)水平的高低和學(xué)生得到知識(shí)的多少。電子商務(wù)作為一個(gè)新型專(zhuān)業(yè)，師資短缺，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師多為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、信息技術(shù)等專(zhuān)業(yè)教師轉(zhuǎn)崗而來(lái)。電子商務(wù)作為一種新興的商業(yè)模式，能夠?qū)ζ溥M(jìn)行透徹了解的人比較少，許多教師對(duì)電子商務(wù)的研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教師的要求便投入教育行列，導(dǎo)致學(xué)校的教師專(zhuān)業(yè)性不高。有的學(xué)校甚至將計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教師補(bǔ)充到電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，嚴(yán)重降低了對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)性的要求。

3.解決電子商務(wù)教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策

3.1重新編寫(xiě)教科書(shū)內(nèi)容

教科書(shū)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向具有引導(dǎo)性的作用。由于目前許多學(xué)校的教科書(shū)內(nèi)容陳舊且脫離實(shí)際，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量，因此教科書(shū)的更新?lián)Q代是學(xué)校及出版社等部門(mén)必須關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)注重教科書(shū)的研究編寫(xiě)，結(jié)合學(xué)校目前的實(shí)際情況進(jìn)行理論的研究，結(jié)合企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充教科書(shū)的實(shí)踐部分，保證教科書(shū)緊跟時(shí)代的發(fā)展。同時(shí)教材的編寫(xiě)者應(yīng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、時(shí)代的前瞻性，了解學(xué)生的特點(diǎn)、教學(xué)的重難點(diǎn)難點(diǎn)，使教材能真正的應(yīng)用到教學(xué)工作中，學(xué)生學(xué)后可以學(xué)以致用，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.2采用先進(jìn)的教學(xué)手段

采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在教學(xué)內(nèi)容上空泛并且學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，因此學(xué)校急需改善教學(xué)手段來(lái)提高課堂的效率。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，電子商務(wù)的應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣泛，學(xué)校在教學(xué)手段上也應(yīng)緊跟時(shí)代的潮流，采取信息化教學(xué)。目前利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)在多個(gè)學(xué)校進(jìn)行了普及，電子商務(wù)的教學(xué)也開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，采用先進(jìn)的教學(xué)手段不僅豐富了課堂內(nèi)容，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)踐能力。

3.3增加教學(xué)的實(shí)踐性

電子商務(wù)是一門(mén)實(shí)踐性要求較高的課程，其教學(xué)目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和電子商務(wù)的商業(yè)模式并能將其應(yīng)用于實(shí)踐。因此，電子商務(wù)的教學(xué)應(yīng)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室并投入先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，多讓學(xué)生參與到企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目中中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)校還應(yīng)多同企業(yè)聯(lián)系，為學(xué)生爭(zhēng)取進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在企業(yè)中了解電子商務(wù)的實(shí)際操作方法和運(yùn)營(yíng)模式，為今后的工作和創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.4提高教師的教學(xué)水平

教師的綜合素質(zhì)直接影響著教學(xué)質(zhì)量，因此學(xué)校應(yīng)注重教師的培養(yǎng)提升。對(duì)于電子商務(wù)在職教師，學(xué)校應(yīng)定期組織教師去參加培訓(xùn)或?qū)⒔處熕偷较嚓P(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，保證教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)能緊跟社會(huì)的發(fā)展并能根據(jù)企業(yè)的需求來(lái)建立教學(xué)目標(biāo)；還應(yīng)提倡教師出國(guó)深造或者讀博，在專(zhuān)業(yè)技能上達(dá)到更高的要求。對(duì)于新進(jìn)教師，在選擇上應(yīng)注重理論與實(shí)踐能力的結(jié)合，并且選擇具有感染力的教師，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

4.開(kāi)設(shè)電子商務(wù)課程的必要性

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改變了原有的生活格局，人們進(jìn)入了快節(jié)奏的生活，原有生活方式的弊端顯現(xiàn)出來(lái)。電子商務(wù)的出現(xiàn)極大的解決了人們的問(wèn)題，電子商務(wù)可根據(jù)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交易，其構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)，使消費(fèi)不再局限于實(shí)體店面，不僅可滿(mǎn)足人們?cè)谖镔|(zhì)上的需求，而且節(jié)省了人們的購(gòu)物時(shí)間?，F(xiàn)在即便電子商務(wù)的發(fā)展不是很成熟，消費(fèi)者也依然傾向于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，因此企業(yè)的發(fā)展急需電子商務(wù)人才，促使了許多學(xué)校開(kāi)展電子商務(wù)課程。

5.結(jié)論

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電子商務(wù)這一運(yùn)營(yíng)模式得到了廣泛的應(yīng)用，具有廣闊的發(fā)展前景。學(xué)校作為培養(yǎng)和輸出人才的基地，必須從根本上加強(qiáng)電子商務(wù)人才的培養(yǎng)。但在電子商務(wù)的教學(xué)中仍然存在許多的問(wèn)題，學(xué)校需要正視這些問(wèn)題，及時(shí)的采取措施進(jìn)行改正，保證電子商務(wù)教學(xué)的有序進(jìn)行，爭(zhēng)取為社會(huì)輸出更多的優(yōu)秀人才。

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