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關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)的幾點思考

2016-03-09 10:02:29龔海院
中國校外教育 2016年7期
關(guān)鍵詞:高中課程調(diào)動心態(tài)

◆龔海院

(贛州中學(xué))

關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)的幾點思考

◆龔海院

(贛州中學(xué))

數(shù)學(xué)是高中學(xué)科的重要組成部分,對于培養(yǎng)我們的綜合思維能力有著十分重要的影響。它是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、計算機等學(xué)科的基礎(chǔ),它的內(nèi)容、思想、方法和語言已成為現(xiàn)代文化的重要組成部分。針對高中數(shù)學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí),提出了一些有用的建議和思考,旨在促進新形勢下的數(shù)學(xué)教學(xué)。

高中數(shù)學(xué) 本質(zhì)與概念 方法與思想

現(xiàn)在,越來越多的人認(rèn)同這樣一個觀念:要打好高考這關(guān)鍵一仗,除了要有扎實的課程基本功之外,還須有一個良好的學(xué)習(xí),考試心態(tài)。這就是為什么現(xiàn)在越來越多的學(xué)校在考前花大價錢請心理咨絢專家為學(xué)生做心理輔導(dǎo)的原因了。高中對于學(xué)生來說是一個非常重要的階段,是走出社會的一塊重要的跳板和臺階,而高中數(shù)學(xué)更是重中之重,數(shù)學(xué)學(xué)得好在高考中能占有很大的優(yōu)勢,容易和別人拉開差距,但是高中數(shù)學(xué)如果不懂的方法很難學(xué)的好學(xué)的精,經(jīng)過我對多年高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),對于如何學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程我有以下幾點思考,希望能對廣大同行和學(xué)生有所啟發(fā)。

第一,高中數(shù)學(xué)的知識點很多,要想學(xué)好必須有一定的方法,可以按照一定的方式劃分為一個一個模塊。比如,不等式、數(shù)列等,一個模塊一個模塊去攻克,這樣的話不容易忘記,而且條理分明,思路清晰,也便于以后的復(fù)習(xí),也容易知道自己的弱點,以便于加強。

第二,聽課的時候要注意方法,因為課堂教學(xué)老師面對的是很多學(xué)生,要照顧一部分學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生,所以有時候講的比較慢,也比較細,這時候如果你基礎(chǔ)好的話就不用老師講的每一句話都認(rèn)真聽,這樣會很累,高中課程又多,很容易讓自己精力不夠,你只要聽一些比較重要的地方就可以了,這樣精力能過非常集中,而對于一些容易理解的步驟和細節(jié),完全可以下課后自己補上。

第三,高中課程較多,時間較緊,而每門課程又多需要時間做大量的練習(xí),這樣很容易顧此失彼,尤其是數(shù)學(xué),更是要多練。這樣的話就需要你掌握一定的技巧了,做練習(xí)的時候不要什么練習(xí)都做,自己準(zhǔn)確率很高的或者全部都能做對的類型的習(xí)題就可以不做,看看知道怎么做就行,而對于自己經(jīng)常出錯的模塊,就要針對性的加強練習(xí),這樣的話就能在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)效率,彌補自己學(xué)習(xí)上的缺陷。

第四,嘗試關(guān)愛學(xué)生,及時鼓勵學(xué)生調(diào)動學(xué)生的積極性。高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展。所以學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以及平常的心態(tài),要及時與學(xué)生溝通并適當(dāng)給予鼓勵。我的做法是:

(1)提問時考慮該學(xué)生是否可以回答出來,基礎(chǔ)差點的提一些簡單的問題,演板的可以叫些成績中等的或成績好的,據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時進行鼓勵,培養(yǎng)同學(xué)們的自信心,讓他們能熱愛數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

(2)重視分類指導(dǎo),特別是在考完之后及時與學(xué)生溝通,幫他找出問題解決問題。并鼓勵學(xué)生到我這里問問題,讓他從心里感覺我在幫他,這樣無形之中他就喜歡你,從而喜歡數(shù)學(xué)。

有了這兩個問題的鋪墊,原問題的解決就顯得簡單多了。從而給予他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,消除學(xué)生的畏難情緒。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性??傊?,我們要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,要讓學(xué)生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),真正達到教學(xué)有效、高效、使學(xué)生想學(xué)、要學(xué)。

第五,高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅需要掌握相關(guān)的技能與知識、理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)與概念,還要更加深入體會其中蘊含的方法與思想,為此,必須要重視思想的滲透,提升我們思考問題的深度。不斷地對問題進行觀察分析、歸納類比、抽象概括,對其中所蘊含的數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想不斷地進行思考并做出新的判斷,體會解題帶來的快樂,并享受深究所帶來的成就感,逐步養(yǎng)成獨立思考、積極探究的習(xí)慣,并懂得如何學(xué)好數(shù)學(xué)。

[1]杜方翔.塑造最佳心態(tài),完善高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí).科教論壇,2013,(06).

[2]孟小四.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的構(gòu)成.教育教學(xué)論壇,2011,(01).

[3]程靈艷.高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之我見.中學(xué)課程輔導(dǎo),2011,5(19).

[4]程亞煥.數(shù)學(xué)教學(xué)觀與數(shù)學(xué)差生.數(shù)學(xué)教育學(xué)報,2001,(02).

[5]張志勇.山東省實施創(chuàng)新教育的理論與實踐探索.2001.

[6]數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組編寫.普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)解讀.江蘇教育出版社,2004,3.

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