鐘喬

梁啟超是享譽海內(nèi)外的國學大師，他的長子梁思成是著名建筑學家，次子梁思永是著名考古學家。為什么兩個兒子都沒有繼承他的學問，反而學起了建筑和考古這兩門在當時非常冷的學科呢？原來，這是梁啟超一手安排的。

1914年，瑞典地質(zhì)學家安特生受聘來華進行地質(zhì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了周口店遺址和仰韶遺址等，他開啟了中國近代考古學的序幕。其后加拿大人步達生、德國人魏敦瑞、法國人德日進、日本人鳥居龍藏等紛紛來華從事考古研究，他們的研究成果引起了世界的關(guān)注，而號稱有五千年文明的中國，考古學的發(fā)展卻如此滯后。

梁啟超對這種現(xiàn)狀頗為不滿，他曾對友人說：“以中國地方這樣大，歷史這樣久，蘊藏的古物這樣豐富，努力往下作去，一定能于全世界的考古學上占有極高的位置?！绷簡⒊瑳]有只是說說而已，他后來讓長子梁思成赴美國學習建筑，次子梁思永學習考古。梁啟超考慮到現(xiàn)代生物學在當時的中國還是空白，他還建議次女梁思莊學習生物學。梁啟超如此安排，是為了讓當時不受中國學術(shù)界重視的冷僻專業(yè)如考古、建筑等，能在中國大地上生根發(fā)芽，為中華民族在這些領域爭得世界性榮譽。

不過梁啟超也不是個專制獨斷的家長，他安排梁思成學習建筑，是因其美術(shù)非常好；而梁思永則是因為性格沉著穩(wěn)重，非常適合考古這種需要細心與耐心的學問。梁思成與梁思永學成歸國后，漸漸成長為各自專業(yè)領域中的著名學者。而在梁啟超建議下學習生物學的梁思莊，后來發(fā)現(xiàn)她的興趣不在生物學上，苦惱的她向大哥梁思成訴說了此事。梁啟超知道后，深為自己的引導感到內(nèi)疚，他趕緊寫信給梁思莊。在梁啟超的鼓勵下，梁思莊改學圖書館學，最終成為我國著名的圖書館學家。

梁啟超就是這樣一個父親，既有民族責任感、歷史性眼光，又十分尊重孩子們的個性和意愿，讓他們各得其所，學有所成。正是在這樣的背景下，梁啟超九個子女個個成才，其中三人當選為院士，被譽為“一門三院士，九子皆才俊”。

（摘自《中國紀檢監(jiān)察報》）