陳杏黎

摘要：文章著重分析了各高職類(lèi)院校的網(wǎng)站建設(shè)的問(wèn)題，指出了用專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)站群產(chǎn)品建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，網(wǎng)站群是目前越來(lái)越多數(shù)高校選用的方案，并提出高職院校專(zhuān)業(yè)技術(shù)力量薄弱、人手缺少、經(jīng)費(fèi)單薄等現(xiàn)實(shí)情況，提出了使用高職院校網(wǎng)站群的建設(shè)方法。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)站群；建設(shè)；安全

1引進(jìn)網(wǎng)站群前的網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀及問(wèn)題

南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在引進(jìn)網(wǎng)站群前，原有的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站已經(jīng)建好了多年。學(xué)院有部門(mén)網(wǎng)站、行政網(wǎng)站、專(zhuān)題網(wǎng)站等共計(jì)幾十個(gè)，建成時(shí)間不一，后期的維護(hù)情況也參差不齊?，F(xiàn)教中心有1位老師專(zhuān)職負(fù)責(zé)網(wǎng)站建設(shè)及管理，同時(shí)也承擔(dān)著其他突發(fā)性網(wǎng)站建設(shè)任務(wù)。在人員極為不足的情況下，為了方便管理二級(jí)網(wǎng)站，各相關(guān)部門(mén)都保證有一名網(wǎng)絡(luò)管理員進(jìn)行信息的維護(hù)、發(fā)布和審核，綜合來(lái)看，系部的管理情況較好，而行政部門(mén)的維護(hù)情況不太理想。

一方面，由于網(wǎng)站建設(shè)和管理的不統(tǒng)一，網(wǎng)站一直存在著安全風(fēng)險(xiǎn)，網(wǎng)頁(yè)極易被篡改，有著被黑的風(fēng)險(xiǎn)。二級(jí)網(wǎng)站的建設(shè)過(guò)程中，幾乎不考慮安全防護(hù)問(wèn)題，導(dǎo)致校園網(wǎng)及二級(jí)網(wǎng)站會(huì)被黑客攻擊，導(dǎo)致惡意掛馬等嚴(yán)重后果，影響校園網(wǎng)的訪(fǎng)問(wèn)質(zhì)量。另一方面，由于二級(jí)院系及部門(mén)對(duì)網(wǎng)站安全的不重視，極易導(dǎo)致管理用戶(hù)的泄密，就算網(wǎng)站被篡改也不能及時(shí)處理，全院上下在這塊兒方面比較被動(dòng)。

針對(duì)如上問(wèn)題，學(xué)院考量了現(xiàn)今許多高校正在使用的網(wǎng)站群管理技術(shù)，又根據(jù)學(xué)校自己的網(wǎng)站建設(shè)實(shí)際情況，務(wù)實(shí)提出了需要利用網(wǎng)站群平臺(tái)來(lái)建設(shè)和管理高校網(wǎng)站，既保障高校的網(wǎng)站安全，又便于后期的維護(hù)管理，減少維護(hù)成本。

2網(wǎng)站群建設(shè)方案的引入

網(wǎng)站群是由統(tǒng)一規(guī)劃管理建設(shè)的若干個(gè)能夠相互共享信息、按照一定的關(guān)系組織在一起，既可以統(tǒng)一管理，也可以獨(dú)立管理自己的部門(mén)網(wǎng)站的集合。它是建立在統(tǒng)一的技術(shù)架構(gòu)之上的，分級(jí)分權(quán)限進(jìn)行著管理和維護(hù)，也可以實(shí)現(xiàn)各所需權(quán)限的信息共享。

網(wǎng)站群在網(wǎng)站建設(shè)及后期管理方面，都有著其無(wú)法忽視的優(yōu)勢(shì)。市場(chǎng)上比較知名的網(wǎng)站群軟件有蘇迪的Webplus，博達(dá)高校網(wǎng)站群VSB，西部動(dòng)力We7 CMS等。它的優(yōu)點(diǎn)較傳統(tǒng)的網(wǎng)站而言，顯而易見(jiàn)：

（1）它是建立在同一個(gè)軟件平臺(tái)之上，各級(jí)網(wǎng)站的建立可以進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃，甚至可以直接復(fù)制，避免了雜亂無(wú)章的網(wǎng)站風(fēng)格。（2）它可以集中進(jìn)行部署，有著可視化的界面，易于上手，便于維護(hù)管理。它的內(nèi)容管理強(qiáng)大，建站功能靈活，站群管理極為方便，使用者可以避免掉繁雜的代碼編寫(xiě)，搭建出基本上個(gè)性化的網(wǎng)站。（3）和傳統(tǒng)網(wǎng)站相比，它可以用模板快速建站，通過(guò)頻道和欄目的綁定，將網(wǎng)站風(fēng)格與網(wǎng)站內(nèi)容區(qū)分開(kāi)來(lái)，以利于網(wǎng)站的后期風(fēng)格改變，而足以保持內(nèi)容一致。（4）網(wǎng)站信息維護(hù)簡(jiǎn)單，主網(wǎng)站與子網(wǎng)站之間可以信息互通，欄目共享，有效實(shí)現(xiàn)信息共享，減少信息重復(fù)。（5）安全性的提升。將制作服務(wù)器和發(fā)布服務(wù)器分離開(kāi)來(lái)，發(fā)布服務(wù)器全是靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，提升用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)速度，制作服務(wù)器則存儲(chǔ)大量網(wǎng)站數(shù)據(jù)，更能保障網(wǎng)站數(shù)據(jù)安全。

3學(xué)院網(wǎng)站群建設(shè)過(guò)程

3.1門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程

學(xué)院從開(kāi)始調(diào)研，歷經(jīng)大半年時(shí)間，最后敲定了使用Webplus，開(kāi)始著手于學(xué)院門(mén)戶(hù)網(wǎng)站及各級(jí)網(wǎng)站的大面積改版，院校領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視，將這項(xiàng)工作作為近一兩年的持續(xù)工作來(lái)抓。

準(zhǔn)備改版學(xué)院門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的時(shí)候，大家先整理出思路，先由藝術(shù)系出設(shè)計(jì)圖，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和宣傳部門(mén)定下設(shè)計(jì)圖并修正最終確定。由現(xiàn)教中心負(fù)責(zé)網(wǎng)站模板的制作，頻道的設(shè)立，欄目的綁定，學(xué)院宣傳部門(mén)負(fù)責(zé)文檔資料上傳。這樣做下來(lái)以后，效果挺好，網(wǎng)站如期改版成功。以后的學(xué)院部門(mén)網(wǎng)站，均沿襲如上思路，由藝術(shù)系出一位老師專(zhuān)職負(fù)責(zé)網(wǎng)站平面圖設(shè)計(jì)，部門(mén)確定后，向現(xiàn)教中心提交欄目等信息，由現(xiàn)教中心負(fù)責(zé)完成并交回給部門(mén)，由部門(mén)負(fù)責(zé)內(nèi)容的上傳管理。

（1）門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下進(jìn)行，使得網(wǎng)站整體架構(gòu)規(guī)劃、首頁(yè)設(shè)計(jì)、欄目設(shè)置等得到確定，同時(shí)由明確網(wǎng)站內(nèi)容的責(zé)任分配，保證了網(wǎng)站內(nèi)容收集和上傳發(fā)布工作高效進(jìn)行。這大大提高了門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)工作的效率。

（2）由現(xiàn)教中心和宣傳部組成的溝通小組發(fā)揮了重要作用。通過(guò)實(shí)踐表明，在建設(shè)階段由宣傳部負(fù)責(zé)和校領(lǐng)導(dǎo)溝通，聽(tīng)取校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)首頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站欄目設(shè)置等方面的建議并及時(shí)反饋給設(shè)計(jì)，加快了門(mén)戶(hù)網(wǎng)站方案和設(shè)計(jì)稿的確定。此外，由宣傳部負(fù)責(zé)調(diào)解欄目責(zé)任部門(mén)間接爭(zhēng)議和督促網(wǎng)站內(nèi)容的收集與核實(shí)工作，為門(mén)戶(hù)網(wǎng)站順利上線(xiàn)提供了有力保障。

（3）建議設(shè)立專(zhuān)門(mén)的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站工作團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)網(wǎng)站整體架構(gòu)以及首頁(yè)內(nèi)頁(yè)內(nèi)容的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。我院沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站工作團(tuán)隊(duì)，本次改版工作主要由立項(xiàng)單位即現(xiàn)教中心推進(jìn)。由現(xiàn)教中心在調(diào)研其他高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，根據(jù)首頁(yè)內(nèi)容規(guī)劃方案協(xié)同公司繪制門(mén)戶(hù)網(wǎng)站首頁(yè)設(shè)計(jì)稿，然后將首頁(yè)設(shè)計(jì)稿提請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)審閱。現(xiàn)教中心作為技術(shù)部門(mén)，確實(shí)很難準(zhǔn)確把握和領(lǐng)會(huì)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站在學(xué)校宣傳上的定位和要求，所以網(wǎng)站架構(gòu)方案和首頁(yè)設(shè)計(jì)稿經(jīng)過(guò)很多次溝通、修改才最終確定。網(wǎng)站工作團(tuán)隊(duì)由宣傳部、學(xué)院辦公室和信息技術(shù)部門(mén)共同組成，且為宣傳部為主開(kāi)展工作。

3.2二級(jí)網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程

二級(jí)網(wǎng)站的建設(shè)目前正在進(jìn)行當(dāng)中。校領(lǐng)導(dǎo)要求，各部門(mén)的主管領(lǐng)導(dǎo)都參與到本部門(mén)的網(wǎng)站建設(shè)工作之中來(lái)，明確部門(mén)責(zé)任，各部門(mén)網(wǎng)站有專(zhuān)人負(fù)責(zé)跟進(jìn)。

在二級(jí)網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中，均采用了個(gè)性化設(shè)計(jì)，先由部門(mén)提出明確的設(shè)計(jì)，網(wǎng)站的風(fēng)格、布局，給出具體欄目，再由專(zhuān)人進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)模板平面設(shè)計(jì)。這就需要部門(mén)的需求能夠明朗化，能夠有專(zhuān)人實(shí)質(zhì)的負(fù)責(zé)到位。平面確認(rèn)到位好，交由現(xiàn)教中心做好網(wǎng)頁(yè)模板，將網(wǎng)站完全建設(shè)好后交由部門(mén)負(fù)責(zé)信息的維護(hù)。

這樣一個(gè)建設(shè)流程是優(yōu)劣參半的。好處是，極大程度上滿(mǎn)足了部門(mén)的要求，基本上能實(shí)現(xiàn)各部門(mén)個(gè)性化的需求，缺點(diǎn)是，所有的網(wǎng)站模板都要從零做起，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)。至目前為止，這項(xiàng)工作仍在進(jìn)行當(dāng)中。

3網(wǎng)站群的特色——角色分配

二級(jí)網(wǎng)站的建設(shè)目前正在進(jìn)行當(dāng)中。校領(lǐng)導(dǎo)要求，各部門(mén)的主管領(lǐng)導(dǎo)都參與到本部門(mén)的網(wǎng)站建設(shè)工作之中來(lái)，明確部門(mén)責(zé)任，各部門(mén)網(wǎng)站有專(zhuān)人負(fù)責(zé)跟進(jìn)。

在二級(jí)網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中，網(wǎng)站群的角色分配也相當(dāng)明了。

系統(tǒng)管理員：是系統(tǒng)最高權(quán)限，對(duì)網(wǎng)站群中的所有站點(diǎn)擁有管理權(quán)限，可設(shè)置欄目，上傳模板，并可以設(shè)置各個(gè)站點(diǎn)操作人員的權(quán)限，對(duì)所有的新聞，文章信息有著管理權(quán)限。

站點(diǎn)管理員：對(duì)本站點(diǎn)擁有管理權(quán)限，可設(shè)置欄目，上傳模板并可以設(shè)置各類(lèi)人員的操作權(quán)限，對(duì)范圍內(nèi)站點(diǎn)所有新聞、文章信息擁有管理權(quán)限。

內(nèi)容編輯員：在指定的站點(diǎn)范圍內(nèi)，起草新聞，文章信息，提交待審核

內(nèi)容審核員：在指定的網(wǎng)站范圍內(nèi)，起草、審核并發(fā)布新聞。

4網(wǎng)站群的安全管理

網(wǎng)站群可以實(shí)現(xiàn)一臺(tái)制作服務(wù)器和多臺(tái)發(fā)布服務(wù)器對(duì)接機(jī)制，網(wǎng)站的制作與發(fā)布分離開(kāi)來(lái)，暴露在外的是發(fā)布服務(wù)器，所有的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在制作服務(wù)器上面，若發(fā)布服務(wù)器受到攻擊，發(fā)布服務(wù)器只需要重新發(fā)布一次，即可將發(fā)布服務(wù)器數(shù)據(jù)重新還原，這一點(diǎn)已經(jīng)較傳統(tǒng)網(wǎng)站有了安全保障。

另外，系統(tǒng)采用了當(dāng)前最為先進(jìn)的平臺(tái)技術(shù)，其次在用戶(hù)web在瀏覽器和服務(wù)器之間進(jìn)行加密通信，另外，在信息授權(quán)方面，采用了多級(jí)、分級(jí)授權(quán)的機(jī)制，上級(jí)管理員可以指派他的權(quán)限的全部或部分給下級(jí)管理員，這樣即方便了管理，又保障了數(shù)據(jù)的安全。

5結(jié)束語(yǔ)

利用網(wǎng)站群建設(shè)高校網(wǎng)站，不僅可以解決目前高校網(wǎng)站由于采用不同技術(shù)進(jìn)行各自建設(shè)帶來(lái)的管理維護(hù)、信息閉塞等問(wèn)題，還可以有效解決網(wǎng)站安全等一系列安全問(wèn)題，對(duì)高校來(lái)說(shuō)，網(wǎng)站群也正在成為我國(guó)高校數(shù)字化校園新階段的重要特征，是提升數(shù)字化校園應(yīng)用水平的主要平臺(tái)。因此，各高校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況，選擇合適的網(wǎng)站群系統(tǒng)，建設(shè)好校園網(wǎng)站。