李超彥

（吉林省德惠市大青咀鎮(zhèn)中心小學(xué) 吉林德惠 130318）

淺談教師應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)

李超彥

（吉林省德惠市大青咀鎮(zhèn)中心小學(xué) 吉林德惠 130318）

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，它改變著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，同時(shí)也給學(xué)校的教育帶來了沖擊。由于學(xué)生的未成熟性，缺乏自我辨別能力和自我控制能力，往往會(huì)不由自主的將網(wǎng)絡(luò)的用途片面化，只是攫取其中的網(wǎng)絡(luò)游戲功能和QQ聊天功能，甚至于有人涉足不健康的網(wǎng)站，有人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而整天泡在網(wǎng)吧里，有人癡迷于網(wǎng)戀而離家出走……一時(shí)間網(wǎng)絡(luò)對(duì)于家長(zhǎng)和老師而言成了洪水猛獸，人人談網(wǎng)色變。那么應(yīng)該如何正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，讓廣闊的網(wǎng)絡(luò)世界給孩子們帶來更加豐富的知識(shí)和能力呢?

一、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念

網(wǎng)絡(luò)世界中既有真善美也有假惡丑，打開網(wǎng)頁(yè)就等于與世界握手。我們要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。

1.學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育。

學(xué)校要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)。倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，大力宣傳《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，開展宣傳公約的系列活動(dòng)，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)文明習(xí)慣，增強(qiáng)少年兒童網(wǎng)絡(luò)安全方法意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。

2.學(xué)校要與家庭密切配合。

教師要時(shí)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好家長(zhǎng)的工作。可以利用家長(zhǎng)會(huì)及家訪，用收集的數(shù)據(jù)和實(shí)踐的效果向家長(zhǎng)說明正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)給孩子的學(xué)習(xí)和生活所帶來的巨大變化。讓家長(zhǎng)樹立適合孩子的計(jì)算機(jī)教育觀念，不要怕孩子利用計(jì)算機(jī)玩電子游戲，要幫助孩子利用計(jì)算機(jī)滿足自己的特別需要，和孩子一起學(xué)習(xí)網(wǎng)上安全規(guī)則，鼓勵(lì)孩子使用做出安全承諾的網(wǎng)站，對(duì)孩子開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提高他們判斷信息、有效的創(chuàng)造和傳播信息的能力。

二、在網(wǎng)絡(luò)交往中培養(yǎng)學(xué)生良好的自我保護(hù)意識(shí)

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊，只有不斷提高自己的辨別能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護(hù)自己。因此，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中的自我保護(hù)意識(shí)是當(dāng)務(wù)之急。

1.我們要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極促進(jìn)作用，享受健康交往帶來的樂趣。

2.網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象看不見、摸不著，我們要教育學(xué)生提高自己的安全防范意識(shí)：不輕易泄露個(gè)人資料，不輕易將自己的一些真實(shí)情況如家庭住址、電話號(hào)碼等告知對(duì)方，更不能與網(wǎng)友單獨(dú)見面。在申請(qǐng)一些游戲及服務(wù)時(shí)，如果涉及到自己的真實(shí)情況，如身份證號(hào)碼、電話等，也不要輕易填寫;如果真的需要填寫，也需在父母的監(jiān)護(hù)下慎重填寫。

3.現(xiàn)實(shí)生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長(zhǎng)解決，不要依賴網(wǎng)友。更不要通過網(wǎng)絡(luò)來滿足自己的情感需求，不要隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求，不要隨便和網(wǎng)友見面，以免上當(dāng)受騙。

三、教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則

網(wǎng)絡(luò)雖具有虛擬性這一特點(diǎn)，但并不是可以擺脫任何約束、為所欲為的。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，可以從兩個(gè)方面入手：

1.教育學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中要遵守道德。

讓學(xué)生明白，網(wǎng)絡(luò)雖然是虛擬空間，也是大家共同的生活空間，大家都有責(zé)任共建文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)交往中要遵守道德：如在貼吧、微博、論壇、網(wǎng)絡(luò)聊天室，公告欄等公共場(chǎng)所要語言文明、幽默風(fēng)趣，不羞辱他人；與網(wǎng)友交流要真誠(chéng)友好，不欺詐他人；在遇到有人求助時(shí)，先要認(rèn)真求證，必要時(shí)要傾囊相助等。

2.教育學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中遵守法律。

在網(wǎng)絡(luò)交往中也應(yīng)該遵守法律，不惡意制造，傳播流言，不侮辱他人人格，不進(jìn)行詐騙活動(dòng)；不泄露國(guó)家機(jī)密；不制造，傳播病毒，不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施等等。

四、教育學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會(huì)判斷與自律

學(xué)生時(shí)代是一個(gè)人身心發(fā)展的重要階段，容易受到不良傾向的影響，此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會(huì)判斷與自律至關(guān)重要。

1.引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會(huì)判斷。

網(wǎng)絡(luò)信息浩如煙海，多數(shù)信息是健康的，但是也有許多不健康信息充斥網(wǎng)絡(luò)。要讓學(xué)生避開這些有害信息，一味地勸阻并不可行，只有讓他們具有分辨能力、學(xué)會(huì)判斷才是最好的辦法。

2.教育學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會(huì)自律。

（1）要明辨是非。

要知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，要從多方面來思考問題。不能被事物表象所迷惑，從而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自習(xí)課上控制自己講話的欲望，能不能在日常的學(xué)習(xí)生活中拋棄上網(wǎng)的想法，能不能在升旗時(shí)始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度，這些都需要自律。

（2）要有頑強(qiáng)的意志力。

沒有頑強(qiáng)意志力的支撐，自律只是一紙空文，也許你有了自律的意識(shí)，但行為表現(xiàn)的卻與自律所要求的不相稱。這時(shí)就需要頑強(qiáng)的意志力作助推劑，將內(nèi)心的意識(shí)變?yōu)樾袆?dòng)。

（3）要從小事做起。

自古以來，“律己”的人都是注重小節(jié)的，他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。如果讓小的陋習(xí)任其發(fā)展，不加以控制，那么它就會(huì)像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴(yán)重后果。

（4）要經(jīng)常反思。

只有經(jīng)常反省自己的過失，才會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己。

五、鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)、建立網(wǎng)站

作為一名教師，不但要教育學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，而且也組織學(xué)生進(jìn)行各種學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)中學(xué)生參與本校的信息化建設(shè)，讓中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)得以體現(xiàn)。在教師的組織下，在享受學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)信息等信息化成果的同時(shí)，讓學(xué)生參與學(xué)校信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，對(duì)中學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)起到了反饋?zhàn)饔?，比如建設(shè)班級(jí)主頁(yè)、個(gè)人主頁(yè)等等。通過網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的建設(shè)，寓教于學(xué)，既可以讓學(xué)生更多、更深地去了解網(wǎng)絡(luò)，又能使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到自己才是網(wǎng)絡(luò)的真正主人。

總之，作為教師的我們要以積極的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，形成正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，學(xué)會(huì)判斷與自律，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。希望通過家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)為其所用、助其成長(zhǎng)。