王 晶

（黑龍江省哈爾濱市汽輪小學(xué)校 黑龍江哈爾濱 150000）

淺談小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法

王 晶

（黑龍江省哈爾濱市汽輪小學(xué)校 黑龍江哈爾濱 150000）

在課堂教學(xué)中，我一直強(qiáng)調(diào)要積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使每一名學(xué)生都積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，這就要求我的英語(yǔ)教學(xué)要富有趣味性，針對(duì)性。以此來(lái)激發(fā)小學(xué)生喜歡聽(tīng)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)的熱情。只有豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)有效的課堂評(píng)價(jià)，有針對(duì)性的作業(yè)布置，才能把孩子們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，為小初銜接打好基礎(chǔ)。

英語(yǔ) 課堂 聽(tīng)課 習(xí)慣

時(shí)間過(guò)的真快，我作為一名基層的小學(xué)英語(yǔ)教師已經(jīng)工作9年多了?；叵胱约旱慕逃虒W(xué)工作，有歡樂(lè)，也有辛苦，但更多的是感動(dòng)。我在工作中，一直強(qiáng)調(diào)在我的英語(yǔ)課堂中，要積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使每一名學(xué)生都積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成孩子們自覺(jué)、自愿、高興的事。這就要求我的英語(yǔ)教學(xué)要富有趣味性，針對(duì)性，以吸引小學(xué)生喜歡聽(tīng)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)的熱情。

我記得剛開(kāi)始我從事的是低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。孩子們天真無(wú)邪，活潑好動(dòng)。看著孩子們一個(gè)個(gè)好奇的眼神，我真的特別激動(dòng)。剛開(kāi)始上課時(shí)，孩子們的興趣都非常高，可是他們的注意力集中不了太長(zhǎng)的時(shí)間，一會(huì)兒就有人坐不住凳子了。有的同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，還有的甚打鬧起來(lái)，整個(gè)教室亂作一團(tuán)。我就這樣一邊組織紀(jì)律，一邊上課，一節(jié)課下來(lái)筋疲力盡，效率還不高。我回到辦公室開(kāi)始反思，甚至覺(jué)得自己不適合做教師。我們英語(yǔ)組的一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師看出了我的困惑，她一邊安慰我，一邊幫我分析問(wèn)題的所在。我茅塞頓開(kāi)，是啊，課堂是學(xué)生的，只有根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，才能吸引孩子們的注意力。從此，我認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)符合他們興趣的教學(xué)模式。

我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的孩子喜歡說(shuō)，喜歡畫(huà)畫(huà)，更喜歡表演。于是我整合了本冊(cè)書(shū)的教學(xué)內(nèi)容，把它們分類(lèi)，看看有哪些適合表演，哪些適合孩子們繪畫(huà)。例如，我在教授數(shù)字一課時(shí)，讓孩子們拿出課前自己準(zhǔn)備好的水彩筆，老師讀出新學(xué)的數(shù)字單詞："three."則學(xué)生取出相對(duì)應(yīng)的水彩筆數(shù)量。然后老師再發(fā)出指令“ red”，學(xué)生立刻從彩色筆中選出紅色，展示給老師和同學(xué)們看。這樣既學(xué)習(xí)了關(guān)于數(shù)字的英語(yǔ)單詞，又復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的關(guān)于顏色的單詞，一舉兩得，效果非常棒好。一直到下課鈴聲響起，他們依然不愿意收起彩色筆，同座之間一問(wèn)一答，非常高興。又如，我在教學(xué)Body（身體生的各個(gè)部位）時(shí)，讓孩子們一起來(lái)做觸摸游戲，老師發(fā)指令，學(xué)生邊聽(tīng)老師指令邊做動(dòng)作。在課堂上，老師說(shuō)："Touch your nose. "學(xué)生用手摸向自己的鼻子。老師說(shuō)："Wave your hands. "學(xué)生紛紛揮動(dòng)自己的雙手。這樣既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力，又加深了學(xué)生的記憶。在第二天的課堂上，我又加入了繪畫(huà)游戲，在黑板上畫(huà)了一個(gè)大圓圈，學(xué)生聽(tīng)到什么單詞，就把它們畫(huà)出來(lái)，一會(huì)的功夫，身體的各個(gè)部位都復(fù)習(xí)完畢，他們的本子上和黑板一樣，都出現(xiàn)了一個(gè)可愛(ài)的小人。孩子們都非常開(kāi)心，連平時(shí)特別愛(ài)淘氣的張某某也積極的參與其中。

眾所周知，在課堂上表演是小學(xué)低段孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要途徑，每個(gè)小學(xué)生都有愛(ài)表現(xiàn)的欲望。這樣，當(dāng)我在教學(xué)Animal（動(dòng)物）時(shí)，讓孩子們注意觀察每種小動(dòng)物的特征，邊讀單詞邊做動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊找相應(yīng)的單詞卡片，我還在網(wǎng)上下載了許多小動(dòng)物的叫聲和腳印，讓學(xué)生猜猜它們都是誰(shuí)，整個(gè)課堂都沉浸在快樂(lè)的學(xué)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，猜英語(yǔ)的氣氛中。

在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，我還發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡音樂(lè)。因此，在課堂教學(xué)中，適時(shí)地教一些英語(yǔ)歌曲，既可以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，又可以增強(qiáng)單詞記憶。在字母教學(xué)中，ABC song很適合初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生，優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)把字母的大小寫(xiě)都清晰生動(dòng)的展示在屏幕上，加深學(xué)生的記憶，效果很好。

其實(shí)，趣味活動(dòng)的教學(xué)方法也不是適合所有的年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教師要根據(jù)不同的教材，在充分了解學(xué)生學(xué)情和教學(xué)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，活用教材，甚至可以重組教材，真正提高英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性，讓孩子們既學(xué)到英語(yǔ)的知識(shí)和文化，又體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

在多年的教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)賞識(shí)教育是無(wú)比重要的。其實(shí)無(wú)論是孩子還是大人，都需要?jiǎng)e人的肯定和稱(chēng)贊。在我的課堂上，有一個(gè)小男孩，他非常膽小，說(shuō)話(huà)的聲音特別低，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)也不是很好，正因?yàn)槿绱?，他才很自卑，我在教他們班時(shí)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。在和他的班主任老師溝通時(shí)，才知道他是一個(gè)單親家庭的孩子。我真的很心疼他，所以沒(méi)當(dāng)在和他的目光交流時(shí)，我都盡量微笑，溫柔。希望他鼓起勇氣。有一天在課堂上講授新單詞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)顏色的單詞特別感興趣，掌握的很快。于是我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，在全班同學(xué)面前大大的表?yè)P(yáng)了他，我發(fā)現(xiàn)他先是一驚，慢慢的抬起了頭，然后在嘴角露出了難得的微笑。就是這樣一個(gè)小的表?yè)P(yáng)，從此在我的英語(yǔ)課上他漸漸的放開(kāi)了，和其他的小朋友一樣，積極回答問(wèn)題，我的班級(jí)里多了一個(gè)愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)的小男孩。由此可見(jiàn)，別人的贊美是多么重要啊。教師千萬(wàn)不能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去信心。教師如果能在學(xué)生最初學(xué)英語(yǔ)遇到困難的時(shí)候，及時(shí)的給他幫助，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，及時(shí)幫他度過(guò)難關(guān)，孩子們就會(huì)有很大收獲和成功的喜悅。

值得注意的是，在課堂上鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子的時(shí)候，一定要注意夸獎(jiǎng)的語(yǔ)言和方式。不能不鼓勵(lì)，可是也不能過(guò)分夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。在我們學(xué)校，每一個(gè)孩子都有一個(gè)“紅花檔案本”。如果他哪一個(gè)方面做的好，就會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。如“課前準(zhǔn)備充分”，“積極回答問(wèn)題”等，以此作為長(zhǎng)效的表?yè)P(yáng)機(jī)制。到了期末統(tǒng)一獎(jiǎng)勵(lì)，效果非常好。本學(xué)期，我們學(xué)校還引入了一種“一起作業(yè)吧”的學(xué)習(xí)軟件，真正實(shí)現(xiàn)了家?；ネ?。把老師，學(xué)生和家長(zhǎng)充分結(jié)合起來(lái)，老師在課堂上輕松布置作業(yè)，學(xué)生愉快的完成作業(yè)，家長(zhǎng)也可以及時(shí)的看到評(píng)價(jià)和反饋。最好的地方是及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，根據(jù)學(xué)生的答題情況系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)豆，可以換獎(jiǎng)品。我們學(xué)校的學(xué)生參與率很高，英語(yǔ)成績(jī)也有了不同程度的進(jìn)步。

總之，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我會(huì)在以后的工作中不斷提高自身的素質(zhì)，不斷吸取多方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，采取多種方式不斷地激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們?cè)谡n上課下多參與一些豐富多彩的活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中感受英語(yǔ)文化和習(xí)慣，并在這個(gè)過(guò)程中及時(shí)有效的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，才能使他們快快樂(lè)樂(lè)的獲取知識(shí)，輕輕松松提高他們的英語(yǔ)成績(jī)。