肖常鵬

（海軍工程大學(xué)理學(xué)院 軍事教育訓(xùn)練系 湖北武漢 430033）

靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)對(duì)軍事體育的重要性*

肖常鵬

（海軍工程大學(xué)理學(xué)院 軍事教育訓(xùn)練系 湖北武漢 430033）

隨著體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)分析和訓(xùn)練方法不斷改進(jìn)，軍隊(duì)院校對(duì)學(xué)員的體能及各項(xiàng)軍事體育項(xiàng)目要求也逐漸提高。本文通過(guò)幾個(gè)方面分析靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)對(duì)軍隊(duì)院校學(xué)員達(dá)到現(xiàn)階段軍事體育訓(xùn)練要求的重要性。

靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì) 軍事體育 實(shí)戰(zhàn)化

更高的訓(xùn)練要求注定要求學(xué)員有更快的速度，更快的反應(yīng)力，所以學(xué)員必須有較好的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。特別是對(duì)軍校學(xué)員來(lái)講，要達(dá)到實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練要求，靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)就顯得更為重要。下面從四方面分析靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)對(duì)軍事體育訓(xùn)練的重要性：

一、靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)是軍事訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化的必然要求

隨著軍隊(duì)訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化改革推進(jìn)，軍校學(xué)員軍事體育訓(xùn)練也全面著眼實(shí)戰(zhàn)，訓(xùn)練要求提升，訓(xùn)練方法改進(jìn)，對(duì)學(xué)員的身體素質(zhì)自然也提出了更高的要求。實(shí)戰(zhàn)化要求學(xué)員有更快的反應(yīng)力和適應(yīng)力，靈敏協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練也就變得更加重要。

戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜且瞬息萬(wàn)變，比如在行軍路上突然遇到敵人襲擊，突然遇到溝壑等障礙物，跑得快不一定能通過(guò)每個(gè)障礙，力量強(qiáng)大不一定能解決突發(fā)問(wèn)題，速反應(yīng)能力才是解決所有問(wèn)題的基本要求。所以現(xiàn)代化戰(zhàn)場(chǎng)需要反應(yīng)快、靈活多變的素質(zhì)，每一個(gè)軍校學(xué)員必須具備良好的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。

二、靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)是提高軍事體育成績(jī)的基礎(chǔ)

軍校學(xué)員所要掌握的軍事訓(xùn)練科目日益復(fù)雜，如水上救生，武裝泅渡，穿越障礙等科目均要求學(xué)員在基本體能達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上有較強(qiáng)的靈活性和協(xié)調(diào)性，不然很難完成此類軍事項(xiàng)目訓(xùn)練，尤其是水上項(xiàng)目這種無(wú)支撐科目。

由于傳統(tǒng)體能訓(xùn)練方法的影響，現(xiàn)在的訓(xùn)練方法大都是力量和耐力居多，在鍛煉學(xué)員的力量、耐力方面經(jīng)驗(yàn)豐富且方式多樣，但在靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)訓(xùn)練方面卻缺少研究與經(jīng)驗(yàn)。這就導(dǎo)致現(xiàn)階段部分學(xué)員力量大、耐力好，但是協(xié)調(diào)性很差，在很大程度上限制了其軍事體育項(xiàng)目的訓(xùn)練成績(jī)。事實(shí)證明，只有力量和耐力遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到現(xiàn)在的訓(xùn)練需求，我們應(yīng)更多的探討靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)訓(xùn)練方法并在實(shí)際訓(xùn)練中加以應(yīng)用，全面提升學(xué)員身體素質(zhì)，為學(xué)員的各項(xiàng)軍事體育項(xiàng)目訓(xùn)練奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、提高靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)可減少訓(xùn)練傷病

從青少年基礎(chǔ)體能訓(xùn)練到奧運(yùn)會(huì)的頂尖賽場(chǎng)，訓(xùn)練傷病貌似都如影隨形，因病退役、因傷退賽的情況屢屢發(fā)生。有學(xué)者通過(guò)研究調(diào)查分析出學(xué)員受傷原因是不重視軍事訓(xùn)練傷病，軍校缺乏健康教育的宣傳以及科學(xué)合理的防范措施。［1］此分析的確言之有理，但如果意外真的發(fā)生了，學(xué)員如何才能通過(guò)自身的反應(yīng)去避免傷病也是一個(gè)重要問(wèn)題。

比如學(xué)員正在通過(guò)400米障礙的云梯時(shí)突然踩空，協(xié)調(diào)性好的學(xué)員可以迅速的屈腿并用雙手撐住云梯避免自己摔落，但協(xié)調(diào)性不好的學(xué)員會(huì)重重的磕在云梯上，嚴(yán)重者還會(huì)從云梯上摔到地上。所謂避免傷病其實(shí)就是面對(duì)意外是否能夠及時(shí)作出判斷并迅速解決，這就對(duì)學(xué)員的肌肉伸縮性、靈活性提出來(lái)要求，因?yàn)殪`活的肌肉反應(yīng)才可以實(shí)現(xiàn)靈活的身體反應(yīng)，也就是說(shuō)有較好的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)才能在意外發(fā)生時(shí)成功的避免傷病。

四、提高靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)有助于綜合身體素質(zhì)提升

人體最基本的素質(zhì)有力量，速度和耐力。在教學(xué)中不能偏重某一方面，因?yàn)槟欠N身體素質(zhì)都不是孤立或以單純形式出現(xiàn)的。所以，應(yīng)更多地重視綜合身體素質(zhì)的訓(xùn)練。［2］

綜合身體素質(zhì)的提升需要肌肉的力量與靈敏度相結(jié)合，不然很難做到兼?zhèn)淞α?、速度和耐力三?xiàng)素質(zhì)。現(xiàn)階段軍校學(xué)員體能訓(xùn)練中有400米跑、100米跑等速度訓(xùn)練，俯臥撐、單雙杠、啞鈴杠鈴等力量訓(xùn)練，3000米、5000米、越野跑等耐力訓(xùn)練，但基本所有的軍事專項(xiàng)，如：400米障礙，游泳，帆船，操舟等，均要求學(xué)員具備綜合身體素質(zhì)。學(xué)員靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)提升可以增加肌肉的反應(yīng)速度和適應(yīng)能力，有助于學(xué)員綜合身體素質(zhì)的提升，幫助學(xué)員更好更快的掌握軍事項(xiàng)目，提高學(xué)員訓(xùn)練水平。

五、加強(qiáng)靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)訓(xùn)練有助于激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新性思維

學(xué)生創(chuàng)新性思維培養(yǎng)在創(chuàng)新型國(guó)家和知識(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有重要作用。創(chuàng)新性思維的形成與多種因素有關(guān)，其中靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新型思維的培養(yǎng)十分重要。［3］所以除了傳統(tǒng)訓(xùn)練方法以外，應(yīng)該對(duì)學(xué)員進(jìn)行各式各樣的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)訓(xùn)練方法，不僅可以提高學(xué)員的體能水平，更可以讓學(xué)員接受更多學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)能力，鍛煉大腦思維，進(jìn)而有助于激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新性思維。

［1］馬艷立.某部軍事訓(xùn)練傷病原因分析及預(yù)控措施［J］. 中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2015(1)：79-80,86.

［2］欒桂芝.提高綜合身體素質(zhì)的教學(xué)方法［J］.大連民族學(xué)院學(xué)報(bào).1999(1).

［3］孔祥會(huì)，聶國(guó)興.靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維［J］.教育教學(xué)論壇.2011(20).

海軍工程大學(xué)理學(xué)院基金項(xiàng)目 編號(hào)HJGSK2014G139

肖常鵬(1990-)，男，山東青島人，助教。研究方向：軍事體育教育。