趙珈逸

這是一篇寫(xiě)人記敘文。寫(xiě)人的文章往往落于俗套，寫(xiě)外貌開(kāi)頭，寫(xiě)一件事情表現(xiàn)特點(diǎn)，寫(xiě)一句“這就是我”作為結(jié)語(yǔ)，而這位小作者用生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造了一個(gè)鮮活的“我”。 另辟蹊（xī）徑是本文的亮點(diǎn)，也是非常值得我們?cè)趯?xiě)作中學(xué)習(xí)借鑒的！

從小，我就喜歡小鳥(niǎo)。每當(dāng)我取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，都吵著讓媽媽給買(mǎi)一只鳥(niǎo)，我羨慕小鳥(niǎo)有一雙會(huì)飛的翅膀，更羨慕它能在空中自由快樂(lè)地飛翔！我也不止一次地想像著自己真地就成了一只美麗的、可愛(ài)的“小鳥(niǎo)”，飛向天空。

其實(shí)，我就是一只“小鳥(niǎo)”。我愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，愛(ài)蹦愛(ài)跳，也有自己的愛(ài)好、思想。我是一只愛(ài)唱歌的“小鳥(niǎo)”。每天寫(xiě)完作業(yè)，我都會(huì)高歌一曲，歡快的歌聲不但讓我放松心情，也會(huì)給媽媽帶來(lái)愉快。我是一只愛(ài)閱讀的“小鳥(niǎo)”。這個(gè)閱讀的好習(xí)慣使我受益很多，它激發(fā)了我無(wú)限的想像空間，讓我的思想在每一個(gè)故事里停留，和作者一起思考感受，從中給我許多啟發(fā)和感悟。我是一只愛(ài)運(yùn)動(dòng)的“小鳥(niǎo)”?；顫姷奈耶?dāng)然離不開(kāi)這個(gè)“跑”字。我參加過(guò)越野賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然沒(méi)拿什么獎(jiǎng)，但我還是喜歡上了它。每當(dāng)我煩悶時(shí)，就會(huì)在跑道上跑幾圈，壞心情就會(huì)一掃而光！我是一只愛(ài)學(xué)習(xí)的“小鳥(niǎo)”。在班級(jí)，我是學(xué)委，在課堂上，我聽(tīng)課認(rèn)真、發(fā)言積極。我喜歡寫(xiě)作文，寫(xiě)自己的見(jiàn)聞、感想、感受，而且作文還很好，有一篇還得了“復(fù)華杯”一等獎(jiǎng)呢！雖然在學(xué)習(xí)中我是有些馬虎，但我一定會(huì)努力改掉的！我是一只勤奮的“小鳥(niǎo)”。每天，不管功課多多，回家多晚，我都會(huì)抽出時(shí)間彈琴。我想：無(wú)論做什么事只要勤學(xué)苦練，就一定會(huì)成功！我是一只愛(ài)玩耍的“小鳥(niǎo)”。假期一到，我就會(huì)去旅游，爬山、劃船，真地像小鳥(niǎo)又飛回了大自然！我是一只饞嘴的“小鳥(niǎo)”，總愛(ài)吃點(diǎn)兒好吃的，偶爾也會(huì)光顧一下肯德基和麥當(dāng)勞。我是一只有愛(ài)心的“小鳥(niǎo)”，每次捐款我都踴躍參加，我知道，送人玫瑰，手有余香。我是一只幸福的“小鳥(niǎo)”。有媽媽細(xì)心的照料和呵護(hù)，有老師傾心的教育和指導(dǎo)，身邊還有一群可愛(ài)的小伙伴，看，我很幸福吧！

我開(kāi)朗活潑、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)閱讀、愛(ài)思考，也愛(ài)唱歌和彈琴，我懂得感恩和回報(bào)。這就是我，一個(gè)四年級(jí)的小男孩兒。我是一只“小鳥(niǎo)”！

作者系黑龍江省哈爾濱市

復(fù)華小學(xué)四（5）班學(xué)生

教師點(diǎn)評(píng)

小作者有一支靈巧流暢的筆，這源于他有一顆熱愛(ài)生活的心，和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)閱讀，愛(ài)唱愛(ài)彈愛(ài)思考！多少愛(ài)都匯聚一身?。〔庞辛怂@樣一篇不同于平常的自我介紹。當(dāng)我們讀他的文章時(shí)，心似乎也與他這只“小鳥(niǎo)”一起飛翔了，這是一種享受?。?/p>

指導(dǎo)教師 于 瀅