邢成風(fēng)

（寧夏中衛(wèi)市海原縣第三中學(xué)）

初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)之我見

邢成風(fēng)

（寧夏中衛(wèi)市海原縣第三中學(xué)）

化學(xué)是初中生進(jìn)入九年級后新開設(shè)的一門課程，很多學(xué)生會覺得化學(xué)學(xué)習(xí)很難，從而產(chǎn)生畏懼情緒。其實化學(xué)并不難學(xué)，只要學(xué)生知道了學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，隨著以后的學(xué)習(xí)深入地理解了化學(xué)，對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就能夠?qū)W好化學(xué)?，F(xiàn)在就如何學(xué)習(xí)初中化學(xué)談?wù)勎覀€人的點滴看法。

一、教育學(xué)生熱愛生活、關(guān)心身邊的化學(xué)

我們的生活中處處有化學(xué)?；瘜W(xué)與人們的生活和生產(chǎn)息息相關(guān)，即與人類的衣、食、住、行以及資源和環(huán)境等方面都有關(guān)聯(lián)；它是一門社會各方面都實用的科學(xué)。換言之，學(xué)生要將所學(xué)的化學(xué)知識運用到生活中去，化學(xué)是造福人類的科學(xué)。例如，學(xué)生在學(xué)到銅綠時，就可以看看自己家里是否有這種東西，思考銅為什么會生成銅綠，它與銅是同一種物質(zhì)嗎，加熱它看看有什么現(xiàn)象等一系列問題，學(xué)生都需要自己去解決。再如，學(xué)習(xí)了二氧化碳、二氧化硫和氫氣的有關(guān)知識，可以和地球的“溫室效應(yīng)”“酸雨”結(jié)合起來體會化學(xué)的實用性。

興趣是最好的老師。學(xué)生想學(xué)化學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提條件。要認(rèn)識我們的世界，就要從化學(xué)學(xué)起，不能滿足對書本知識的掌握，還要在理解書本的基礎(chǔ)上聯(lián)系實際來認(rèn)識和解決化學(xué)實際問題。日常生活中，學(xué)生要有從化學(xué)角度考慮問題和解決問題的意識。如：為什么洗衣粉要用“無磷”的，食鹽要用“加碘”的，牙膏要用“含氟”的，炒菜要用“生鐵”的鍋等。要活學(xué)活用，要知識面寬，多與同學(xué)交流，多做家庭小實驗，從實踐中學(xué)習(xí)化學(xué)。

二、使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后補(bǔ)筆記的好習(xí)慣

化學(xué)的學(xué)習(xí)同樣離不開學(xué)生課前提前進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。這樣做的出發(fā)點在于：學(xué)生初步認(rèn)識所要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點、難點，畫出不懂的地方，或者對自己看不懂的問題進(jìn)行勾畫，帶著問題學(xué)，尤其對自己的困惑和不懂的地方，上課時會作為學(xué)習(xí)的重點；有意識、有目的地聽老師講自己的疑惑，詳細(xì)對比與自己想法有出入的地方，提高聽課的效率，取得良好的學(xué)習(xí)效果，節(jié)省課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時間。在課堂上學(xué)生要列提綱記筆記，課后補(bǔ)全筆記，這樣可以在回憶中加深對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，同時還培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。課堂是學(xué)生獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要陣地，上課用心聽講是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。

三、積極參與化學(xué)實驗，規(guī)范使用化學(xué)用語

化學(xué)的學(xué)習(xí)決不能離開實驗。學(xué)生應(yīng)該掌握實驗的基本操作，認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，分析歸納，得出實驗結(jié)論。逐漸養(yǎng)成科學(xué)探究的習(xí)慣，自主設(shè)計實驗方案，獨立完成實驗，掌握科學(xué)探究的方法，提高實驗?zāi)芰?，并通過自己親手實驗獲得化學(xué)知識，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重客觀事實、善于合作的優(yōu)良品質(zhì)。

化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的專用語言符號，要學(xué)好化學(xué)，就要規(guī)范使用化學(xué)用語，要逐步積累對元素符號、化學(xué)式、離子符號、化合價等符號、化學(xué)方程式的熟悉和運用。當(dāng)然，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)與記憶更要運用科學(xué)合理的方法，學(xué)生不可能一下子都記住，可以在以后的學(xué)習(xí)中逐步記住并理解透徹。例如，學(xué)生書寫化學(xué)方程式可以按照以下步驟來進(jìn)行：一寫：反應(yīng)物、生成物化學(xué)式的正確書寫；二配：配平化學(xué)反應(yīng)方程式；三注：注明反應(yīng)條件及符號；四查：最后還需檢查整個化學(xué)反應(yīng)方程式書寫正確與否。將常見元素的化合價、酸堿鹽溶解性編成口訣來識記，對于溶液的計算學(xué)生要多練，總結(jié)歸納出公式、規(guī)律；對于零碎的化學(xué)知識要學(xué)會總結(jié)。

四、課后及時、經(jīng)常地復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是落實課本知識并將自己所學(xué)知識進(jìn)行內(nèi)化的過程。而化學(xué)的特點是“容易學(xué)、容易懂、但也容易忘”，要想牢固地掌握所學(xué)化學(xué)知識就要及時系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。在學(xué)完每一節(jié)或每一章內(nèi)容時要及時去小結(jié)，將所學(xué)內(nèi)容根據(jù)其內(nèi)在的聯(lián)系，歸納總結(jié)為知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，使之系統(tǒng)化。

鞏固新知識的重要手段是做作業(yè)。學(xué)生一定要認(rèn)真細(xì)致地完成作業(yè)。每次做作業(yè)一定要獨立完成，多思、多問，不留疑點。

五、鼓勵學(xué)生積極參加課外活動，將所學(xué)知識加以應(yīng)用

學(xué)習(xí)化學(xué)的最終目的，是為我們服務(wù)，我們每學(xué)到一個化學(xué)知識點，都要嘗試去解釋生活和生產(chǎn)中遇到的相關(guān)問題，例如，氫氣球為什么能飛？天熱時，食品為什么容易腐爛？鐵為什么生銹？煤氣為什么會致人死亡？等等；學(xué)生學(xué)好化學(xué)還要重視課外閱讀：它能對所學(xué)課內(nèi)知識起到很好的補(bǔ)充作用，而且針對性很強(qiáng)；學(xué)生在課余時間，積極參加化學(xué)課外興趣小組活動，做一些有趣的化學(xué)小實驗，觀看化學(xué)教學(xué)影片，收集整理化學(xué)謎語，辦化學(xué)板報，參加“化學(xué)知識講座”等等。這些活動都會讓學(xué)生覺得化學(xué)知識是非常有用的，學(xué)生會自然而然地喜歡上化學(xué)，促使學(xué)生努力學(xué)好化學(xué)。

總之，初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)少不了老師的科學(xué)指導(dǎo)。這就要求教師首先要在教學(xué)中不斷地總結(jié)，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程和課堂練習(xí)，提高化學(xué)課堂的教學(xué)效率。從學(xué)生角度出發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)一定要處處留心觀察思考，要講究學(xué)習(xí)方法，開闊思路，膽大心細(xì)，勇于進(jìn)取，敢于創(chuàng)新。希望同學(xué)們能輕松快樂地走進(jìn)化學(xué)世界，學(xué)好化學(xué)，為人們的生活所用。

［1］鄭暉.新課程下初中化學(xué)教學(xué)方法改革初探［J］.中學(xué)生數(shù)理化（教與學(xué)），2016（9）.

［2］雷虹.初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的研究［J］.亞太教育，2016（24）.

·編輯 李建軍