江蘇省阜寧縣陳集中心小學(xué) 李新蘭

發(fā)揮活動(dòng)課程在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用

江蘇省阜寧縣陳集中心小學(xué) 李新蘭

活動(dòng)課程是小學(xué)語(yǔ)文的重要組成部分，廣大教師要深刻理解并加以積極探索，將活動(dòng)課程與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、能力培養(yǎng)等結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展。

小學(xué)語(yǔ)文 活動(dòng)課程 作用分析

活動(dòng)課程是語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效延伸，能夠在課外將各種資源聚合起來(lái)，組織學(xué)生開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力，實(shí)現(xiàn)與語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效聯(lián)動(dòng)，本文主要針對(duì)活動(dòng)課程在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課程的作用分析

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中，活動(dòng)課程是必不可少的組成部分，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作具有四個(gè)方面的積極意義。

1.可以激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。將學(xué)生完全禁錮于課堂，禁錮于教室之內(nèi)，他們活潑的天性沒(méi)有得到有效兼顧，學(xué)生容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣低下的狀況。開(kāi)發(fā)利用活動(dòng)課程則可以進(jìn)一步拓展教學(xué)的空間，讓語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)置身于更加廣泛的天地，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

2.可以整合各類優(yōu)質(zhì)資源。在課外時(shí)間組織學(xué)生自主開(kāi)展活動(dòng)課程，場(chǎng)地資源、人文景觀資源、影像資料資源等，都可以根據(jù)教師的實(shí)際需要靈活安排，使豐富的教學(xué)資源融合到語(yǔ)文活動(dòng)之中，讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到顯著提升。

3.可以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。語(yǔ)文課堂側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，而學(xué)生的綜合能力發(fā)展包括朗讀能力、閱讀能力、構(gòu)思能力、表達(dá)能力等，受制于時(shí)間等方面的制約，在課堂之內(nèi)無(wú)法完全完成。大力開(kāi)展活動(dòng)課程則可以有效彌補(bǔ)這一弊端，讓學(xué)生擁有了更多的發(fā)揮機(jī)會(huì)、訓(xùn)練平臺(tái)，有助于學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的快速提升。

4.可以打造立體教學(xué)體系。構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的教學(xué)體系，是語(yǔ)文教學(xué)素質(zhì)化的重要表現(xiàn)。語(yǔ)文教師要重視對(duì)課堂教學(xué)的延伸，打破單純的40分鐘講解活動(dòng)，要從師生互動(dòng)的課堂教學(xué)，向?qū)W生自主開(kāi)展的課外活動(dòng)延伸，能夠有效提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效性。

二、巧妙設(shè)計(jì)與精心安排，充分發(fā)揮活動(dòng)課程作用

活動(dòng)課程在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中屬于非常重要的板塊，廣大教師既要注重精心設(shè)計(jì)，同時(shí)也要結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況靈活安排，使其作用發(fā)揮到更大。

1.將學(xué)習(xí)技巧指導(dǎo)融入活動(dòng)課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握了學(xué)習(xí)技巧，整個(gè)教學(xué)效果就會(huì)事半功倍。學(xué)習(xí)技巧的指導(dǎo)不僅要在課堂上進(jìn)行滲透，同時(shí)也要在課外活動(dòng)中進(jìn)行有效的引導(dǎo)。例如，筆者在活動(dòng)課程中增設(shè)了“學(xué)習(xí)方法大家談”活動(dòng)，教師向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)的技巧，例如怎樣快速的朗讀，怎樣快速的把握要點(diǎn)，怎樣形象的記憶知識(shí)點(diǎn)等等，同時(shí)也要求學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，將自己自主羅列總結(jié)出來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)技巧在班級(jí)進(jìn)行交流。教師推薦的往往是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的先進(jìn)方法，學(xué)生介紹的更多的是自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)驗(yàn)，兩者的融合可以為學(xué)生更好地開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

2.將讀寫活動(dòng)開(kāi)展融入活動(dòng)課程。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中增加讀的容量，提高寫的頻率，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)，而且可以讓學(xué)生在寫作活動(dòng)中提高技巧能力，從而綜合提高語(yǔ)文素養(yǎng)。讀寫活動(dòng)在語(yǔ)文現(xiàn)行課程中并沒(méi)有單獨(dú)設(shè)置，因此將其融入到活動(dòng)課程之中是比較恰當(dāng)?shù)姆绞健９P者將讀寫活動(dòng)與活動(dòng)課程緊密結(jié)合起來(lái)，在活動(dòng)課中專門設(shè)置了讀寫小課，重在對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展美文的品鑒欣賞，針對(duì)一些學(xué)習(xí)的難點(diǎn)進(jìn)行分析交流。以及組織學(xué)生自辦文學(xué)小報(bào)，積極向各類刊物投稿，舉辦各類與讀寫活動(dòng)相關(guān)的展覽、競(jìng)賽活動(dòng)等等。讀寫活動(dòng)以活動(dòng)課程的形式，融入到學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，極大地增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)讀寫活動(dòng)的興趣。

3.將學(xué)習(xí)難點(diǎn)攻克融入活動(dòng)課程。課堂的40分鐘并非萬(wàn)能的，一些目標(biāo)任務(wù)在課堂環(huán)節(jié)無(wú)法完全達(dá)成，此時(shí)就要充分體現(xiàn)課外活動(dòng)的促進(jìn)作用。教師在每一部分內(nèi)容的教學(xué)之后，要提煉出本課以及本單元的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，專門利用活動(dòng)課程時(shí)間幫助學(xué)生梳理分析、鞏固理解。例如閱讀分析中的一些難點(diǎn)，體現(xiàn)在如何把握文章的整體脈絡(luò)，如何體會(huì)寫作手法的巧妙。筆者在課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行了專題研究，引導(dǎo)學(xué)生閱讀了多篇文學(xué)作品，然后進(jìn)行集體討論。教師開(kāi)展畫龍點(diǎn)睛式的點(diǎn)撥，和學(xué)生共同探討如何通過(guò)快速的閱讀，從整體中把握文章的脈絡(luò)，如何結(jié)合一些重點(diǎn)語(yǔ)句語(yǔ)段體會(huì)表現(xiàn)手法的運(yùn)用。這些重點(diǎn)難點(diǎn)的運(yùn)用突破，放在課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，既解決了課堂教學(xué)時(shí)間限制的問(wèn)題，又體現(xiàn)了重難點(diǎn)突破的個(gè)性化方向?；顒?dòng)課程中開(kāi)展難點(diǎn)突破，主要是面對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，而并非全部學(xué)生，這樣的教學(xué)方式是因材施教原則的有效體現(xiàn)。

4.將語(yǔ)文能力培養(yǎng)融入活動(dòng)課程。語(yǔ)文活動(dòng)課程的組織與實(shí)施，具有時(shí)間靈活、空間廣泛的顯著優(yōu)勢(shì)，結(jié)合活動(dòng)課程，學(xué)生語(yǔ)文能力得到了培養(yǎng)。例如，課后可以在活動(dòng)課程中組織普通話訓(xùn)練小組，針對(duì)一些學(xué)生發(fā)音偏重于方言的狀況，開(kāi)展針對(duì)性的訓(xùn)練鞏固與糾正強(qiáng)化。完成了發(fā)音的糾正之后，將常用字標(biāo)注拼音，要求他們進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，一有空閑時(shí)間就拿出小本子看一看，讀一讀，久而久之，學(xué)生普通話的發(fā)音精準(zhǔn)度就將會(huì)得到明顯提高，特別是前后鼻音、平翹舌音的區(qū)分將會(huì)更加明顯。再比如，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力一直是發(fā)展的短板，教師可以在課后組織開(kāi)展一分鐘即興演講活動(dòng)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)抽簽、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)表演，這樣的活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，能夠促使學(xué)生的能力發(fā)展邁上新的臺(tái)階。

將活動(dòng)課程納入語(yǔ)文教學(xué)并賦予新的內(nèi)涵，成為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)拾遺補(bǔ)缺的重要助手、鞏固提升的有效平臺(tái)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)將會(huì)產(chǎn)生非常重要的作用，廣大教師要結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行靈活運(yùn)用。