馬風(fēng)嵐（寧夏回族自治區(qū)吳忠市第一中學(xué)）

享教育幸福顯教師風(fēng)范
——我的教育教學(xué)故事

馬風(fēng)嵐
（寧夏回族自治區(qū)吳忠市第一中學(xué)）

記得剛參加工作時(shí)，學(xué)校里一位教語(yǔ)文的王老師對(duì)我說(shuō)：“既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要甘于平淡，但是不能甘于平庸，要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)?！睆拇艘院螅沂冀K以這句話勉勵(lì)自己，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。督促自己學(xué)習(xí)各類先進(jìn)的教育教學(xué)文章，不斷更新自己的教育教學(xué)理念，使自己不會(huì)在飛速發(fā)展的信息社會(huì)中落后。

一、愛(ài)心育人，樹(shù)師德

今年我任寄宿班的班主任，剛一接手時(shí)，這個(gè)班比我以往所帶的班級(jí)呈現(xiàn)出更多的問(wèn)題，因?yàn)檫@個(gè)班上的學(xué)生，大多數(shù)是第一次離開(kāi)父母到學(xué)校住校。想家哭鼻子的、無(wú)法與同學(xué)很好相處的、生活用品不能自我管理丟失的、自制能力差晚上不能按時(shí)睡覺(jué)的等。作為一個(gè)代常識(shí)課的班主任，我每周只有兩課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)比較少。為了更多地接觸學(xué)生，更深入地了解那些孩子，我總是最早來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)班里，或宿舍里，從學(xué)生的日常生活入手，與學(xué)生溝通、交談。了解學(xué)生各自不同的情況，給學(xué)生提供一些力所能及的幫助。李××同學(xué)總是丟三落四，兩次丟掉了自己的生活費(fèi)，于是我和他協(xié)商，建議他每周盡量少帶錢，如果有多余的錢可以寄存在老師這里，隨用隨取，培養(yǎng)他的理財(cái)能力。馬×同學(xué)家住得比較遠(yuǎn)，允許他周五下午提前離校，安排好他的路費(fèi)，讓他能趕上最后一趟班車。何××同學(xué)剛買了不久的校服找不到了，又不愿意讓家長(zhǎng)知道，我就從已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生那里找來(lái)舊校服，洗干凈了給他穿上。魏××同學(xué)其他功課都很好，就是英語(yǔ)怎么也學(xué)不好，我就安排馬××同學(xué)做他的小老師，幫助他學(xué)習(xí)英語(yǔ)。住校的學(xué)生在校生病是常有的事，所以我經(jīng)常在辦公室里備下常用藥品和衛(wèi)生用品，以防急用。

我知道，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是全能的，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是一無(wú)是處的。在班級(jí)管理中，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱情，讓每一個(gè)學(xué)生都成為對(duì)班集體有用的人，我在班里設(shè)立“學(xué)習(xí)之星”“衛(wèi)生之星”“守紀(jì)之星”“文明之星”“安全之星”“管理之星”的評(píng)選活動(dòng)，每學(xué)期評(píng)選兩次，使不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅和快樂(lè)。丁××同學(xué)因?yàn)閺男∮胁?，做了幾次面部腫瘤切除手術(shù)，耽誤了許多學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常差，上學(xué)期期中考試，四門功課加起來(lái)不到八十分。這樣的學(xué)生內(nèi)心的壓力和痛苦是可想而知的。在一次“我能為班集體做什么”主題班會(huì)上，丁××同學(xué)主動(dòng)承包了班里的衛(wèi)生櫥柜和垃圾桶。在上學(xué)期班級(jí)明星學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)中，她被評(píng)為“勤勞之星”，和其他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生一起站在了家長(zhǎng)會(huì)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。丁××的媽媽激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“老師，太謝謝您了?！蹦且痪涓兄x的話，那一張張因?yàn)楸焕蠋熀屯瑢W(xué)認(rèn)可而感到快樂(lè)的臉，就是我獲得的最好的榮譽(yù)證書(shū)。這也讓我深深地體會(huì)到了作為一個(gè)老師的幸福，平淡卻很滿足。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，修師德

從教十幾年來(lái)，那幾冊(cè)生物書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)教了一遍又一遍，教材內(nèi)容雖然變化不大，但我面對(duì)的學(xué)生在變化，從農(nóng)村學(xué)生到城鎮(zhèn)學(xué)生，現(xiàn)在又是三校合一后的城郊學(xué)生。每教一屆學(xué)生，我都會(huì)反復(fù)研討課標(biāo)，認(rèn)真研究教材，挖掘教材中適合這批學(xué)生的素材，做到每堂課都“胸中有書(shū)，目中有人，手中有法，課中含金”。在提高教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物科學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)中，我習(xí)慣了帶個(gè)模型、實(shí)物，或準(zhǔn)備個(gè)小實(shí)驗(yàn)，或與教學(xué)有關(guān)的小故事、趣聞?shì)W事，或在黑板上畫(huà)一個(gè)結(jié)構(gòu)圖，博取學(xué)生的眼球，吸引學(xué)生的注意力。我也經(jīng)常鼓勵(lì)我的學(xué)生自制一些教具，我的學(xué)生自制的細(xì)胞模型、呼吸運(yùn)動(dòng)模型，還有一些植物貼畫(huà)，花的標(biāo)本等都被學(xué)校收藏。我還組織學(xué)生課外栽培植物，飼養(yǎng)小蝌蚪、小金魚(yú)等，給學(xué)生開(kāi)展一些課外小實(shí)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生做一些小調(diào)查。我指導(dǎo)學(xué)生做的“模擬探究酸雨對(duì)生物的影響”的實(shí)驗(yàn)，在“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”現(xiàn)場(chǎng)展示中獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)，全國(guó)二等獎(jiǎng)，“探究殘存農(nóng)膜對(duì)農(nóng)作物抗旱性的影響”的實(shí)驗(yàn)，“養(yǎng)牛專業(yè)戶的訪談錄”的小調(diào)查曾獲吳忠市綜合實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)。近幾年，我針對(duì)學(xué)生不同的情況，給自己制定了一個(gè)小課題，解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題，促使學(xué)生獲取知識(shí)、提高能力，我自己也收獲了成績(jī)。我以激發(fā)、培養(yǎng)、保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主題，成功地展示了一節(jié)綜合實(shí)踐公開(kāi)課，獲得自治區(qū)二等獎(jiǎng)。并就該課的教學(xué)設(shè)計(jì)在自治區(qū)教育廳舉辦的“西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展”項(xiàng)目教師培訓(xùn)會(huì)上進(jìn)行了展示和交流。在全國(guó)初中生物課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，以“自主、探究、合作”為主題撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)《開(kāi)花和結(jié)果》榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。在全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題研究中，論文《提高課堂教學(xué)的實(shí)效性》和《注重概念教學(xué)提高課堂實(shí)效》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

三、鉆研創(chuàng)新，煉師德

在“教育創(chuàng)新”方面，我也做了一些探究，多次去回中的勞技活動(dòng)室參觀，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。有耕耘才有收獲，有付出才會(huì)有回報(bào)。我指導(dǎo)學(xué)生制作的創(chuàng)新作品“多功能靠墊”榮獲全國(guó)金獎(jiǎng)，我被授予全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。記得那年暑假，接到教育廳教研室的通知，讓我的學(xué)生代表寧夏參加在四川綿陽(yáng)舉辦的第四屆“全國(guó)青少年創(chuàng)新人物評(píng)選”活動(dòng)，活動(dòng)中有一項(xiàng)比賽是“紙橋過(guò)車”，必須提前設(shè)計(jì)好方案，現(xiàn)場(chǎng)制作。因?yàn)槭鞘罴?，我?lián)系不上其他老師，又沒(méi)有場(chǎng)地，只好帶著學(xué)生在我家里，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)制作方案，動(dòng)手制作，每做一種模式的橋，需要4個(gè)小時(shí)，學(xué)生一共做了6種橋，之后學(xué)生又反復(fù)試驗(yàn)，選出其中一種既美觀又能承重的紙橋，作為我們那次參賽的作品。成功屬于有準(zhǔn)備的人，在那次活動(dòng)中，雖然沒(méi)有學(xué)校的資金和場(chǎng)地的支持，但是因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備充分，我所指導(dǎo)的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)闖入了前十名，被評(píng)為“全國(guó)十大優(yōu)秀創(chuàng)新青少年”，同時(shí)，我被授予全國(guó)創(chuàng)新教育優(yōu)秀指導(dǎo)教師。因?yàn)槲以趧?chuàng)新教育方面的成績(jī)突出，在2010年吳忠市區(qū)創(chuàng)新教育暨知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳教育活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀教師。2011年被評(píng)為吳忠市區(qū)優(yōu)秀創(chuàng)新教師。有了那次的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，在之后的幾年里，我又指導(dǎo)學(xué)生制作了《伸縮晾衣架》《近視人士的專用口罩》《全方位眼鏡清潔器》《學(xué)生專用燈座擦拭器》等分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。

不懈的努力與認(rèn)真，執(zhí)著的追求與勤奮，讓我的學(xué)生有著作為學(xué)生的快樂(lè)，讓我享受著教育的幸福，彰顯著教師的風(fēng)范。

·編輯魯翠紅