張紅葉

（和林格爾縣第一小學(xué)）

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究

張紅葉

（和林格爾縣第一小學(xué)）

在學(xué)習(xí)的過程中，行為習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率影響很大，學(xué)生不僅需要刻苦努力地學(xué)習(xí)，還要用正確的方法和好的習(xí)慣來學(xué)習(xí)，這樣才能創(chuàng)造學(xué)習(xí)的高效率。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生從小學(xué)就用好的習(xí)慣學(xué)習(xí)，這樣才能為以后的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。

小學(xué)；語文教學(xué)；習(xí)慣培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不能只靠努力和勤奮，還要掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有這樣才能堅(jiān)持下去，一直朝著正確的方向邁進(jìn)。同時，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很容易會出現(xiàn)一些細(xì)小的錯誤，有時候很努力卻沒有什么收獲，這也會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，幫助學(xué)生高效率地學(xué)習(xí)。

一、經(jīng)常閱讀的習(xí)慣

語文的學(xué)習(xí)并不是靠一朝一夕的勤奮就能有成效的，而需要長期的積累和努力。在語文學(xué)習(xí)過程中，閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，增長見識的機(jī)會，也是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的一個很好的途徑，所以在小學(xué)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。小學(xué)語文的教學(xué)任務(wù)比較輕松，所以，在教學(xué)過程中，教師可以給學(xué)生推薦一些好書或是組織學(xué)生進(jìn)行集體閱讀，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教師還可以讓那個學(xué)生閱讀后寫讀后感，讓學(xué)生對閱讀內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識和理解，讓學(xué)生從閱讀中學(xué)到更多的東西。

二、養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣

寫作也是語文教學(xué)中很重要的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，會要求學(xué)生先寫句子、段落，然后是一篇小文章，為了讓學(xué)生能適應(yīng)寫作層次的變化，使學(xué)生的語言表達(dá)能力得到提高，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。日記就是讓學(xué)生每天記一下今天發(fā)生的有趣的事情或是自己的感想，要求學(xué)生寫日記，一方面可以讓學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)生活美的習(xí)慣和寫作的習(xí)慣；另一方面可以幫助學(xué)生提升語言組織能力，讓學(xué)生長期地堅(jiān)持不斷地提升自己。同時，通過日記，教師還可以了解到每一個學(xué)生的想法和思想活動，這樣會幫助教師掌握學(xué)生的心理，在教學(xué)中制定出更加適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案。

總之，好的習(xí)慣幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣給學(xué)生的學(xué)習(xí)拖后腿，在教學(xué)中，教師要重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，從學(xué)生的興趣和愛好出發(fā)，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)的熱情和好的習(xí)慣進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

［1］紀(jì)占輝.談?wù)Z文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣［J］.學(xué)周刊，2013（08）.

［2］蘇玉芝.小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法［J］.學(xué)生之友：小學(xué)版，2013（02）.

·編輯 韓 曉