黃丹丹

（遼寧省本溪市南芬中學）

北師大版中學數(shù)學教學評析

黃丹丹

（遼寧省本溪市南芬中學）

北師大版九年制義務(wù)教育初中數(shù)學教材是由我國教改委規(guī)劃并出版的一套實驗教材，于1993年開始在全國13所中學中試用。這種新式的實驗教材的試行，不僅提升了我國的整體教育質(zhì)量和水平，更為整個九年制義務(wù)教育的教學目標奠定了堅實的基礎(chǔ)。在北師大版中學數(shù)學教材中，既有特色，也有不足，下面讓我針對這套實驗教材進行教學評析與探討。

北師大版中學數(shù)學教材開篇第一章教學內(nèi)容即為《算數(shù)學的復習》。教材的開篇設(shè)計符合中學生的年齡特點以及認知能力，學生在回顧小學學過的內(nèi)容同時開啟對初中知識了解的大門。學生在這種小學與初中知識串聯(lián)的過渡期中，能夠盡快適應接下來要掌握的知識內(nèi)容和學習思維模式，同時適時轉(zhuǎn)變他們的學習習慣，為今后中學數(shù)學學習生涯奠定基礎(chǔ)。

除此之外，北師版中學數(shù)學教材相對于傳統(tǒng)教學內(nèi)容進行了一定的刪減，降低了教材理論目標的難度和習題練習的難度，在一定程度上減輕了學生學習的負擔，使教學內(nèi)容難易度更加適應學生的學習與認知能力。北師大版中學數(shù)學教材在編訂時主要側(cè)重于三個方面的內(nèi)容：知識的形成與發(fā)展；解題思維的探究；解題技巧、規(guī)律的歸納與總結(jié)，這種教學模式加強了對數(shù)學理念的整理和數(shù)學技巧的總結(jié)。

北師大版中學數(shù)學教材在存在其特色優(yōu)點的同時，也有一定的薄弱環(huán)節(jié)。例如，教材的理論性較強，缺乏一定的趣味性。由于數(shù)學知識本身具有一定的抽象性和邏輯性，加上教材對理論知識追求的完備性導致很多學生在學習時難以理解，產(chǎn)生問題。其次，在教材中，圖表內(nèi)容相對缺乏。針對初中生的思維方式，教材理應多一些圖表內(nèi)容，使教學內(nèi)容更加直觀，且具有形象性，學生學習起來也相對容易一些。

現(xiàn)如今，我國教改委已經(jīng)開設(shè)了三級培訓，并且通過教育電視臺等媒體舉辦了相關(guān)的教學講座。對于北師大版中學數(shù)學教材的教學掌握，教師要摒棄傳統(tǒng)守舊的教學理念，提升自身教學能力，改善教學模式，善于將生活中的數(shù)學語言傳授給學生，積極營造融洽的課堂氛圍，學會主動將教材內(nèi)容引向?qū)W生，而不是讓教材牽著鼻子走。

當然，數(shù)學教改是一項相對復雜的教學工程，它關(guān)系著教育事業(yè)的興衰，同時影響教改的因素也是方方面面的，如升學教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教學內(nèi)容的改革等。教師必須要熟悉自己教學版本教材中的數(shù)學教法與編訂特點，并在教學方法中總結(jié)出一套易于自己傳授學生的講法與教學模式，興盛教育百年大計。

·編輯張珍珍