王莉

（江西省婺源縣珍珠山中心小學(xué)）

多樣化情境引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

王莉

（江西省婺源縣珍珠山中心小學(xué)）

情境導(dǎo)入是指教師將學(xué)生帶入一定的場景之中，以活躍課堂氣氛，加強學(xué)生對相關(guān)知識的理解，同時，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及課堂參與度的提高也起著非常重要的作用。所以，我們要結(jié)合教材內(nèi)容借助多樣化的情境來引導(dǎo)學(xué)生自主走進數(shù)學(xué)課堂，以確保學(xué)生在輕松的環(huán)境中找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。本文以多種情境的引入為例進行論述，以確保課堂效率最大化地實現(xiàn)。

一、生活情境的引入

“強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)”是課改下的基本理念，所以，為了保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，在授課的時候，我們要創(chuàng)設(shè)有效的生活情境來引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)活動之中，以逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，在教學(xué)《有余數(shù)的除法》時，為了提高學(xué)生的課堂參與度，也為了提高學(xué)生的知識靈活應(yīng)用能力，在本節(jié)課的引入活動中，我選擇了生活情境引入法，首先引導(dǎo)學(xué)生思考了與生活有著密切關(guān)系的情境，即：

生活情境一：某種飲料4元/瓶，請問，小明手里的13元錢能買幾瓶，余多少錢？

生活情境二：“六一”兒童節(jié)時，老師有62塊餅干，打算分給18名小朋友，請問，每位小朋友將會得到幾塊餅干，還剩下多少塊？

……

熟悉的生活情境不僅能夠加深學(xué)生的印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且，對高效數(shù)學(xué)課堂的順利實現(xiàn)也起著非常重要的作用。所以，在素質(zhì)教育下，教師要更新教育教學(xué)觀念，要創(chuàng)設(shè)生動、形象的生活情境來幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)知識，進而確保課程價值最大化實現(xiàn)。

二、問題情境的引入

問題是探究的前提，有效問題情境的引入不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且對培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力，鍛煉學(xué)生的知識應(yīng)用能力也起著非常重要的作用。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要創(chuàng)設(shè)有效的問題情境引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，以大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，在教學(xué)《因數(shù)和倍數(shù)》時，我引導(dǎo)學(xué)生思考了下面幾個問題：（1）一個數(shù)最小的因數(shù)是什么？（2）一個數(shù)有最大的倍數(shù)嗎？（3）一個數(shù)的因數(shù)個數(shù)是無限的？（4）因數(shù)和倍數(shù)之間存在著什么關(guān)系？……組織學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容對上述的問題進行解答，不僅能夠加深學(xué)生的印象，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力，同時，對高效課堂的順利實現(xiàn)以及學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成也起著非常重要的作用。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師要借助多樣化的情境來引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到課堂活動之中，以確保數(shù)學(xué)課程魅力最大化地實現(xiàn)。

梁靖.淺談情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用［J］.學(xué)周刊，2013（04）.

·編輯魯翠紅