劉 倩

（石家莊西崗頭小學(xué) 河北石家莊 050000）

春風(fēng)化雨，潤(rùn)“儀“無(wú)聲

劉 倩

（石家莊西崗頭小學(xué) 河北石家莊 050000）

禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。中華民族自古以來(lái)就非常崇尚禮儀，號(hào)稱禮儀之邦。孔夫子曾說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！本褪钦f(shuō)一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始?？梢姡Y儀教育對(duì)培養(yǎng)文明禮貌、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。

西崗頭小學(xué)位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村及外來(lái)工家庭，家長(zhǎng)文化水平較低，道德修養(yǎng)也不盡人意，忽視孩子的思想品德、行為習(xí)慣教育。農(nóng)村人口、外來(lái)人口混雜，不少學(xué)生耳濡目染的是撲克、麻將、粗言穢語(yǔ)。若不加強(qiáng)教育，這種道德上的缺陷將影響學(xué)生的終生。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀啟蒙教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)乃至整個(gè)人生都會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。那么，怎樣在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生的禮儀規(guī)范呢？

一、 打好基礎(chǔ)、形成氛圍

每當(dāng)新的一學(xué)期開始，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，上好第一次禮儀課，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。具體做法：

首先對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。

一開始就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì)，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

例如我讓學(xué)生扮演老師站在講臺(tái)上，我在講臺(tái)下面扮演學(xué)生，我行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的45度鞠躬禮，并大聲說(shuō)：“老師好！”臺(tái)上的小老師就說(shuō)：“同學(xué)好?！贝藭r(shí)教室沸騰了，有的要出來(lái)當(dāng)老師，有的要當(dāng)學(xué)生，我借此情境讓學(xué)生分角色訓(xùn)練，對(duì)每一組都進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪方面做的好，哪方面還要加強(qiáng)。有的同學(xué)沒(méi)有站直，手來(lái)回動(dòng)，聲音小，我就走到他身邊鼓勵(lì)他再做第二遍，第三遍，我邊指導(dǎo)、邊做示范給這名同學(xué)看，直到他站直抬頭，聲音響亮為止。最后進(jìn)行全班訓(xùn)練，人人過(guò)關(guān)。老師認(rèn)真的示范，加大力度訓(xùn)練，學(xué)生也引起了重視。每個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真的練習(xí)，形成了一個(gè)良好的禮儀氛圍。規(guī)范的教育訓(xùn)練在同學(xué)們的腦海中打下了一個(gè)文明禮儀的烙印。

二、從細(xì)從實(shí)，點(diǎn)滴抓起

千里之行，始于足下；百尺高臺(tái)，起于壘土。量的積累才能引發(fā)質(zhì)的飛躍。養(yǎng)成學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，必須從每一件小事做起，將日常諸如隨手撿拾垃圾、上下樓梯輕聲漫步靠右行、見到老師行隊(duì)禮問(wèn)好、幫助有各種困難的學(xué)生、上學(xué)衣帽整齊、敬佩紅領(lǐng)巾、站路隊(duì)快齊靜等行為細(xì)化為《禮儀常規(guī)》，要求學(xué)生記誦并時(shí)時(shí)作為檢查自己文明禮儀行為的準(zhǔn)則，來(lái)督促、強(qiáng)化學(xué)生的意志，提高學(xué)生自覺(jué)遵守禮儀規(guī)范、自我調(diào)節(jié)行為能力的道德修養(yǎng)，形成良好的文明禮儀習(xí)慣，以規(guī)范而穩(wěn)定的行為方式，來(lái)升華內(nèi)在的行為傾向和審美情趣，使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，受益終身。

三、開展主題活動(dòng)，促進(jìn)禮儀養(yǎng)成

除了在平時(shí)活動(dòng)中注重日常禮儀的教育滲透，還要開展各項(xiàng)主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的禮儀習(xí)慣。

通過(guò)開展 “禮儀伴我行”系列主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)。一是以小組為單位，開展“小小禮儀員”活動(dòng)，每周一評(píng)選出兩名有禮貌的同學(xué)站在班級(jí)門口，微笑接待。二是開展“每周一談”，在各班中每周開展一次談話活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做個(gè)有禮貌的好孩子的。三是學(xué)習(xí)“文明禮貌用語(yǔ)十個(gè)字”，學(xué)唱一首文明歌。四是在月末評(píng)選“小小禮儀員”、“小小衛(wèi)生員”、“文明禮貌星”等文明禮儀之星評(píng)比。

另外，抓住一切機(jī)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的禮貌用語(yǔ)和交往方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、多說(shuō)、會(huì)說(shuō)，主動(dòng)與人交往，從而使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力、生活技能、自信心及愛(ài)的情感等各方面得到培養(yǎng)和發(fā)展。

四、教師樹立學(xué)習(xí)榜樣

榜樣的力量是無(wú)窮的。我國(guó)偉大的思想家、教育家孔子就強(qiáng)調(diào)教師以身作則的必要性，他說(shuō)，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生容易受外界的影響，老師是學(xué)生直接模仿的對(duì)象，也是文明禮儀教育的主要實(shí)施者。

作為一名教師要注意自己的一言一行，為學(xué)生切實(shí)做好表率，起到榜樣示范作用。上崗時(shí)做到衣著整潔、大方，精神飽滿，笑臉相迎每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)，主動(dòng)與學(xué)生打招呼，和每一位學(xué)生流時(shí)都注重親和、有禮貌，就像朋友一樣，同時(shí)教師之間交談時(shí)言語(yǔ)懇切、熱情、有禮貌。在教師的啟發(fā)帶動(dòng)下，孩子們都能夠主動(dòng)與教師、同學(xué)們問(wèn)好，打招呼，班上形成了和諧融洽的氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育，營(yíng)造良好的教育氛圍。

五、密切家校聯(lián)系，強(qiáng)化禮儀習(xí)慣

要提高學(xué)生禮儀教育的質(zhì)量和效果，必須要有家庭的配合。因此，教師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，掌握學(xué)生在家庭中的各項(xiàng)禮儀的表現(xiàn)情況。同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，讓家長(zhǎng)以身作則，言傳身教，達(dá)到家校教育的一致性。

開辦家長(zhǎng)學(xué)校，也是密切家校聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生良好禮儀的一種有效策略。一方面我們定期向家長(zhǎng)開辦有關(guān)禮儀方面的知識(shí)講座，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，引起共鳴；另一方面邀請(qǐng)個(gè)別經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)作交流與討論，真正做到家校同步教育，從而提高家長(zhǎng)們的禮儀觀念和禮儀素養(yǎng)。

禮儀教育的實(shí)施需要引導(dǎo)、啟發(fā)和感染，需要教育和環(huán)境形成合力，需要營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍及社會(huì)氛圍，需要將禮儀教育滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，需要一個(gè)從生疏到熟練，再由熟練到運(yùn)用自如的過(guò)程，通過(guò)反復(fù)地演練，讓幼兒獲得情感的體驗(yàn)，促進(jìn)價(jià)值內(nèi)化，持之以恒，一抓到底，形成良好的文明禮儀習(xí)慣。

習(xí)慣養(yǎng)成行為，行為造就品質(zhì)，或許我們?cè)诠ぷ髦卸嘧⒁庖稽c(diǎn)示范的力量，多捕捉一下教育的時(shí)機(jī)，就可以讓更多的讓學(xué)生在情境中潛移默化地受到教育，從而達(dá)到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。