王淑華，謝 未，郭慧敏

(1.常州紡織服裝職業(yè)技術學院，江蘇 常州 213164；2.東華大學出版社，上海 200051；3.上海LACAVA PRIMERA高級禮服婚紗定制機構，上海 200063)

高校廢舊成衣可持續(xù)設計方法研究與實踐

王淑華1，謝 未2，郭慧敏3

(1.常州紡織服裝職業(yè)技術學院，江蘇 常州 213164；2.東華大學出版社，上海 200051；3.上海LACAVA PRIMERA高級禮服婚紗定制機構，上海 200063)

以服裝類高校廢舊成衣的可持續(xù)設計為研究目標，通過對廢舊成衣進行改造設計，分別在童裝、女裝、面料設計中，用舊衣結構改造設計、舊衣大改小、舊與新拼接設計和舊面料肌理設計等四種方法進行了可持續(xù)設計。實踐表明該方法具有可操作性。

可持續(xù)設計；廢舊成衣；設計實踐

服裝可持續(xù)設計，源于可持續(xù)發(fā)展的理念，是設計界對人類發(fā)展與環(huán)境問題之間關系的深刻思考及不斷尋求變革的實踐歷程。要求服裝設計必須從保護環(huán)境出發(fā),通過設計創(chuàng)造出一種無污染和有利于人類社會可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境,使人類與環(huán)境和諧共存。綠色設計理念下的服裝設計要做到可持續(xù)發(fā)展,必須充分考慮其設計風格、面料選擇、功能設計等方面的特性,做到風格簡化、面料生態(tài)化和功能多元化。

1 可持續(xù)設計理念的重要性

紡織工業(yè)作為我國國民經濟的重要組成部分，率先感覺到可持續(xù)設計和“零拋棄”對整個行業(yè)發(fā)展的重要性。據不完全統(tǒng)計，全國有服裝專業(yè)高校超過100所，平均每年有10 000人畢業(yè)，每人畢業(yè)設計成衣作品2～5套，即每年全國有30 000件左右的畢業(yè)設計服裝產生。調查發(fā)現(xiàn)，這些服裝在學校放置幾年之后一般有3種去向，一部分服裝展示在學校展廳或由作者低價出售，一部分由廢品回收站廉價收購，還有大量的服裝被當作垃圾丟棄，這既造成了資源浪費，同時也污染了環(huán)境。

為避免資源浪費，減少環(huán)境污染，可對這些廢舊畢業(yè)設計成衣作品重新利用，通過分類、整理，進行可持續(xù)設計，改造設計成女裝、童裝或是衣片，最大化發(fā)揮廢棄產品價值、延長其使用壽命,順應了當下提倡低碳、環(huán)保生活的要求。更為重要的是，可持續(xù)設計理念培養(yǎng)了學生利用有限資源做無限設計的能力，也提高了他們節(jié)約和環(huán)保的意識。

2 可持續(xù)設計方法的提出與實踐

在服裝專業(yè)核心課程中，通過長期教學實踐，總結出4種可持續(xù)設計思維訓練的內容與方法：①結構改造設計方法在童裝設計與女裝設計中應用；②大改小設計方法在童裝設計與女裝設計中應用；③面料肌理改造設計方法在服裝面料設計中應用；④針織與梭織拼接、梭織與皮革拼接設計方法的應用。

畢業(yè)設計成衣與日常穿著的成衣種類有很大不同。為了展示設計意圖，服裝往往比較夸張，面料大面積用幅，但這類服裝的優(yōu)點是，它們基本上沒被穿過，面料仍然嶄新，改造后沒有貼身穿著的顧慮。將基本完整的廢舊畢業(yè)設計成衣作品分類整理情況見表1。

表1 常見廢舊畢業(yè)設計成衣特點及設計處理方法

2.1 舊衣結構改造設計

結構改造設計主要用在童裝設計和女裝設計上，是將結構設計不合理的成衣經過改造，重新設計結構線、分割線和裝飾線的過程。現(xiàn)以一件廢舊的民族風格抹胸連身裙為例來說明整個改造設計過程。

圖1為原始的廢舊成衣，改造原因是其抹胸部位結構不合理，缺少必要的胸省，無法正常穿著。導致其穿上身后下滑，上半身不平整，下半身布料紗線傾斜，結構不平衡。

如圖2所示，將原始廢舊成衣仔細拆除、清洗，將有用的部分熨燙平整，去掉失敗的抹胸部分。當所有衣片擺在臺面上的時候，不難發(fā)現(xiàn)這些衣片具有色彩鮮艷、刺繡精致、花樣統(tǒng)一、織帶完整的特點，可以通過有機組合而設計成一件具有濃郁民族風格的童裝。

如圖3所示，對廢舊成衣進行結構上的改造設計：將之前的裙身部分重新設計，腰部增加規(guī)律的褶襇，變成童裝裙的裙身，裙擺呈A型；將之前的織帶變成裙子的裝飾片，讓裙子更具有層次和節(jié)奏感，為了表現(xiàn)裙身結構和裝飾片的多層次感，連身裙的上半身額外設計了簡單的背心樣式。如圖4所示，整件裙子左右結構相同，做到了對稱與平衡、簡單與復雜的相互統(tǒng)一。

腰節(jié)部位裝飾片的轉移與點綴設計：上半身簡單的背心款式與下半身多層次的銜接需要裝飾元素來過渡，因此特意設計了金黃色的荷葉邊；荷葉邊用規(guī)律褶成形，展現(xiàn)兒童天真浪漫的風格，另外將原始廢舊裙片上裝飾的金屬刻花帶流蘇片移到了腰節(jié)上。

童裝裙的成型：經過工藝縫紉成型后，連身裙紗向合理，結構平衡，設計元素多樣而統(tǒng)一，高腰設計活潑可愛，且裝飾了金屬刻花帶流蘇片，童裝裙呈現(xiàn)出濃郁的民族風格。改造成型后的效果如圖5所示。

對比舊衣與二次結構設計后的服裝效果可以看出，新的連身裙結構更加平衡、合理，外觀效果更好，但在尺寸上比原來要小一些。這是由于在結構調整過程中，產生了不合理的處理，有些部位尺寸不足、整體修剪調整后引起的。如果不添加面料進行拼接設計，大號的成人裝會縮成小號服裝，或者變成了童裝。

2.2 舊衣大改小設計

大改小的方法主要用在童裝設計和女裝設計上，是將一件設計、制版或縫紉失敗的大號服裝，經過局部調整或重新設計，成為一件小號的緊身女裝或者童裝，從設計到最后的工藝成型都比之前美觀、精致。

現(xiàn)有一件蘋果綠女式成人襯衣，見圖6(a)，化纖混紡面料，由于式樣太老舊，缺乏美感，因此被扔在了廢舊倉庫。

將襯衣清洗整理干凈后，發(fā)現(xiàn)其面料保存完整，色彩鮮艷。在童裝設計課程實踐中，先拆掉袖子，見圖6(b)，將普通的企領改小，變成立領；肩部縮短變翹肩設計，袖籠處閉口縫合；側面下擺收兩個省道，讓擺圍變短?？p合后衣身變小，領子變成了可愛的小娃娃立領。

將拆掉后的長袖設計成了一條兒童半截裙：一只袖子袖克夫設計成不對稱的短裙腰頭，袖身改造成裙身，原來袖克夫開叉處的扣子拉開距離，變成裝飾品，作為半截裙的左半身；另外一只袖子進行90°旋轉，將袖克夫拆掉不用，打褶處與左邊的裙片在前中縫處拼合，變成了一條可愛的不對稱褶裙，見圖6(c)。

大改小設計方法存在一定缺陷，如原始領口和袖籠往往顯得過大等。在本案例中，領口開得深且尺寸無法改變；原來的領子給人一種拘謹、古板的感受。經過改造設計后，將橫開領開大，領深不變，領尖稍圓，翻領線外圍也裁剪得更圓順，風格立即變得圓潤、可愛。成人裝的袖籠相對童裝來說也過大，將袖子拆掉后，把袖籠處理成無袖斗篷，也屬方法之一，下擺和側縫加省道，馬甲的廓形偏向O型，與之前設計的娃娃領剛好在風格上呼應，顯出童裝的趣味性，如圖7所示。

2.3 舊與新的拼接設計

拼接一直是流行元素中最常用的設計手法,將廢舊成衣的某一部分與另外不同的材質進行重新組合設計，既能循環(huán)利用、節(jié)省資源，又能滿足設計需求，同時解決多種問題。

針織與梭織面料的拼接是對現(xiàn)有針織與梭織面料的款式和色彩設計等的改進，根據面料不同的視覺反應和服用性能將拼接設計應用到針織與梭織服裝的不同部位，展現(xiàn)出不同的風格。2014年參加“達利杯”老年時裝設計大賽時主題名為“離束”的設計如圖8所示，這一系列時裝就采用了針織與梭織面料的拼接設計手法。服裝的針織部分由于時間緊迫來不及打樣編織，是從舊衣倉庫里整理出的幾件廢舊毛衫，將其整理干凈，按照設計意圖，通過裁剪、小量編織和收邊，然后和梭織麻料進行拼接縫合，達到了時尚又休閑的設計效果，在比賽中獲得了銅獎。

同樣，在2015年第十八屆“真皮標志杯”裘皮皮革服裝設計大賽中，也應用了梭織與皮革相拼接的手法，如圖9所示，梭織面料來自于舊衣倉庫里的幾件拉絨衛(wèi)衣和梭織外套，將其裁剪后拼接在皮裝的袖子、下擺、帽子、肩部及配飾上。如紫色的梭織格紋與人造革的花格紋相拼接，拉絨面料設計的帽子、口袋與印花皮裝拼接組合，或者作為肩部的約克與大身皮革拼接等。此系列皮裝拼接手法大膽、豐富，梭織、皮革和拉絨面料拼接在一起，相得益彰。

將舊衣倉庫里存放的大量各種材質的舊衣按照面料類別整理出來，得到一個非常豐富的靈感倉庫，各種混搭與拼接的現(xiàn)場設計，比起呆坐去冥思苦想找尋設計靈感，不如直接去搭配設計更能產生效果。

2.4 舊面料肌理設計

廢舊下來的面料零零散散，正好用來做面料肌理改造，通過裁剪、鏤空、絎縫、抽紗、折疊、堆積、剮蹭、噴繪、刺繡、縫綴等手法改造，可創(chuàng)造出粗糙與光滑，軟與硬，輕與重等不同的感覺。如圖10所示,肌理不僅能豐富面料的形態(tài)表情，而且具有動態(tài)的、創(chuàng)造性的表現(xiàn)主義審美特點。

服裝設計美感的最終體現(xiàn)是色彩、形態(tài)、材質、工藝、肌理等要素組合構成一種和諧關系，廢舊衣料的肌理設計必須要經過精心的設計組合，按照一定的形式構成原則，順應審美潮流的發(fā)展趨勢，才能真正賦予其美感，體現(xiàn)出可持續(xù)設計的意義和價值。

3 結語

四種廢舊成衣改造設計的方法及實踐展示了可持續(xù)設計的可操作性。服裝可持續(xù)設計不僅要考慮消費者的審美觀點和裝飾作用，還應綜合顧慮到自然資源、生態(tài)環(huán)境、材料和面料的循環(huán)再利用等多個方面。廢舊成衣的改造設計給教師和學生的教與學、設計師的設計實踐提供了一種綠色設計思路，關于服裝可持續(xù)設計其他方面仍需進一步研究。

[1] 劉 新.可持續(xù)設計的觀念、發(fā)展與實踐[J].創(chuàng)意與設計,2010，(2)：36.

[2] 劉 閱.“舊衣零拋棄”項目的發(fā)展與意義[J].紡織導報，2015，(12)：117.

[3] 劉紅孌.針織與梭織面料拼接的可行性客觀評價[J].針織工業(yè)，2009，(4)：30.

[4] 呂 釗，王 婷.服裝面料缺陷肌理的內涵與應用設計[J].紡織學報，2013，(12)：105.

Research and Practice of Sustainable DesignMethods of Used Clothes in University

WANG Shu-hua1, XIE Wei2, GUO Hui-min3

(1.Changzhou Textile Garment Institute, Changzhou 213164, China;2.Dong Hua University Press, Shanghai 200051, China;3.Shanghai Lacava Primera Haute Couture Organization, Shanghai 200063, China)

The sustainable design of used clothes in university was discussed. The used clothing was redesigned. The reform of the structure of the old clothes, change the big one to a small, splice the old and new and redesign the used fabric were studied. It showed that the four design methods were practical.

sustainable design; used clothes; design and practice

2014年常州紡織服裝職業(yè)技術學院學術科研基金立項項目《服裝專業(yè)廢舊畢業(yè)設計成衣作品再設計探索》

王淑華(1981-)，女，湖北天門人，講師，碩士研究生，主要從事針織女裝設計與創(chuàng)意立體裁剪研究。

F768.3

A

1673-0356(2016)05-0038-04

2016-04-06；

2016-04-18