朱福昌（教書育人雜志社，黑龍江　哈爾濱　150025）

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教育管理期刊的欄目建設(shè)與裝幀設(shè)計

朱福昌
（教書育人雜志社，黑龍江哈爾濱150025）

摘 要：教育管理期刊作為期刊的分支期刊，在欄目建設(shè)和裝幀設(shè)計上有別于一般教育期刊的性質(zhì)，重視這兩方面，遵循教育管理學(xué)的學(xué)科特色和出版規(guī)律，對辦好教育管理期刊有重要的意義。

關(guān)鍵詞：教育；期刊；欄目建設(shè)；裝幀設(shè)計

教育管理期刊既要辦出教育管理學(xué)科的特色，又要遵循出版規(guī)律。這樣，才能辦出高質(zhì)量的教育管理期刊。其中，在欄目建設(shè)和裝幀設(shè)計上，編輯要更加重視，并做好以下幾點：

一、欄目建設(shè)

品牌欄目的創(chuàng)建是期刊保持旺盛的生命力的關(guān)鍵。一本期刊不可能都是品牌欄目，品牌欄目是期刊的核心所在。為此，建設(shè)好品牌欄目具有深遠(yuǎn)的意義，品牌欄目要符合欄目設(shè)計要求的可行性、前瞻性和針對性。下面以《教書育人》（校長參考版）為例，談?wù)劷逃芾砥诳绾芜M(jìn)行欄目建設(shè)。

（一）利用教育管理常規(guī)問題設(shè)計欄目，符合欄目設(shè)計要求的可行性

可行性，現(xiàn)代漢語詞典中給出的解釋是，方案、計劃等所具備的可以實施的特性。從這個定義出發(fā)，我們這里主要說的是教育管理常規(guī)問題具備的可實施的特性。具備可實施的特性后，在欄目設(shè)計時，要考慮教育管理期刊的讀者對象是什么，要圍繞這一類群體的常規(guī)管理工作內(nèi)容來設(shè)計欄目。校長的常規(guī)管理工作內(nèi)容是教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理等。這些常規(guī)的欄目設(shè)置體現(xiàn)了辦刊的總體方向，不會偏離教育管理期刊的辦刊宗旨，符合欄目設(shè)計要求的可行性。除了可將這些基本的管理作為期刊的常設(shè)欄目外，還可以根據(jù)具體的管理工作內(nèi)容單獨設(shè)置。例如，《教書育人》（校長參考版）雙期增設(shè)“演講臺”欄目，主要是發(fā)表教育管理人員在國旗下或各種會議的講話稿，目的是為教育管理人員在實際工作中提供可借鑒的參考。

（二）利用教育管理熱點問題設(shè)計欄目，符合欄目設(shè)計要求的前瞻性

前瞻性就是具有超前的預(yù)見性，對事物的看法能夠深謀遠(yuǎn)慮。這一思維性質(zhì)對于教育管理期刊人來講，必不可少。辦好教育管理期刊，首先要弄明白教育管理熱點問題有哪些。它包括最新發(fā)布的政策以及新近發(fā)生的教育管理新聞等。抓住這些問題，不僅對教育管理政策有了翔實和權(quán)威的解讀，而且也是對教育管理新聞的最新傳遞。此類問題包括教育公平問題、校長負(fù)責(zé)制問題、家校合作制度問題等。具備了教育管理熱點問題的前瞻性，辦刊的思想和質(zhì)量才能永遠(yuǎn)走在其他類期刊的前列。利用此類問題設(shè)計欄目，《教書育人》（校長參考版）做了如下嘗試：單期開設(shè)“話題討論”欄目，其中，2014年第5期的話題“成都市青羊區(qū)教師退出機(jī)制，你怎么看？”被中國人民大學(xué)書報復(fù)印報刊資料中心的雜志全文轉(zhuǎn)載。這樣的熱點問題就具有前瞻性，深受讀者喜愛的同時也為教育管理者的決策提供了參考。

（三）利用教育管理難點問題設(shè)計欄目，符合欄目設(shè)計要求的針對性

針對性，就是對確定的對象采取措施。利用教育管理中的難點問題設(shè)置欄目，必須要有針對性，提出具體的解決辦法，這是教育管理期刊設(shè)置欄目過程中的解決問題層面。解決教育管理難點問題，才能吸引更多的讀者關(guān)注我們的雜志。例如，中小學(xué)擇校問題、教輔資料過爛問題、不補(bǔ)課問題等。針對這些讓教育管理者非常棘手又沒有辦法解決的問題，《教書育人》（校長參考版）組織一大批作者和讀者參加討論，將一些有代表性的、不同類別的觀點一一刊載出來，收到了良好的社會效益。欄目建設(shè)好后，并不是一成不變的，在保持原有風(fēng)格的基礎(chǔ)上，要根據(jù)教育改革的發(fā)展變化，在不斷迎合讀者閱讀心理的基礎(chǔ)上，隨時進(jìn)行更改變化，讓欄目常辦常新，滿足讀者的閱讀需求，為提高辦刊質(zhì)量做一些微小的改變。

二、裝幀設(shè)計

優(yōu)秀的裝幀設(shè)計不僅使期刊得到美化，成為一種藝術(shù)品，刺激著讀者的購買欲望，還會給讀者增加興趣和視覺上的愉悅。教育管理期刊的裝幀設(shè)計既不能像時尚類期刊設(shè)計那樣版面生動活潑，也不能像學(xué)術(shù)期刊的裝幀設(shè)計那樣嚴(yán)肅。教育管理期刊裝幀設(shè)計應(yīng)該做如下改變：

（一）強(qiáng)烈的視覺感

視覺感不強(qiáng)烈，就會淹沒在期刊的大海之中，很難引起讀者的注意。教育管理期刊不同于其他期刊，學(xué)校領(lǐng)域內(nèi)有很多強(qiáng)烈視覺感的圖片，資源很豐富。例如，學(xué)生活動圖片、反映校園文化的圖片等，只需要面向教育群體征集就可以，教育管理期刊的美術(shù)編輯要充分利用好這一資源。實現(xiàn)強(qiáng)烈的視覺感必須貫徹以美、圖、題、新為重的原則。以美為重就是所選圖片要漂亮，看上去很舒服，展現(xiàn)出美學(xué)的內(nèi)涵。圖比文更具有視覺沖擊力；以圖為重就是要把圖作為設(shè)計重點；以題為重就是要重視標(biāo)題的設(shè)計，標(biāo)題設(shè)計所占字?jǐn)?shù)空間至少1000字；以新為重就是設(shè)計不能低級，要有突破和創(chuàng)新，越新越搶眼，但也要新得有譜。

（二）較高的品位

較高的品位指獨特的審美價值。期刊整體上要給人以端莊、大方、淡雅、穩(wěn)重的視覺效果，使讀者從中獲得美的享受，使自身成為陶冶讀者情操、提高讀者審美水平和文化品位的園地。教育管理期刊是傳播教育管理理論和思想的陣地，尤其閱讀對象多為一線校長及管理人員，有時還有高校的教育研究人員。為此，教育管理期刊的美術(shù)編輯更要注重此方面的修養(yǎng)和提高。

（三）良好的協(xié)調(diào)性

合理協(xié)調(diào)的比例會產(chǎn)生錯落有致的美感。一本期刊就是一個有機(jī)的整體，每一個局部設(shè)計都要著眼于整體效果。期刊設(shè)計的協(xié)調(diào)性包括圖文協(xié)調(diào)、封面與內(nèi)頁協(xié)調(diào)、標(biāo)題與文章的協(xié)調(diào)、虛實協(xié)調(diào)、明暗協(xié)調(diào)等。協(xié)調(diào)性反映在教育管理期刊的設(shè)計上就是，空白配圖要圍繞文章的內(nèi)容去選圖，既不能直觀地反映文章內(nèi)容，也不能抽象地選擇。另外，標(biāo)題字號的大小和字體的選擇要與文章相匹配。這些都是協(xié)調(diào)性的表現(xiàn)。

（四）封面獨特的個性

封面獨特的個性設(shè)計能吸引讀者的注意力，封面設(shè)計必須從屬于各自不同的“個性”內(nèi)涵，讓獨特的視覺語言能夠區(qū)別于其他。這種個性主要集中體現(xiàn)在封面的設(shè)計上。封面是期刊的臉面，教育管理期刊不能俗套地去選擇校長人物作為封面直觀的表達(dá)，而可以選用抽象管理內(nèi)涵的漫畫或者符號。例如，校園獨特的風(fēng)景等都是一種理想的選擇。

（五）版心、字間距和行間距的比例

版心設(shè)計上，版面的四周留白要大一些，方便讀者在閱讀過程中記錄感悟文字。在調(diào)整閱讀疲勞方面，要注意將字間距和行間距調(diào)整到合適的參數(shù)。

中圖分類號：G237.5

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1674-8883（2016）01-0154-01