古典
畢淑敏老師在《幸福密碼》課堂上講過一個故事。在一個小鎮(zhèn)上講課,一個農(nóng)村寄讀的小姑娘過來問她:“憑什么我要過這樣的生活?我的筆只有一毛二分錢,寫出的字?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù),而我的同桌的鋼筆幾十塊,字寫得特別漂亮;她的父母親能夠教她功課,而我的父母什么都不懂。命運為什么對我這么不公平!”雖然是冬天,她的憤怒依然點亮她的臉蛋,發(fā)出紅光。
畢老師回答說:“你的鋼筆和你的父母都不是你能夠改變的,但是你的那支一毛二分錢的筆卻是你能把握的。只要這支筆寫出來的答案,與那支鋼筆寫出來的一樣,就會獲得同樣的分?jǐn)?shù)。而如果你能夠持續(xù)寫出更好的分?jǐn)?shù),你就能慢慢改變自己的生活?!?/p>
我喜歡這個回答。我們渴求公平,正因為世界本不公平。所以重要的不是判斷是否公平,而是如何面對不公平。世界沒有給我們選項的自由,但我們總有選擇的自由。
在你暫時無力為別人的錯誤負(fù)責(zé)的時候,最好的方式不是指責(zé),即使整個世界都翻船,重要的是先把自己撈出來。
(北方節(jié)選自《你的生命有什么可能》)
◎畫龍點睛:“把促進(jìn)社會公平正義作為核心價值追求?!薄肮秸x比太陽還要有光輝?!绷?xí)近平、溫家寶兩代國家領(lǐng)導(dǎo)人的話,正說出了社會普通民眾的心聲。那么,你在考場上遇見“公平正義”社會熱點類作文題,你會從怎樣的角度來闡述?
我認(rèn)為,一味地去談“追求公平正義”,是不完整的。既談渴求公平——“公平規(guī)則,可以讓輸?shù)聂~不流淚”;又談怎樣對待不公平——“世界沒有給我們選項的自由,但我們總有選擇的自由?!鄙鐣泻芏嗖还?,但我們該對公平有敬畏與信仰,并為創(chuàng)造公平而努力。
這才是最佳的富于思想深度的立意。
所以,要學(xué)會把上面的這兩個素材聯(lián)系在一起用。也要知曉上面的這兩個素材的“好”——不是夸夸其談的空泛的說理,而是由物及理、由人及理,這樣寫出的作文才厚重。(華放)
◎素材運用:公平正義;規(guī)則;敬畏與信仰;擔(dān)起自己的責(zé)任;追求與改變……