田嬌嬌

（河南大學(xué) 新聞與傳播學(xué)院，河南 開封 475000）

黨報(bào)高考報(bào)道的特點(diǎn)與思考——以《河南日?qǐng)?bào)》電子版2012～2016年高考報(bào)道為例

田嬌嬌

（河南大學(xué) 新聞與傳播學(xué)院，河南 開封 475000）

高考是社會(huì)關(guān)注的熱門話題，也是媒體報(bào)道的重點(diǎn)。黨報(bào)作為權(quán)威性的媒體如何把握受眾的喜好與關(guān)注點(diǎn)，創(chuàng)新新聞專題策劃是歷久彌新的課題。本文以《河南日?qǐng)?bào)》電子版2012～2016年中6月7日和6月8日的新聞報(bào)道為研究對(duì)象，通過(guò)統(tǒng)計(jì)和分析來(lái)探討《河南日?qǐng)?bào)》“高考”類報(bào)道的演變趨勢(shì)和特點(diǎn)，并針對(duì)其報(bào)道特點(diǎn)進(jìn)行思考。

黨報(bào)；高考報(bào)道；《河南日?qǐng)?bào)》

高考是普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，是學(xué)生通往大學(xué)的途徑。從1977年高考恢復(fù)至今，它已經(jīng)不僅僅是學(xué)生的一場(chǎng)普通的升學(xué)考試，它逐漸演變成“全民高考”，是政府檢驗(yàn)相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施是否完備，應(yīng)急方案是否可行的方式。所以除了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)關(guān)注這類新聞，社會(huì)各個(gè)階層的人都會(huì)閱讀相關(guān)報(bào)道。因而各大媒體在高考期間都會(huì)做整版的新聞報(bào)道策劃，從而吸引受眾、提升報(bào)紙銷量。

本文以河南省第一大報(bào)，最具權(quán)威性、指導(dǎo)性、服務(wù)性、可讀性的黨報(bào)《河南日?qǐng)?bào)》2012～2016年中6月7日和6月8日的電子版報(bào)紙為研究樣本。其中選取的報(bào)道共52篇，包括《河南日?qǐng)?bào)》本報(bào)的報(bào)道，以及部分刊登在《河南日?qǐng)?bào)》上但消息來(lái)源是新華社的報(bào)道。根據(jù)數(shù)量統(tǒng)計(jì)可知，2012～2015年，報(bào)道數(shù)量整體呈下降趨勢(shì)，報(bào)道篇幅最多的是2012年，共15篇，2013年13篇，2014年下降到9篇，篇幅最少的是2015年，只有5篇報(bào)道，而2016年，報(bào)道篇幅數(shù)量有所增加，為11篇。媒體報(bào)道數(shù)量的增加與受眾的求知欲、國(guó)家政策以及教育資源分布的不平衡有著密切的關(guān)系。

一、報(bào)道的類型

在研究的樣本中，共有52篇涉及高考的稿件，其中有5篇的消息來(lái)源是新華社。筆者把這些稿件分為7類，分別為考生類、助考類、考題分析類、考風(fēng)考紀(jì)類、本報(bào)祝福類、攝影類和其他。

（一）助考類

報(bào)紙是新聞媒體的一種形式，它具備新聞媒體的功能。新聞媒體有提供信息、進(jìn)行宣傳、整合社會(huì)、實(shí)施輿論監(jiān)督等功能。作為黨報(bào)，《河南日?qǐng)?bào)》在高考期間發(fā)布大量的助考類新聞稿件，很好地履行了媒體傳媒責(zé)任感。助考類的新聞稿件主要是針對(duì)高考期間相關(guān)部門、團(tuán)體、個(gè)人為保證考試的順利進(jìn)行，有組織或自發(fā)地開展活動(dòng)的新聞報(bào)道。［1］所以2012～2016年間《河南日?qǐng)?bào)》電子版“助考”類的稿件共14篇，占到總量的27%，位居第一。報(bào)道的篇幅多為短消息，內(nèi)容多為司機(jī)免費(fèi)送考，公安機(jī)關(guān)、交通部門全力護(hù)考等。例如，2016年6月7日河南新聞《全省公安機(jī)關(guān)為高考護(hù)航》這類報(bào)道的出現(xiàn)，顯示出河南全省對(duì)高考的重視。

（二）考生及家長(zhǎng)類

高考的主角雖是學(xué)生，但家長(zhǎng)們同樣非常關(guān)心和緊張，所以他們是新聞報(bào)道的重心和不可缺少的部分。《河南日?qǐng)?bào)》考生類報(bào)道通常位于頭條的位置，內(nèi)容通常是考生如何準(zhǔn)備考試、家長(zhǎng)如何保障后勤等，報(bào)道篇幅主要是中長(zhǎng)度。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，2012～2016年間《河南日?qǐng)?bào)》共刊發(fā)此類稿件11篇，所占比重為21%，排名第二。例如，2014年6月7日綜合新聞3《高考來(lái)了，我們準(zhǔn)備好了》。

（三）考風(fēng)考紀(jì)類

高考是中國(guó)大學(xué)最重要的入學(xué)考試，參加該考試的考生數(shù)量眾多，2016年全國(guó)考生達(dá)940萬(wàn)，所以考生誠(chéng)信和考試公平問(wèn)題需要得到重視和解決。自從“作弊入刑”后，考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題引起了廣大考生和全社會(huì)的注意。所以此類報(bào)道的內(nèi)容通常是如何維護(hù)考試公平，采取了何種措施，并且提醒廣大考生考試作弊的后果。2012～2016年間《河南日?qǐng)?bào)》共刊發(fā)此類稿件7篇，所占比重為13%，排名第三。例如，2012年6月8日發(fā)表稿件《誠(chéng)信應(yīng)考 維護(hù)考試公平》。

（四）考題分析類

從選取的樣本看，除了2012年《河南日?qǐng)?bào)》沒有對(duì)考題進(jìn)行分析外，2013～2016年報(bào)紙都有篇幅對(duì)高考考題進(jìn)行分析。考題分析類的報(bào)道占總報(bào)道量的11%。因?yàn)楦呖嫉谝婚T考試科目是語(yǔ)文，所以每年6月8日高考的第二天的報(bào)道中，會(huì)圍繞作文題目做文章，如2016年6月8日《“成功的標(biāo)準(zhǔn)”是題眼》。

（五）本報(bào)祝福類

5年間《河南日?qǐng)?bào)》刊發(fā)祝福類的稿件共3篇，分別是在2012年6月7日、2013年6月8日和2014年6月17日刊登的《全省80.58萬(wàn)考生今日趕考 河南日?qǐng)?bào)衷心祝愿廣大考生發(fā)揮最高水平，考出好成績(jī)》《河南日?qǐng)?bào)官方微博助考傳遞正能量》《我省72.4萬(wàn)名學(xué)子今日赴考 河南日?qǐng)?bào)祝福考生取得佳績(jī)》的文章。這類文章的刊登充分體現(xiàn)了《河南日?qǐng)?bào)》的人性關(guān)懷，非常具有親和力。

（六）攝影類

在讀圖時(shí)代，新聞攝影成為一種重要的信息傳播工具。它能夠迅速吸引受眾的注意力，直觀地表達(dá)想要傳播的信息，非常有現(xiàn)場(chǎng)感、畫面感和時(shí)效性。新聞攝影不僅有圖片，還有文字說(shuō)明?！逗幽先?qǐng)?bào)》5年的高考報(bào)道中有6篇攝影報(bào)道，平均1年1篇。新聞攝影已經(jīng)成為新聞報(bào)道的一個(gè)重要方式，如2015年6月8日《高考掠影》、2016年6月8日《祝?！て谂巍返?。

（七）其他

《河南日?qǐng)?bào)》5年刊發(fā)的其他類涉及高考的稿件共6篇，所占比重為12%。內(nèi)容多為高校的招生信息、高考的變化等。這類稿件與考生息息相關(guān)，屬于服務(wù)類信息。例如，2012年6月7日《軍隊(duì)院校在我省招生1471人》、2012年6月8日《“高考成本”，35年翻了數(shù)萬(wàn)倍？網(wǎng)曝高考“成本路線圖”透視》。

二、報(bào)道的特點(diǎn)

（一）正確的輿論導(dǎo)向

高考這個(gè)題材是每年必須報(bào)道的，如何讓報(bào)道策劃給人耳目一新的感覺成了媒體“新聞大戰(zhàn)”的目標(biāo)。有些記者為了“獵奇”，報(bào)道了考生穿紅衣、學(xué)生家長(zhǎng)“拜頭香”的新聞，封建迷信味十足，這樣的高考報(bào)道本身輿論導(dǎo)向就有問(wèn)題。而《河南日?qǐng)?bào)》關(guān)于高考報(bào)道的內(nèi)容就做得非常好。它堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，維護(hù)了主流的價(jià)值體統(tǒng)，履行了媒體的責(zé)任和義務(wù)。例如，2016年6月7日《靜待花開》告訴考生只要付出努力就會(huì)有收獲，把高考當(dāng)做自己的“成人禮”，讓競(jìng)爭(zhēng)和壓力見證成長(zhǎng)。充滿正能量的文章和求神拜佛形成鮮明的對(duì)比，樹立了正確的榜樣。

（二）及時(shí)準(zhǔn)確傳遞信息

高考的時(shí)間性很強(qiáng)，每項(xiàng)工作、每個(gè)步驟都有嚴(yán)格的時(shí)間界限。而且根據(jù)每年國(guó)家政策的變化，媒體的報(bào)道也要緊跟時(shí)代，確保向受眾傳遞準(zhǔn)確及時(shí)的信息。例如，2016年高考是“作弊入刑”實(shí)施后的第一年，被稱為“史上最嚴(yán)”的高考?！逗幽先?qǐng)?bào)》在《高考，我們準(zhǔn)備好了》、攝影新聞《考場(chǎng)“踩點(diǎn)”》中，明確告訴受眾今年高考實(shí)行“無(wú)聲考場(chǎng)”、需要指紋驗(yàn)證、金屬探測(cè)儀對(duì)全身進(jìn)行細(xì)致檢查、正面拍照“三通過(guò)”后方許入場(chǎng)，每位考生大約需要2分鐘時(shí)間來(lái)做準(zhǔn)備，及時(shí)向考生傳遞有效的相關(guān)信息，宣傳了政府為了維護(hù)考試公平所做的有效措施。

《河南日?qǐng)?bào)》官方微博于2013年高考第一天，圍繞高考及時(shí)發(fā)布和傳遞各種服務(wù)和提示信息，讓考生看到報(bào)道后有所受益。比如鄭州城市環(huán)境、河南天氣狀況，各地愛心送考車等服務(wù)型微博。這樣的策劃為考生提供了實(shí)實(shí)在在的幫助，溫暖了學(xué)子的心。2014年6月7日《高考服務(wù)站》貼心地提醒考生注意飲食，并給出建議，同時(shí)提供了減壓方法。2016年6月8日《高考只是人生一個(gè)逗號(hào)》這篇報(bào)道通過(guò)分析今年高考作文題目，為考生調(diào)試心理，等考生看到報(bào)紙時(shí)，知道高考只是人生中的一個(gè)逗號(hào)，過(guò)去的就讓它過(guò)去，生命不息，奮斗不止。

（三）故事化新聞?shì)^少

黨報(bào)與都市類報(bào)紙不同，黨報(bào)是政黨的機(jī)關(guān)報(bào)，是宣傳政黨的綱領(lǐng)、路線和政策的工具，內(nèi)容上通常選取富有人情味又能體現(xiàn)高尚情操的題材，保持格調(diào)高雅，不媚俗、不庸俗。而都市報(bào)在發(fā)展過(guò)程中，首先是以批評(píng)報(bào)道打開了讀者市場(chǎng)，其次是故事化和娛樂(lè)化，這類素材常在都市報(bào)中出現(xiàn)。例如，《現(xiàn)代快報(bào)》2011年F5版《“靜秋”趕考》，講述的就是電影《山楂樹之戀》靜秋的扮演者周冬雨的高考故事。黨報(bào)扮演著社會(huì)公器和社會(huì)守望者的角色，所以黨報(bào)的稿件質(zhì)量要突出，形成獨(dú)具特色的大報(bào)風(fēng)范。沒有古稀老人多次參加高考、名人明星參考經(jīng)歷等娛樂(lè)性、趣味性強(qiáng)的素材，更多的是能讓人感同身受的報(bào)道，如2016年6月8日新聞攝影《祝?！て谂巍分幸豢忌记皳崦职值念^，安慰他別緊張；一位媽媽向微笑的女兒豎起大拇指。

《河南日?qǐng)?bào)》5年內(nèi)的高考新聞稿件中雖然故事化新聞?shì)^少，但這并不意味著黨報(bào)稿件乏味枯燥。比如2014年6月8日新聞攝影作品《高考表情》用學(xué)生、家長(zhǎng)、志愿者、武警不同的表情形象還原了高考中角色不同、心態(tài)不同的現(xiàn)象；2013年6月8日《鄭州交巡警幫了16名“馬大哈”》，這篇稿件中采用了“馬大哈”這樣的口語(yǔ)化的表達(dá)，非常有親和力；2013年6月7日《最嚴(yán)高考需要人性化“補(bǔ)丁”》，“補(bǔ)丁”一次生動(dòng)形象地說(shuō)明了新聞的內(nèi)涵，一目了然，非常貼近生活，貼近讀者，使新聞達(dá)到更佳的宣傳的效果。

（四）報(bào)紙充滿人文關(guān)懷

縱觀5年間《河南日?qǐng)?bào)》電子版，發(fā)現(xiàn)該報(bào)紙會(huì)在高考第一天刊登本報(bào)祝福，這是非常好的關(guān)注高考的一種形式。比如2012年6月7日《全省80.58萬(wàn)考生今日趕考 河南日?qǐng)?bào)衷心祝愿廣大考生發(fā)揮最高水平，考出好成績(jī)》；2014年6月7日《我省72.4萬(wàn)名學(xué)子今日赴考 河南日?qǐng)?bào)祝?？忌〉眉芽?jī)》等文章溫暖了高考學(xué)子的心，表現(xiàn)出媒體對(duì)考生的呵護(hù)與人性關(guān)懷，拉近了受眾與媒體的距離。

三、報(bào)道的思考

（一）做深度報(bào)道

以往的高考報(bào)道，表面化和程式化現(xiàn)象較為普遍。僅僅及時(shí)、準(zhǔn)確報(bào)道高考信息不能使讀者完全滿意?！逗幽先?qǐng)?bào)》刊登的招生信息類文章只明確招生人數(shù)、報(bào)考條件，學(xué)校的具體情況和招生院校的報(bào)錄比、錄取體制和方法的改變、考生檔案的周轉(zhuǎn)程序等沒有深入挖掘。而考生和家長(zhǎng)往往希望了解得更深更細(xì)，而不是停留在表層。因此，對(duì)于這些問(wèn)題可以有目的、有針對(duì)地作深入報(bào)道。

（二）真正的高考報(bào)道在高考結(jié)束后

高考是一件大事，非常重要，具有新聞價(jià)值和社會(huì)效果，所以高考新聞是媒體必須報(bào)道的內(nèi)容。根據(jù)5年《河南日?qǐng)?bào)》電子版高考新聞統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，高考當(dāng)天的報(bào)道非常集中外，除了一些交通、飲食、注意事項(xiàng)等服務(wù)類信息對(duì)考生有所幫助外，其他的新聞如高考后勤如何保障等現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，不僅沒有起到緩解考生和陪考家長(zhǎng)壓力的作用，反而制造和加劇了高考時(shí)的緊張氣氛，有違媒體所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。

其實(shí)真正的高考報(bào)道，應(yīng)從高考結(jié)束的時(shí)候開始。沒有了考試的壓力，媒體可以找考生談?wù)剬?duì)此次經(jīng)歷的感受，從學(xué)生的角度來(lái)分析考題，講述復(fù)習(xí)備考時(shí)的故事，可以請(qǐng)高三的老師從復(fù)習(xí)方法、學(xué)生心理等方面進(jìn)行講解，也可以請(qǐng)相關(guān)部門通報(bào)考試中出現(xiàn)的情況等。同時(shí)，隨著填報(bào)志愿等環(huán)節(jié)到來(lái)，媒體的高考素材更加寬泛，如如何填報(bào)志愿、今年高招政策是什么樣的、往年高校的報(bào)錄比是多少、考生是如何看待填報(bào)志愿的等。此外，還可以找昔日的高考生分享一下填報(bào)志愿的經(jīng)驗(yàn)，找高校老師給一些專業(yè)性的意見等，這些內(nèi)容都可以進(jìn)行深度報(bào)道。高考結(jié)束后，考生和家長(zhǎng)需要大量有用的信息和經(jīng)驗(yàn)，這些需求給媒體提供了不同的報(bào)道角度，滿足了目標(biāo)受眾的需求，也能保證報(bào)紙的銷量。

（三）增加讀者互動(dòng)

報(bào)紙是與公眾平等交流的渠道，為人民服務(wù)的平臺(tái)，黨報(bào)也不例外。黨報(bào)可以在報(bào)紙上開設(shè)讀者評(píng)論欄目，通過(guò)官方微博、微信等平臺(tái)發(fā)布社會(huì)熱點(diǎn)話題。例如，“高考”，或者是國(guó)內(nèi)外重大事件開展討論，選取部分具有代表性的評(píng)論或看法刊登在報(bào)紙上，并附上本報(bào)評(píng)論員對(duì)該事件的看法。這樣做不僅可以引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，還充分給予讀者話語(yǔ)權(quán)，激發(fā)讀者互動(dòng)反饋的欲望，從而與廣大受眾平等交流，實(shí)現(xiàn)媒體與受眾的良好互動(dòng)。有了互動(dòng)的渠道就有了與讀者互動(dòng)的基礎(chǔ)，黨報(bào)就多了一份親近感。

四、結(jié)語(yǔ)

高考新聞之所以能夠引起受眾的高度關(guān)注，是因?yàn)樗鼱可鎻?fù)雜的社會(huì)利益：既影響考生個(gè)人的前途，又承載著一個(gè)家庭的未來(lái)。因此，與高考相關(guān)的新聞?dòng)泻艽蟮纳鐣?huì)敏感度，但媒體的關(guān)注間接增加了高考緊張的氣氛。通過(guò)對(duì)《河南日?qǐng)?bào)》連續(xù)5年刊發(fā)的高考新聞的定量分析可知，對(duì)于高考的報(bào)道要找到有新意的題材，避免出現(xiàn)高考新聞報(bào)道的“刻板印象”。

［1］ 邱天.都市報(bào)高考報(bào)道的特點(diǎn)與啟示——以《現(xiàn)代快報(bào)》2005～2014年高考報(bào)道為例［J］.青年記者，2014（12）：55-56.

［2］ 彭國(guó)元.新聞媒體如何抓社會(huì)熱點(diǎn)——從高考系列報(bào)道的采寫體會(huì)說(shuō)開去［J］.聲屏世界，1994（12）：14-15.

［3］ 王瑞軍.增強(qiáng)黨報(bào)的親切感之我見［J］.采寫編，2004（06）：39.

［4］ 嚴(yán)鴻珍.從高考報(bào)道的權(quán)威性看——記者的社會(huì)責(zé)任感［J］.傳媒觀察，1995（06）：22-23.

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1674-8883（2016）19-0064-02

田嬌嬌，河南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院新聞與傳播專業(yè)碩士。