肖玉清

（西華師范大學(xué) 新聞傳播學(xué)院，四川 南充 637000）

繪本閱讀微信公眾號(hào)的趣味化傳播

肖玉清

（西華師范大學(xué) 新聞傳播學(xué)院，四川 南充 637000）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，新媒體開(kāi)始蓬勃發(fā)展。各類微信公眾號(hào)產(chǎn)品層出不窮，為不同的用戶群體提供了個(gè)性化的服務(wù)。繪本閱讀微信公眾號(hào)是面向兒童群體的自媒體產(chǎn)品，本文以微信公眾號(hào)“凱叔講故事”為例，分析繪本閱讀微信公眾號(hào)的趣味化傳播方式，探尋其傳播效果。

繪本閱讀；微信公眾號(hào)；趣味傳播

隨著新媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步，各種自媒體迎來(lái)了傳播的春天。繪本是用圖畫(huà)和文字共同敘述故事、表情達(dá)意的讀本，孩子們?cè)谥庇^的繪本故事中建立起系統(tǒng)的感知經(jīng)驗(yàn)和世界觀。繪本對(duì)兒童的教育功能被大家所認(rèn)同，成為親子閱讀、家庭教育的首選讀物。在微信公眾號(hào)平臺(tái)上為家長(zhǎng)和孩子們提供繪本閱讀服務(wù)的自媒體越來(lái)越受到關(guān)注和喜愛(ài)，如“凱叔講故事”“小迪阿姨講故事”等。這些微信公眾號(hào)以收聽(tīng)方便、更新速度快、內(nèi)容新穎的優(yōu)勢(shì)得到現(xiàn)代家庭的喜愛(ài)。

一、“凱叔講故事”微信公眾號(hào)的緣起

“凱叔”名叫王凱，2013年3月14日離開(kāi)央視，追求“問(wèn)心而生，隨性而活”，簽約光線傳媒，成立自己的工作室，主要經(jīng)營(yíng)“凱叔講故事”等優(yōu)質(zhì)自媒體?！皠P叔講故事”是一個(gè)專門(mén)給孩子講睡前故事的微信公眾號(hào)，在2013年10月1日設(shè)立，目前已經(jīng)聚集了400萬(wàn)以上的粉絲量，成為最具人氣的繪本閱讀自媒體?！皠P叔”在講繪本故事的過(guò)程中傳遞自己的教育理念，推廣親子閱讀，培養(yǎng)兒童的閱讀習(xí)慣。

講故事能讓孩子吸收經(jīng)典文化、提高語(yǔ)言能力，激發(fā)閱讀興趣。兒童早期的閱讀能力有限，優(yōu)質(zhì)的故事講述能幫助孩子建立對(duì)新事物的好奇心。孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、性格養(yǎng)成等方面都占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，從而過(guò)渡到自我閱讀。因此，用繪本故事帶給兒童正能量，體現(xiàn)“有聲內(nèi)容影響兒童閱讀”的教育理念在許多國(guó)家得以流行。

“凱叔講故事”的核心理念是以優(yōu)質(zhì)的兒童繪本故事、口語(yǔ)化的表述、親切可感的聲音為兒童聽(tīng)眾傳遞正能量，幫助幼兒建立起與世界的感知聯(lián)系?！皠P叔講故事”中繪本故事來(lái)源于世界上公認(rèn)的經(jīng)典繪本，自由、陽(yáng)光、弘揚(yáng)普世價(jià)值成為挑選標(biāo)準(zhǔn)，在講述時(shí)進(jìn)行了篩選改編。例如，最受孩子歡迎的“凱叔講《西游記》”改編自我國(guó)經(jīng)典神魔小說(shuō)《西游記》，用適宜孩子閱讀的故事情節(jié)進(jìn)行講述。在故事中如果遇到成語(yǔ)、復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，“凱叔”會(huì)進(jìn)行通俗易懂的解釋。每次講完故事后，“凱叔”會(huì)說(shuō)：“寶貝，現(xiàn)在把眼睛閉上，凱叔給你讀一首詩(shī)?！痹诿總€(gè)故事結(jié)尾念一首詩(shī)，讀5～7遍。故事隔天一更新，睡前詩(shī)一周重復(fù)一首。“凱叔講故事”利用碎片化的時(shí)間服務(wù)兒童，成為“移動(dòng)閱讀+繪本閱讀”最好的結(jié)合方式。

二、倡導(dǎo)育兒新理念

父母是孩子最好的啟蒙老師，而故事則是“老師”手中的教科書(shū)?！皠P叔講故事”的“聽(tīng)故事”單元里面有“繪本視頻”“最新故事”“哄睡故事單”“系列故事”等子欄目；“媽媽微課”單元里有“父母訓(xùn)練營(yíng)”“凱叔任務(wù)”等子欄目；“凱叔商城”單元里面有“故事大賽”“商城”“叔評(píng)”等子欄目。“媽媽微課”為家長(zhǎng)提供了許多育兒文章，作者都是兒童教育專家?！斗址块g睡覺(jué)》《捕捉兒童敏感期》《如何通過(guò)零用錢培養(yǎng)孩子財(cái)商》《親子閱讀到底該怎么讀？》等文章為廣大父母提供了新的育兒理念?！案改赣?xùn)練營(yíng)”的授課方式以語(yǔ)音直播為主，輔助文字和圖片，布置課后任務(wù)和作業(yè)，幫助家長(zhǎng)解決育兒?jiǎn)栴}。

目前，國(guó)內(nèi)少兒節(jié)目普遍存在數(shù)量少、缺乏吸引力的問(wèn)題。繪本豐富的題材、滋養(yǎng)心靈的故事情節(jié)，非常契合兒童成長(zhǎng)的心理和生活的趣味。孩子通過(guò)收聽(tīng)“凱叔講《西游記》”，可以學(xué)到很多成語(yǔ)典故，喜歡上講故事，繪本中的主人公還會(huì)給予孩子力量。少兒節(jié)目的最終目的不僅是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，最重要的是要讓孩子們?cè)谛撵`上獲得快樂(lè)與享受?！皠P叔講故事”從一個(gè)爸爸的聲音與視角，借助微信平臺(tái)，為家長(zhǎng)和孩子們提供了互動(dòng)有趣的故事資源。讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中享受世界繪本經(jīng)典。

三、打造新媒體營(yíng)銷模式

“凱叔講故事”微信公眾號(hào)目前已經(jīng)建立了多種營(yíng)銷模式。首先是打造自有產(chǎn)品，面世的《凱叔〈西游記〉》設(shè)計(jì)了一個(gè)鐵盒子的包裝，里面有玩偶、U盤(pán)、繪本。繪本里所有的插圖都是“凱叔講故事”的小用戶畫(huà)的。［1］其次，與童書(shū)出版社合作，通過(guò)“凱叔講故事”，帶動(dòng)相應(yīng)書(shū)籍的銷售量。第三，發(fā)起多種互動(dòng)游戲，將線上活動(dòng)延伸到線下，如在網(wǎng)上發(fā)起眾籌，為孩子組織一個(gè)失控的兒童節(jié)，聯(lián)合東風(fēng)日產(chǎn)軒逸品牌為孩子打造故事狂歡派對(duì)“全新軒逸 凱叔故事總動(dòng)員”，組織親子音樂(lè)會(huì)等，同時(shí)吸引贊助商家參與進(jìn)來(lái)。

四、重視用戶的反饋互動(dòng)

做自媒體傳播，進(jìn)入門(mén)檻低，被淹沒(méi)的可能性大。用戶需求越來(lái)越成為微信公眾號(hào)傳播過(guò)程中需要注重的核心?！皠P叔”團(tuán)隊(duì)非常重視受眾群體的反饋，無(wú)論是家長(zhǎng)們的來(lái)信，還是孩子們聽(tīng)故事的反饋，“凱叔”團(tuán)隊(duì)都認(rèn)真分析琢磨，力求不斷改進(jìn)節(jié)目質(zhì)量，體現(xiàn)了自媒體的服務(wù)性。例如，家長(zhǎng)們不知道怎樣選擇繪本，“凱叔”團(tuán)隊(duì)馬上打造了“叔評(píng)”欄目專門(mén)為孩子選好書(shū)，從選書(shū)、繪本測(cè)評(píng)、出版社合作，到研究繪本的內(nèi)容、插畫(huà)、紙張材質(zhì)、裝幀設(shè)計(jì)，為家長(zhǎng)們精心挑選，解決實(shí)際難題。

“凱叔講故事”開(kāi)頭的廣告也是邀請(qǐng)聽(tīng)故事的小朋友一起參與制作的，各種童趣童稚的聲音與“凱叔”的聲音剪輯在一起，收到了意外的宣傳效果。除此以外，“凱叔講故事”為孩子們講優(yōu)質(zhì)的兒童繪本故事，開(kāi)展聽(tīng)故事畫(huà)畫(huà)的“畫(huà)劇”等活動(dòng)，為寶貝提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)。另外，每個(gè)故事都有一問(wèn)，寶貝的回答將會(huì)展示在下一個(gè)故事中。這些互動(dòng)活動(dòng)能夠讓孩子大膽展示自我，增加閱讀的趣味。

我們正處于多元化閱讀、媒介融合的新閱讀時(shí)代。數(shù)字技術(shù)的廣泛運(yùn)用、移動(dòng)終端的發(fā)達(dá)，使得繪本閱讀也面臨新的變化。每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)不一樣的世界，溫暖動(dòng)人的故事能激發(fā)孩子的想象力，保護(hù)孩子善良純凈的心靈，讓孩子的童年充滿美妙的趣味。繪本閱讀微信公眾號(hào)可以圍繞用戶體驗(yàn)，以繪本閱讀為核心，精準(zhǔn)定位，為兒童打造好玩、有趣、精致的閱讀產(chǎn)品。

［1］ 浦東.光頭王凱，講故事也可以成為正經(jīng)創(chuàng)業(yè)的事［J］.戀愛(ài)·婚姻·家庭：青春（下），2015（2）：56.

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1674-8883（2016）13-0326-01

肖玉清，女，西華師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院講師。