叢紅艷（西安工程大學(xué) 陜西西安 710048）

新媒體視域下，構(gòu)建動畫專業(yè)“產(chǎn)學(xué)研用”實(shí)踐教學(xué)體系

叢紅艷（西安工程大學(xué) 陜西西安 710048）

【DOI】10．19312/j．cnki．61-1499/c．2016．09．077

眾所周之，在新媒體時代動漫傳播內(nèi)容需求量劇增的情況下，被發(fā)布亮“紅牌”專業(yè)中，動畫竟然名列其中？為何中國動漫產(chǎn)業(yè)“動漫人才極度匱乏”竟成了嚴(yán)重制約我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸？中國動漫教育與動漫產(chǎn)業(yè)這種"尷尬"的局面？國內(nèi)很多專家學(xué)者們指出，我國動畫“專業(yè)培養(yǎng)”與“動漫行業(yè)”接口出現(xiàn)多層斷鏈，也給動畫專業(yè)人才的培養(yǎng)提出不少做具有的結(jié)癥問題。其中,如何構(gòu)建動畫相關(guān)專業(yè)課程體系，是各個辦學(xué)單位需要深思熟慮的問題。在本文中，主要提出新媒體視域下，構(gòu)建動畫專業(yè)“產(chǎn)學(xué)研用”實(shí)踐教學(xué)體系的部分具體實(shí)施與方法。

在涉足動畫實(shí)踐課程體系改革之前，我們務(wù)必重新理解一次大家耳熟能詳?shù)膬蓚€名詞，即“動畫”與“動畫產(chǎn)業(yè)鏈”。新媒體時代下的“動畫”應(yīng)為李中秋先生提出“泛動畫”概念，它是指一個龐大的“動畫體系”，包含動畫片、CG及動畫表現(xiàn)等。“動畫產(chǎn)業(yè)鏈”在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)鏈基礎(chǔ)上還應(yīng)拓展到新媒體引領(lǐng)下的眾多領(lǐng)域。故此，當(dāng)今動畫人才培養(yǎng)也應(yīng)與時俱進(jìn)，在專業(yè)培養(yǎng)中盡可能提供給學(xué)生們多觸角多融合的項目實(shí)踐機(jī)會，這就需要搭建一個“產(chǎn)學(xué)研用”的實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)”的目標(biāo)。

本項目組對國內(nèi)外動漫教育行業(yè)深入調(diào)研走訪與資料整理比對，總結(jié)如下。

一、目前我國動畫類專業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)主要有四類：即應(yīng)用型、創(chuàng)作型、創(chuàng)新創(chuàng)作型或理論研究型

二、目前我國動畫類專業(yè)院校人才培養(yǎng)主要有以下四類，以陜西省高校為例

1．以美術(shù)繪畫為基礎(chǔ)的院校，如西安美術(shù)學(xué)院，其注重學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)，以一學(xué)年或半學(xué)年為結(jié)點(diǎn)，注重學(xué)生動畫美術(shù)基礎(chǔ)、動畫前期策劃及動畫創(chuàng)意設(shè)計；2．以傳統(tǒng)動畫為基礎(chǔ)的院校，如西安工程大學(xué)等，其人才培養(yǎng)課程中一年級多以傳統(tǒng)二維動畫相關(guān)課程為專業(yè)基礎(chǔ)，注重學(xué)生動畫創(chuàng)意教學(xué)與訓(xùn)練；二年級開設(shè)設(shè)計類課程、三年級開設(shè)各類軟件課程及拓展方向課程，四年級創(chuàng)作階段，突出校企合作實(shí)訓(xùn)方式。3．以“新媒體藝術(shù)”科技與藝術(shù)融合為主，如西安郵電大學(xué)等，其動畫專業(yè)課程設(shè)置以動畫、數(shù)字媒體藝術(shù)、游戲設(shè)計及網(wǎng)絡(luò)新媒體為其整體特色優(yōu)勢。4．以平面設(shè)計為基礎(chǔ)的院校。

目前，國內(nèi)動漫教育已順應(yīng)新媒體時代發(fā)展需要，動漫專業(yè)設(shè)置趨于虛擬現(xiàn)實(shí)、影視動畫、數(shù)字媒體、信息技術(shù)、影視廣告、漫畫、繪本、數(shù)字插畫等領(lǐng)域。

三、國內(nèi)動畫類專業(yè)院校教育結(jié)癥根本集中如下

1．對適應(yīng)新媒體時代下中國動畫人才市場需求下，動畫專業(yè)高校教育如何有效且實(shí)際落地“專業(yè)-產(chǎn)業(yè)”動畫人才培養(yǎng)模式；2．教學(xué)方法與動畫教育中注重學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)造性、敏銳設(shè)計意識和對技術(shù)靈活應(yīng)用；3．專業(yè)理論課程設(shè)置的高密度性；4．動畫專業(yè)與其他藝術(shù)設(shè)計課程內(nèi)容復(fù)制現(xiàn)象；5．動畫教學(xué)以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，不重視實(shí)際項目制作和技能，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐相脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重；6．培養(yǎng)方向多為技術(shù)型人才，高端復(fù)合應(yīng)用型人才極端匱乏；7．動畫課程結(jié)構(gòu)性不足、結(jié)構(gòu)不合理；8．高新技術(shù)與新媒體藝術(shù)的結(jié)合所形成新的動畫形式(目前高校動漫教育的動畫形式局限于現(xiàn)有的二維動畫、三維動畫或者2．5維動畫)；9．動畫內(nèi)涵狹隘，新媒體時代下，動畫產(chǎn)業(yè)鏈早已非傳統(tǒng)媒體傳播的產(chǎn)業(yè)形態(tài)．

本項目組所在動畫專業(yè)創(chuàng)建于2000年，2007年為陜西省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。建設(shè)期間，人才培養(yǎng)方案經(jīng)過5次調(diào)整后，形成“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、多方向”模式。又時逢于2015年成為陜西省教學(xué)改革重點(diǎn)項目建設(shè)點(diǎn)，更加深入開展“動畫專業(yè)實(shí)踐體系”研究，探索新媒體時代動畫相關(guān)專業(yè)的學(xué)生“畢業(yè)即就業(yè)”有效途徑。

建設(shè)思路如下：本項目在通過多種渠道對展開國內(nèi)外動畫專業(yè)實(shí)踐課程體系現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢確實(shí)調(diào)研與前期教學(xué)成果之上，在專家分階段指導(dǎo)之下，確定設(shè)計課題的總體方案、課題項目實(shí)施方案與組員分工，探索實(shí)踐課程體系并分步進(jìn)行實(shí)踐，建設(shè)“課程項目化，實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)化，作品產(chǎn)品化”的“產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合”實(shí)踐教學(xué)構(gòu)架體系。其中，通過動畫專業(yè)“課程群”和“產(chǎn)業(yè)鏈”結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“課程-項目-作業(yè)”緊密結(jié)合，靶向解決在新媒體時代下“專業(yè)-產(chǎn)業(yè)”矛盾問題，實(shí)現(xiàn)“課程項目化，實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)化，作品產(chǎn)品化”的“產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合”實(shí)踐教學(xué)體系，突出培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。同時也提升教師個人創(chuàng)作能力，提高動畫教育教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)展實(shí)踐實(shí)驗(yàn)平臺，促進(jìn)新媒體動畫專業(yè)人才的培養(yǎng)。

本項目中的人才培養(yǎng)方案是根據(jù)本校人才培養(yǎng)“十三五規(guī)劃”，并結(jié)合本校具有播音、編導(dǎo)、影視美術(shù)設(shè)計、錄音、表演、藝術(shù)設(shè)計、服裝設(shè)計、環(huán)境設(shè)計等跨學(xué)科的多個專業(yè)辦學(xué)積累，同時結(jié)合本項目組具備多年項目創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)教師隊伍特點(diǎn)，確定本動畫專業(yè)則以新媒體策劃、創(chuàng)作、出品為教學(xué)核心，引入涉及影視、傳媒、紡織、動畫、環(huán)境、裝飾等多類型項目進(jìn)課堂，課程加強(qiáng)動畫前、中期的培養(yǎng)，以藝術(shù)設(shè)計為基礎(chǔ)，按照動畫制作流程設(shè)置課程(先行課、后續(xù)課)，拓展以動畫為核心的外延行業(yè)，構(gòu)建適用于中國動畫人才就業(yè)市場需求的實(shí)用性課程體系。一年級突出專業(yè)基礎(chǔ)課程，課程內(nèi)容以動畫前期為核心，二年級突出專業(yè)課程，三年級突出制作類與影視類課程；四年級突出創(chuàng)作課程。

此外,本教學(xué)實(shí)踐體系在實(shí)施過程中，依托了本校內(nèi)外完善的“產(chǎn)學(xué)研用”的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺。該平臺是根據(jù)學(xué)校專業(yè)中長期規(guī)劃建設(shè)，以新傳媒實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)為核心，輻射我校多種優(yōu)勢學(xué)科和專業(yè)的一體化、多層次、綜合性的、具有自身特色的“新媒體動畫綜合實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”，該中極大促進(jìn)了傳統(tǒng)演繹教學(xué)為主模式向創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)為主模式根本轉(zhuǎn)變，它極大促進(jìn)了本實(shí)踐教學(xué)模式的真正落地。

當(dāng)然,在教學(xué)改革的同時，務(wù)必把握好市場政策導(dǎo)向和本校院專業(yè)規(guī)劃的紅線，才可能搭建最理想的實(shí)踐教學(xué)模式。總之，此文雖提出一些教改思路與方法，但“教學(xué)改革一直在路上”，項目實(shí)踐過程中也在不斷自身修正，目標(biāo)只為實(shí)現(xiàn)動漫專業(yè)與行業(yè)的“零距離”，力爭將本實(shí)踐課程體系模式在兄弟院校中起到一定的借鑒作用。

陜西省2015年教學(xué)改革重點(diǎn)項目《新媒體視野下動畫專業(yè)“產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合”實(shí)踐教學(xué)體系研究與實(shí)踐》（項目編號：15BZ43）

叢紅艷（1976--）女，山東文登人，漢族，碩士，副教授；研究方向：影像創(chuàng)作與研究。