李廉水

習(xí)近平總書記提出的“三嚴三實”要求，為加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè)提供了根本價值觀和重要方法論，對高校建設(shè)和發(fā)展具有重大現(xiàn)實指導(dǎo)意義。南京信息工程大學(xué)在“三嚴三實”專題教育中，形成了“三學(xué)三問三提升”的學(xué)習(xí)整改提升機制，為學(xué)校推進一流特色重點大學(xué)建設(shè)注入了強大動力。

以“三學(xué)”凝聚共識

抓好學(xué)習(xí)教育是開展“三嚴三實”的首要任務(wù)，只有學(xué)準、學(xué)嚴、學(xué)透，才能深刻把握“三嚴三實”的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。

學(xué)準，準確領(lǐng)會“三嚴三實”內(nèi)涵要義

學(xué)校黨委要求全體校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部讀原著、學(xué)原文、悟原理。深入研讀《習(xí)近平談治國理政》等“三嚴三實”專題教育學(xué)習(xí)用書，原原本本學(xué)思想，清清楚楚學(xué)理論。黨委常委會上，大家輪流領(lǐng)讀習(xí)總書記經(jīng)典篇目，并結(jié)合學(xué)校工作談學(xué)習(xí)體會，在分享過程中更深入地領(lǐng)會深刻內(nèi)涵，把握精神實質(zhì)。

學(xué)嚴，嚴格落實“三嚴三實”學(xué)習(xí)要求

抓嚴個人自學(xué)，打牢思想基礎(chǔ)。為每個領(lǐng)導(dǎo)干部制定詳實的個人自學(xué)計劃，按照一周不少于兩篇的進度，而且要做到“五有”，即有計劃、有資料、有筆記、有體會、有考核。抓實集中學(xué)習(xí)，充分利用專題黨課、輔導(dǎo)報告、中心組學(xué)習(xí)等形式開展集中學(xué)習(xí)，邀請知名專家學(xué)者作專題輔導(dǎo)報告，并嚴格執(zhí)行“缺課必請假，落課必補課”的紀律，確保所有校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部全程參加集中學(xué)習(xí)活動。

學(xué)透，深刻把握“三嚴三實”實踐價值

查擺問題，檢身正己。以“六查六看六整治”要求為鏡，對照自身思想行動，認真查找自身“不嚴不實”的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，開展自我批評，把自省作為修身律己的重要法寶。學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一。以專題研討為載體，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員圍繞學(xué)校中心工作，認真查找工作中存在的問題，通過集體交流研討，相互啟發(fā)，深化認識，理清思路，達到統(tǒng)一思想、凝聚共識、指導(dǎo)實踐的學(xué)習(xí)目的。

以“三問”推進改革

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持問需于師生群眾、問計于基層單位、問效于合作伙伴，將調(diào)研活動與問題查擺相結(jié)合、與中心工作相結(jié)合、與發(fā)展實際相結(jié)合，把思想和行動統(tǒng)一到學(xué)校改革發(fā)展實踐中來。

問需于師生群眾

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入教學(xué)科研一線，充分了解師生需求、聽取師生意見、凝聚師生智慧，切實為全校師生排憂解難。截至目前，共召開海外引進人才、高層次專家、青年教師、離退休教師等各類教師代表座談會26場，開展一對一談話308人次，了解教師在教學(xué)科研中面臨的問題和挑戰(zhàn)，傾聽教師在職稱評定、績效考核、薪資待遇等方面的意見和建議，并推出了一系列強有力的改革舉措。校領(lǐng)導(dǎo)多次與“南氣風(fēng)云”學(xué)生論壇版主、網(wǎng)友面對面交流，直面輿情、正面反饋，積極引導(dǎo)網(wǎng)上論壇聚焦學(xué)校發(fā)展中的問題提建議，要求相關(guān)部門快速解決問題，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿情在學(xué)校事業(yè)發(fā)展中的正能量。

問計于基層單位

學(xué)校黨委以“踐行‘三嚴三實，推動學(xué)校發(fā)展”為主題，組織開展校領(lǐng)導(dǎo)班子專題調(diào)研活動。通過與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師、管理人員進行廣泛深入的交流，逐條梳理學(xué)院發(fā)展過程中出現(xiàn)的思路不清、方向不明、重點不突出等問題，并通過現(xiàn)場辦公，協(xié)調(diào)解決了一批長期存在并未能有效解決的問題。研究出臺了《科研經(jīng)費審計審簽辦法》、《研究生導(dǎo)師招生資格審核辦法》、《招收推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生章程》等規(guī)章制度，開通了網(wǎng)上預(yù)約報銷系統(tǒng)。

問效于合作伙伴

為進一步鞏固合作成效，推動合作從嚴字入手、于實處落腳，校領(lǐng)導(dǎo)帶隊走訪國家海洋局、中科院大氣物理所、中國氣象科學(xué)研究院等15家重點合作單位，就創(chuàng)新合作思路、拓展合作內(nèi)涵、優(yōu)化合作機制等內(nèi)容進行調(diào)研。組織學(xué)術(shù)代表團赴歐美多所著名大學(xué)調(diào)研學(xué)習(xí)，不斷深化與耶魯大學(xué)的合作，拓展了與美國密歇根州立大學(xué)、荷蘭代爾夫特理工大學(xué)、荷蘭皇家氣象研究所等世界名校及全球著名研究機構(gòu)的合作關(guān)系，進一步增強了學(xué)校國際合作交流的成效，創(chuàng)新了學(xué)校國際化提升發(fā)展的路徑。

以“三提升”檢驗成效

在“三嚴三實”專題教育中，學(xué)校黨委從嚴加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，超前謀劃，從實推進，努力把專題教育成果轉(zhuǎn)化為推動發(fā)展的強大動力，取得了顯著成效。

提升師資隊伍建設(shè)質(zhì)量

領(lǐng)軍人才加速集聚。榮獲國際大氣科學(xué)界最高榮譽的王斌教授師徒三代先后加盟，引進了氣象領(lǐng)域最年輕的王會軍院士，頂級人才的匯聚為學(xué)校氣象科研的國際化發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。青年拔尖人才快速成長。大氣物理學(xué)院青年教師陸春松獲得2015年美國地球物理學(xué)會“霍爾頓青年科學(xué)家獎”，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院青年教師蓋鑫磊入選國家“青年千人計劃”。每年選派近百名中青年骨干教師赴耶魯大學(xué)等國外知名大學(xué)從事科學(xué)研究，2015年國家自然科學(xué)基金項目立項達120項，立項總數(shù)在全國高校排名第70，省內(nèi)高校排名第10。

提升國際化發(fā)展水平

打造大氣科學(xué)“世界單打冠軍”。抓住國家建設(shè)世界一流學(xué)科的重大機遇，加快大氣科學(xué)國際化進程。南信大“中美大氣海洋研究中心”在夏威夷大學(xué)掛牌成立，成為全國高校中第一個在海外設(shè)立的大學(xué)研究機構(gòu)。學(xué)校與耶魯大學(xué)等合作共建的“氣候與環(huán)境變化國際合作聯(lián)合實驗室”獲教育部立項建設(shè)，是全國首批獲準立項建設(shè)的三個國際合作聯(lián)合實驗室之一，成為全國高校國際合作的典型樣板。

推進氣象工科深度國際化。學(xué)校積極開展計算機與軟件學(xué)院深度國際化試點工作，與美國密歇根州立大學(xué)簽署校際層面的合作協(xié)議，共同建設(shè)“中美計算機科學(xué)研究中心”，旨在加強青年教師培養(yǎng)、共同組織國際學(xué)術(shù)會議、聯(lián)合開展科學(xué)研究，力爭快速提升計算機學(xué)科科研創(chuàng)新能力。

實現(xiàn)中外合作辦學(xué)新跨越?！澳暇┬畔⒐こ檀髮W(xué)雷丁學(xué)院”獲教育部正式批準設(shè)立，成為江蘇高校中首個獲批的中外合作辦學(xué)機構(gòu)，旨在培養(yǎng)具有國際視野、適應(yīng)市場經(jīng)濟競爭、創(chuàng)新能力和跨文化溝通能力突出的全球人才。

提升開放合作成效

推進合作共建，積極拓展發(fā)展空間。在三方共建基礎(chǔ)上，進一步優(yōu)化合作方式，豐富合作內(nèi)容，將合作共建落到實處。2015年，學(xué)校協(xié)助中國氣象局籌建了中國氣象人才培養(yǎng)聯(lián)盟，進一步強化了學(xué)校在全國氣象教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍地位。

打造國家級智庫，提升服務(wù)社會能力。學(xué)校實施了哲學(xué)社會科學(xué)“126”工程，重點建設(shè)應(yīng)對氣候變化戰(zhàn)略研究的國家智庫、科技創(chuàng)新引領(lǐng)中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的研究團隊、中國特色社會主義理論體系研究基地和氣象科普傳播研究基地等研究平臺，力求為國家、為地方、為行業(yè)出智慧、出思想、出人才。2015年，學(xué)校已經(jīng)承擔(dān)完成了教育部高等學(xué)?！笆濉笨茖W(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃、科技部“十三五”科技人才發(fā)展規(guī)劃的研究工作。

“三嚴三實”專題教育貫穿于學(xué)校全面深化改革的各項工作中，有效推進了師資隊伍建設(shè)、國際化、開放合作工作的“三提升”，成為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的“新引擎”。發(fā)展成效是檢驗學(xué)習(xí)效果的重要標準，南信大黨委將進一步從嚴從實抓好“三嚴三實”專題教育工作，實現(xiàn)學(xué)習(xí)、工作“兩手抓、兩促進”，用教育成果推動學(xué)校事業(yè)快速發(fā)展?！?/p>

（作者系南京信息工程大學(xué)黨委書記）

責(zé)任編輯：李佳婧