文／左美（北京市國際藝術學校）

初探留學生雜技專業(yè)教學

文／左美（北京市國際藝術學校）

2009年初，我從中國雜技團調入北京市國際藝術學校留學生專業(yè)教研組，擔任雜技專業(yè)教學工作。上班的第一天，我心里忐忑不安，初到這一新的工作環(huán)境，沒有一點教學經(jīng)驗，能勝任這項有些特殊的教師工作嗎？我抱著試試看的態(tài)度開始了初步探索。

一、讓學生了解中國傳統(tǒng)雜技文化

隨著我校國際化辦學思路的不斷深化和拓寬，留學生雜技專業(yè)教學已成為我校的一大亮點，成為中外文化交流和傳遞友誼的重要橋梁。

中國的雜技藝術擁有悠久的歷史和深厚的文化底蘊，是世界表演藝術寶庫中一枝絢麗多彩的奇葩，是人類在生存與發(fā)展過程中創(chuàng)造出來，又以不斷地挑戰(zhàn)自我智力和體力的極限，充分展示人類的智慧和力量，并借以推動人類文明的持續(xù)進步，達到娛樂身心目的的一個龐大的表演藝術門類。近些年，我國雜技藝術呈現(xiàn)出前所未有的蓬勃發(fā)展之勢，現(xiàn)代科學技術成果已越來越多地融入到雜技藝術之中。中國的傳統(tǒng)雜技節(jié)目不光在國內外各類雜技藝術節(jié)上競相爭艷，還在國際雜技界占據(jù)領先地位，特別是在國際性的比賽中，中國雜技健兒捷報頻傳。正因如此，近幾年大批外國留學生到中國學習傳統(tǒng)雜技藝術。在課堂上，我總會首先向他們介紹中國傳統(tǒng)雜技文化，使他們對中國雜技有所了解。

二、不斷探索教學改革和創(chuàng)新

在教學中，我感受到大部分學生身體條件都比較差，有的學生雜技基礎幾乎是零，特別是歐美學生，因年齡偏大，身體尤其僵硬，訓練難度大了怕他們受傷，小了又達不到訓練效果。面對這些困難和問題，我進行了認真的思考和研究，并根據(jù)每個學生的實際情況，進行了教改和創(chuàng)新。

首先，根據(jù)學生性別、年齡、興趣愛好、意志品質、機能狀態(tài)及神經(jīng)類型等因素，仔細分析每個學生的身體、技術、心理等特點，實施有針對性的教學。其次，根據(jù)學生學習時間長短等特殊情況，在傳統(tǒng)教學模式的基礎上，部分采用項目教學法，按照雜技藝術發(fā)展的一般規(guī)律及學生認知發(fā)展順序，持續(xù)連貫地進行，不搞“一刀切”，突出專業(yè)基礎知識和專業(yè)實踐能力，以應用為重點，強調針對性和實用性，培養(yǎng)學生的綜合能力。

三、 通過教科研活動提高教學能力

要想成為一名優(yōu)秀的雜技教師，首先要成為一名雜技專家，應具備多學科的知識修養(yǎng)，特別是雜技藝術的性質要求教師不僅會做技術動作的示范，還應該運用多學科的知識闡明技術動作的科學原理、藝術價值及在人類文化發(fā)展中的作用等。

雜技教師不僅要做一名雜技藝術的實踐家，更要在現(xiàn)代雜技藝術日新月異、推陳出新的趨勢下，不斷地加強自身學習。這幾年我所教過的歐美學生，他們大部分在來校之前就有一定的雜技基礎，是為了進一步提高自己的表演和技術特意來我校進修的。所以他們的起點和要求是非常高的。正由于這幾年自己不斷學習和努力，我所教過的歐美學生都是滿意而歸，并已在世界各地進行演出。

四、在實踐中確定教學目標與計劃

一名教師要有效地實施教學，必須事先做好教學計劃，明確教學目標。同時在掌握和吃透教材的基礎上，深入了解學生的學習特點，做到語言生動、簡練、有趣；在一定條件下，可做有針對性的示范，使動作在學生的視覺中更清晰地反映出來，以利于學生的觀察鑒別，強化學生對正確動作的理解，并結合生動、形象和簡練的講解，使學生建立完整的動作表象；學生在模仿的基礎上反復練習，直至掌握教學內容。

2011年，學校招收10名柬埔寨留學生，我負責其中4名學生的雜技基本功和節(jié)目課程。他們除了年齡小，基礎差外，身體條件更加糟糕，尤其是學習時間只有2年，要想在這么短的時間學完全部雜技課程，可以說是一件不可能完成的任務。于是，我打破傳統(tǒng)教學模式，超常規(guī)進行研究、計劃和訓練，并根據(jù)學生基本功訓練情況，提前開節(jié)目課程。我根據(jù)每個學生的實際情況，科學地安排訓練內容和負荷，加大訓練密度，不采取統(tǒng)一標準，在節(jié)奏上也因人而異。在沒有把握的情況下，盡量不脫把、不撤保險，絕對保證學生的安全，以防因受傷而影響教學進度。

功夫不負有心人，在周密的教學計劃和嚴格的訓練中，學生進步非常快，有時讓我都很吃驚。特別是學生的腰、腿、頂基本功，不到一年半均達到三年級以上水平，而節(jié)目不到兩年時間已達到演出水平。在師生共同努力下，他們圓滿完成2年的學習任務回國。

五、不斷反思，不斷成長

從事雜技教學訓練工作，就要努力做一名優(yōu)秀教師，努力使每個學生能夠取得理想成績。強烈的愛崗敬業(yè)精神不僅僅是指任勞任怨、吃苦耐勞，還包括講求效率、精益求精。盡管教學工作量很大，但要學會科學、合理地制訂教學計劃，努力做一名有效時間的管理者。因此，教師必須熟練掌握所教內容、所涉基礎知識，并盡可能地擴大自己的知識面，使自己在教學活動中“游刃有余”。尤其是在知識經(jīng)濟的當今，對教師的理論水平提出了更高的要求。因此，要想滿足歐美留學生學習中國雜技的要求，培養(yǎng)綜合素質較高的國際雜技人才，教師就要時?！俺潆姟?。只有自己具備了較深厚的知識，才能在課堂上教得更活；只有“深入”才能“淺出”。這就是我在教學和訓練中融入研究，在反思中不斷成長的體會。