（渭南師范學院，陜西 渭南 714000）

一、舞蹈常識

1.舞蹈的起源與發(fā)展

舞蹈源于勞動，其最初是源于人類勞動的一種藝術(shù)。最初的舞蹈主要是模仿狩獵或歡慶豐收。隨著社會的不斷發(fā)展，文化也在發(fā)展更新，這種豐富的肢體語言不僅可以表達人們的思想感情，還可以把不同的思想、信仰、理想和審美要求以不同形式表達出來。許多的研究人員認為舞蹈是在舊石器時代開始的。結(jié)合中國遠古的傳說以及世界各國的歷史記載，舞蹈的演變經(jīng)歷了例如我國云南滄源巖畫中等巖畫中體現(xiàn)的上古時代原始舞蹈，隨后在奴隸社會的圖騰舞蹈，到了封建社會的宮廷舞蹈,以及從歐洲宮廷舞蹈中發(fā)展而來的古典芭蕾，直至20世紀出現(xiàn)的現(xiàn)代舞。[1]

2.舞蹈的分類

按照舞蹈的社會作用一般可以分為兩類：

2.1 自娛性舞蹈

顧名思義，舞蹈著主要是根據(jù)自己的意愿而起舞，只是用來娛樂自己。自娛性舞蹈劇通常要具備群眾性，例如，人數(shù)、場地、時間均由大家自己選擇決定，群眾舞蹈娛樂活動是相互交際的手段為了達到交流感情的特殊性。

2.2 表演性舞蹈

表演性的舞蹈，是指為觀眾欣賞表演的節(jié)目。這種舞蹈具有了規(guī)范性，只有極個別的場合會出現(xiàn)舞者的即興表演，大多數(shù)都是由編舞者精心編排，通過塑造舞蹈者的表演動作來表述故事的主要思想以及具體情節(jié)，進而帶給觀眾娛悅的氛圍，讓他們與舞者達到精神上的一致。

表演性舞蹈細節(jié)上可以分群舞、單項舞蹈（單、雙、三）、組舞、歌舞、舞劇等不同類型的演出形式。

二、舞蹈編導的個人素質(zhì)

好的舞蹈作品的稀缺并不是一個偶然的現(xiàn)象，導致這種現(xiàn)象的原因有很多，其中優(yōu)秀編創(chuàng)人員的稀缺是最主要的。培養(yǎng)一個優(yōu)秀的舞蹈編導需要諸多的條件和因素。客觀的教學條件到個人的文化素質(zhì)有著密切聯(lián)系。所以在遵循舞蹈編創(chuàng)的規(guī)律下，切實提高編導的整體素質(zhì)是當務之急。

三、編排步驟

1.主題與選材

什么是主題？創(chuàng)作者要通過舞蹈作品表達的中心思想，這就是作品的主題。用具體事物、生活情景去表現(xiàn)這個主題思想，這種具體的材料就是“題材”?！爸黝}”就是作品的核心、主體。題材就是具體描寫主題的材料。在舞蹈創(chuàng)作中可以先確定主題，再選擇題材。選材時應注意：動作性、抒情性、直觀性。我們已經(jīng)說過舞蹈文化具有特殊性，包括演員的表演水平不能按大眾來要求，所以有很多作品是不適合他們表演的，同樣有很多題材也就不適合了。

2.舞蹈的結(jié)構(gòu)情緒以及即興表演

2.1 什么是結(jié)構(gòu)

簡單說安排作品情節(jié)的方法就叫結(jié)構(gòu)。

2.2 結(jié)構(gòu)情緒舞時應注意的問題

結(jié)構(gòu)情緒舞時應注意的問題有——組織情緒、安排節(jié)奏和舞蹈調(diào)度。

組織情緒是把舞蹈感情和情緒有層次的、有邏輯的、有發(fā)展的組織起來，創(chuàng)作一個完整的作品。安排節(jié)奏是依據(jù)主題的意圖與思想感情的變化安排舞蹈節(jié)奏的變化。舞蹈調(diào)度指的是舞蹈動作場面，調(diào)度必須有一個核心的全面規(guī)劃和布局。根據(jù)情緒的起伏、發(fā)展，節(jié)奏的變化，把動作和畫面組成一個嚴謹?shù)奈璧附Y(jié)構(gòu)組織好。

3.組織編排

3.1 主題音樂的選擇

主題音樂的選擇是指選出符合主題的音樂素材，將其整編。有時，這兩個步驟又是相反的?？赡芪覀兟牭侥呈讟非辛藙?chuàng)作舞蹈的沖動，然后根據(jù)這個音樂表現(xiàn)的主題進行舞蹈編排。

3.2 舞蹈動作的選擇

舞蹈動作的選擇是指在挑選中有所取舍，找到合適的主題、合適的音樂之后，老師們常常會陷入無動作填充舞蹈的困境。我們需要確定一個或幾個主題動作。這個主題動作可以是從舞蹈確定的主題上來，也可以是來自對音樂的感受。找到主題動作之后，根據(jù)主題動作的運動規(guī)律我們可以繼續(xù)創(chuàng)編出幾個小節(jié)動作來。通常，幾個小節(jié)動作加上隊形的變換，一個簡單的舞蹈已經(jīng)基本成型了。

3.3 練中修改

練中修改就是指在需要再排練的過程中進行不斷的修改。因為有時候想象中的動作通過排練會有一些問題。比如不能勝任這個動作或這組動作；又比如想象中的順暢連接在實際中不能實現(xiàn)等等。在這一階段中對于很多人來說，靠能力發(fā)揮作用。

四、培養(yǎng)優(yōu)秀的舞蹈人才

1.向知識舞蹈教學發(fā)展

對于一個觀眾來說，一個定位就可以決定一個人的價值取向，所以作為當代的舞蹈演員們，更要著眼于未來，拋開功利心，搞藝術(shù)不是搞商業(yè)，舞蹈是經(jīng)濟建筑中的高層建筑，是一種文化的象征，所以所有從事舞蹈生涯的演員們應該以知識舞蹈為導向，改變學生對舞蹈就是“蹦蹦跳跳”的想法。這就要求我們從事舞蹈教育的工作者們要提高自身的文化素質(zhì)。

2.學會體驗感情

在第四屆電視舞蹈大賽群眾創(chuàng)作表演專場，舞蹈《牽手》打動了很多的觀眾，這個舞蹈來自生活，我們沒有把它放在舞蹈來源于生活著個章節(jié)中講，是因為這個舞蹈讓我們看到了更多的是真摯的感情，兩名兩位殘疾演員用殘疾演繹完美，她（他）們沒有屈服命運的不公平，而是選擇了挑戰(zhàn)殘疾，與命運抗爭，用頑強的毅力支撐著殘疾的肢體，完成著各種高難度動作。在他們表演過程中，將他們的情感通達肢體語言表達的淋漓盡致。

五、其他外在條件

一個好的舞蹈作品在具備好的舞蹈演員的情況下，還要取決于其他的條件，例如音樂、舞美、服裝及運用到現(xiàn)實生活中的數(shù)碼技術(shù)。音樂深化了舞蹈形象。舞蹈離不開音樂。

創(chuàng)作一個優(yōu)秀的舞蹈作品融入了諸多的因素。針對演員特殊群體，認為培養(yǎng)演員意識和文化保護意識的重要性，所以編排一個優(yōu)秀的舞蹈作品就需要大家靜下心來認真地去學習知識深化自身的閱歷，深入到生活中去真正的體驗學習生活，因為有了體驗，有了生活的經(jīng)歷編排出的舞蹈才有靈魂、才是真實的、感人的，才能引起共鳴，才能創(chuàng)作出具有代表性的舞蹈作品。

[1]劉斌.新時期如何創(chuàng)作出優(yōu)秀的贛南采茶舞蹈作品 [J].作家,2010,06：227-228.

[2]王靜.如何創(chuàng)作出優(yōu)秀的舞蹈作品[J].藝海,2012,12：119-120.

[3]邱彥茜.淺談如何提高舞蹈編導的創(chuàng)作能力[J].大眾文藝,2014,21：175.

[4]潘志濤，中國民間舞教材與教法（舞蹈卷）中國藝術(shù)教育大系[M].上海：上海音樂出版社，2001.

[5]樸紅玉.淺談如何創(chuàng)編優(yōu)秀的舞蹈作品[J].大眾文藝,2014,21：178.