（漯河醫(yī)學高等?？茖W校，河南 漯河 462000）

畢業(yè)論文是高等院校畢業(yè)生提交的一份有一定的學術價值的文章。它是學生完成學業(yè)的標志性作業(yè)，是對學習成果的綜合性總結和檢閱，是學生從事科學研究的最初嘗試，是學生得到從事本專業(yè)工作和進行相關的基本訓練，也是檢驗學生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。醫(yī)學院校肩負著為國家為社會培養(yǎng)醫(yī)學人才的重大任務，要成就一批當代合格的醫(yī)學人才，要求他們不僅要具有較強的專業(yè)知識和操作技能，還應具有良好的綜合素養(yǎng)，尤其應該具有科技創(chuàng)新意識和能力，論文撰寫就是培養(yǎng)這種能力的一條較好途徑[1]。

畢業(yè)論文作為一種考察學生綜合素質的教學方式有自己獨特的特點：一畢業(yè)論文必須在導師的指導下完成，要想學會寫一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文離不開老師的指導，在老師的幫助下，學生應獨立完成整個論文的寫作過程。從選題到寫大綱到最后定稿都要學生在老師的幫助下完成。學生書

寫畢業(yè)論文過程中，要能吃苦，讀相關參考文獻，和同學老師想回討論請教，最終能較好的完成畢業(yè)論文的撰寫。根據(jù)教學計劃的規(guī)定，在大學階段的前期，學生要集中精力學好本學科的基礎理論、專門知識和基本技能;在大學的最后一個學期，學生要集中精力寫好畢業(yè)論文。學好專業(yè)知識和寫好畢業(yè)論文是統(tǒng)一的，專業(yè)基礎知識的學習為寫作畢業(yè)論文打下堅實的基礎;畢業(yè)論文的寫作是對所學專業(yè)基礎知識的運用和深化。畢業(yè)論文與學術論文相比要求比較低。第一高職高專藥學專業(yè)的學生的畢業(yè)論文由于受各種條件的限制，對論文質量要求較低。大學生缺乏寫作經(jīng)驗，多數(shù)大學生是第一次撰寫論文，，思緒是意識流，寫作是文字流，從意識流到文字流，大部分東西被過濾掉,[2]經(jīng)常會出現(xiàn)觀點表達不清。缺乏原創(chuàng)性等錯誤。還有就是時間限制，論文書寫往往安排在實習期間，學生沒能提前做好各種寫作知識的準備導致胡編亂造論文。最后就是對論文寫作不夠重視，認為畢業(yè)論文無用，反正以后也不會再深造，就不愿意花費大量精力撰寫畢業(yè)論文。

一、撰寫畢業(yè)論文的目的

大學生撰寫畢業(yè)論文的目的，主要有兩個方面;一是對學生的知識相能力進行一次全面的考核。二是對學生進行科學研究基本功的訓練，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學術論文打下良好的基礎。

撰寫畢業(yè)論文的第二目的是培養(yǎng)學生課題研究的方法和技能，獲得初步能進行科學研究的基本程序和方法的經(jīng)驗。高職高專畢業(yè)后，都必須具有一定的研究和寫作能力。能從事相關的書寫能力如藥歷的書寫，醫(yī)囑等。

二、撰寫畢業(yè)論文的意義

撰寫畢業(yè)論文是檢驗學生在校學習成果的重要措施，也是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。大學生在畢業(yè)前都必須完成畢業(yè)論文的撰寫任務。?？茖W生特點：1.自信心不足，覺得自己能力弱，根本寫不出優(yōu)秀的論文。認為寫論文是本科生或研究生才能做好的事2.適應能力不強上大學兩年了還不能很好的適應大學學習生活，仍處于高中時的學習狀態(tài)，老師不布置作業(yè)就不知道自己主動去學習。3.集體意識不強，有同學在一起同班三年居然還叫不上同學的名字。而撰寫畢業(yè)論文可有效增加學生的自信心，培養(yǎng)學生主動學習能力，增強團隊合作意識。

三、如何指導畢業(yè)論文書寫

1.論文書寫格式的指導：在大二剛開學就由相關指導老師統(tǒng)一給學生們上課，把論文書寫格式講清楚，并以電子稿的形式發(fā)給同學們，就往年畢業(yè)論文常出現(xiàn)的論文格式問題加強指導。提高論文整體寫作質量。例如論文題目要求準確恰當、簡明扼要、醒目規(guī)范、便于檢索。一篇論文題目不要超出20個字。用小2號黑體加粗，居中。論文題目應該簡介恰當，不能追求高大尚。

2.教研論文書寫指導：首先查閱文獻資料，以維生素B1片的含量測定的相關方法為例，并進行總結和可行性分析。圍繞含量測定方法，分析研究材料。材料整理完畢后編寫提綱，事先設計論文的框架。突出重點，深思熟慮，思路流暢，結構完整。撰寫草稿，爭取一氣呵成。最后修改定稿，這就需要精雕細琢，大聲朗讀自己寫的論文，看是否通順流暢，拿給同學看，共同修改。

3.論文的指導和需改：論文定稿之后，給帶教老師看讓并讓老師修改。鑒于學生人數(shù)比較多，所以采取分組的方式，藥學系每個老師大概帶5-6個學生，可以大大減輕；老師的負擔。另外要把帶教老師指導論文換算成課時，適當給與經(jīng)濟補助，以提高老師指導論文和修改論文的積極性,總之要提高藥學專業(yè)畢業(yè)論文撰寫的質量，需要學校、系部、老師、學生各方面的共同努力。

4.論文評分：實習學生回來之后要對所寫畢業(yè)論文進行答辯，由于人數(shù)較多，可由帶教老師推薦寫的較好的學生論文進行答辯。根據(jù)論文內容和答辯結果評選出優(yōu)秀論文。最終成績可參與獎學金的評定。這樣，學生會更加積極的書寫畢業(yè)論文。

總之，在高職高專藥學專業(yè)開展畢業(yè)論文寫作課程將有助于藥學學生提高科研能力和良好的綜合素養(yǎng)，有助于畢業(yè)后進入工作崗位更好更快的參與到工作當中，提高實習效果。建議其他高職高專藥學專業(yè)的畢業(yè)生也應該撰寫畢業(yè)論文，以提高畢業(yè)生的質量。

[1]楊淑榮，龔艷紅，魏會.淺談高職醫(yī)學畢業(yè)生對論文撰寫不夠重視的現(xiàn)狀及原因[J].中文信息，2015，（4）：289.

[2]盧紹華.淺談高校教學研究論文的寫作過程[J].現(xiàn)代教育科學，2012，（9）：55～57,104.