環(huán)球時(shí)報(bào)/2016-02-24/ 第10版面/臺(tái)港澳傳真

馬英九即將在5月交接政權(quán)，他的下一步要做什么？香港科技大學(xué)教授丁學(xué)良出了個(gè)主意，建議他可以到北京做短期的訪問學(xué)者，而最適合的學(xué)校是中共中央黨校。不過有輿論認(rèn)為，建議的可行性不高。

據(jù)臺(tái)灣“中央社”報(bào)道，香港科技大學(xué)教授丁學(xué)良23日在英國金融時(shí)報(bào)中文網(wǎng)發(fā)表文章，建議由中共中央黨校在5月20日之后邀請(qǐng)卸任的馬英九擔(dān)任訪問學(xué)者，主要有三個(gè)原因。一是該校學(xué)員都是中共黨政系統(tǒng)的中高級(jí)官員，他們最有機(jī)會(huì)把聽課的內(nèi)容融進(jìn)決策思考之中；二是中央黨校管理嚴(yán)謹(jǐn)，省卻大陸高層對(duì)馬英九講課內(nèi)容可能引發(fā)失控效應(yīng)的擔(dān)心；三是馬英九卸任后，就算裸退，也還是中國國民黨黨員，“中共中央黨校作為一家黨的機(jī)構(gòu)，邀請(qǐng)他來對(duì)雙方都名正言順”。丁學(xué)良認(rèn)為，邀請(qǐng)馬英九卸任后到大陸講課，首選的課題有兩門，都屬于中國大陸眼前和今后相當(dāng)一段時(shí)期內(nèi)的重大關(guān)切點(diǎn)，且馬對(duì)這兩門課題也有扎實(shí)的根底。

至于這兩門課都是什么，丁學(xué)良稱，首先是“政治中國，文化中國，歷史中國，未來中國”這個(gè)課題。他說，政治認(rèn)同的分歧，大半是基于歷史的根源，而馬主政8年期間，力圖把跨代的認(rèn)同之爭透過具體政策來化解，其中的得失甘苦，恐怕目前兩岸三地的政界，沒人比他有更深沉的感悟。第二門課是“海域和島嶼爭端的法律問題”。馬英九在哈佛大學(xué)法學(xué)院的學(xué)位論文就是這個(gè)主題，丁學(xué)良尤其推崇馬在任期最后階段，頂著壓力登上太平島的作為。丁學(xué)良同時(shí)提到，馬英九的講課肯定不會(huì)百分之百符合中共中央黨校學(xué)員的尺寸，不過如果能夠有30%的內(nèi)容被接受，那也將大大增加北京決策機(jī)構(gòu)的智源。不過，這樣的建議可行性多大還是個(gè)疑問。

丁學(xué)良出生于安徽，1984年赴美國留學(xué)，后獲哈佛大學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)為香港科技大學(xué)教授，卡內(nèi)基國際和平基金會(huì)高級(jí)研究員?！ù廾鬈帲?/p>