盛仕濤

“叮鈴鈴——”，早讀課的鈴聲響了，夏老師卻遲遲不見蹤影。作為值日班長的我，焦急地朝門口張望著。

俗話說，“山中無老虎，猴子稱大王?！边@不，“淘氣包”秦天扭著屁股溜到講臺，喊了一句：“老師不在，自由自在！”他的舉動立刻引來了哄堂大笑，班級里頓時亂成了一鍋粥。同學(xué)們?nèi)齻€一群，兩個一伙地聚在一起，談笑風生，任憑我這個值日班長扯破嗓子也無濟于事。

吳靜偷偷地從抽屜里摸出一袋烏梅，左顧右盼了一番，見沒人注意，便小心翼翼地捏著一枚，以迅雷不及掩耳之勢，將梅子塞入嘴中;張乾子的腦袋像一個撥浪鼓似的，一會兒張張東，一會兒望望西，嘰嘰喳喳地說個沒完沒了;李朗如一只無頭蒼蠅，到處亂撞，剛和同桌用“寶劍”——鉛筆進行一場激烈的決斗，又開始和后面的同學(xué)玩起了“紙團大戰(zhàn)”……

我眉頭緊鎖，如果連這場面都鎮(zhèn)不住，將來如何在班上立足呢？于是，我大步流星地走上講臺，大喝一聲：“老師來啦！”話音剛落，教室里立馬變得鴉雀無聲。見老師還沒來，大家又鬧開了。一分鐘后，突然響起了敲門聲，老師回來了？！全班同學(xué)不到三秒鐘就安靜下來了。開門一瞧，原來是一個找錯了班的家長，大家笑得前仰后合。不知是誰，竟唱起了《同一首歌》：“鮮花曾告訴我，你怎樣走過……”

正當大家吵得不可開交的時候，我突然發(fā)現(xiàn)，夏老師已悄悄地站在了教室后面，幾秒鐘后，教室響起了瑯瑯的讀書聲。

點評：

這篇習作讓人百讀不厭，一是抓住人物的動作、神態(tài)、語言、心理來刻畫，一個個平面的人物有了豐富的表情;二是習作中突出細節(jié)描寫，讀起來十分幽默;三是故事一波三折，寫出了孩子的心靈世界，表現(xiàn)了同學(xué)們在老師不在時難得的輕松與自在。

（指導(dǎo)老師：夏光清）