浙江省奉化市溪口鎮(zhèn)中心小學(xué) 胡家華

指導(dǎo)老師 鄔萬波

蝸牛

浙江省奉化市溪口鎮(zhèn)中心小學(xué) 胡家華

指導(dǎo)老師 鄔萬波

科學(xué)書上說：蝸牛白天躲在“房子”里睡大覺，晚上才出來活動，要想白天把它“叫醒”，就得把它放進水里?？晌也幌嘈牛瑳Q定做個試驗。

一放學(xué)，我就來到離家不遠的菜地里找蝸牛，在一片大大的菜葉底下，躲著兩只正“睡大覺”的蝸牛，我輕輕地把它們帶回家。

我把它們放在一個小盒子里，可兩只蝸牛卻好像不高興似的，一直躲在“房子”里，我用手碰碰它們，對著它們大聲說話，可它們都對我不理不睬，我一生氣，拿起一只蝸牛丟到地上，只見它滾了幾圈，還是不肯“起床”。這時，我想起蝸牛身上有個呼吸的氣孔，如果堵住那個氣孔，它肯定會出來。于是，我用手小心翼翼地堵住它的氣孔，一邊恨恨地說：“憋死你，看你出不出來?！笨墒?，我拿的手都酸了，蝸牛還是一動不動，難道只有放進水里才能“叫醒”它們？

于是，我端來一盆水，把兩只蝸牛放進水里，小蝸牛似乎不會游泳，沉入了水底，我觀察了足足5分鐘。結(jié)果，兩只蝸牛還是紋絲不動，似乎被我淹死了！我想：科學(xué)書上的話該不會是騙我們小朋友的吧！明天我得把這個重大發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們。

正當我得意揚揚的時候，水里的兩只蝸牛突然動了一下，我趕緊屏住呼吸，眼睛一眨不眨地盯著，生怕錯過什么，只見其中一只小蝸牛慢慢地探出小腦袋，伸出兩只細細、長長的小觸角，左右轉(zhuǎn)動了兩下，緊接著，“小脖子”越伸越長，沿著盆底慢慢地動了起來。這時，另一只也“醒”了，兩只蝸牛似乎在逃生比賽，不一會兒就沿著盆底爬出了水面。

原來，科學(xué)書上說的話一點兒也沒有錯。

書上還說：蝸牛有25000顆牙齒，小的連肉眼也看不見。那科學(xué)家又是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢？蝸牛這么多牙齒又是怎樣吃東西的呢？……一連串的問題，又在我腦海里徘徊，我相信，不久的將來我也一定能一一揭開大自然這些神秘的面紗！

【尹老師的話】

以“蝸?！睘轭}，一般的小作者會寫它的樣子，習(xí)性以及自己觀察到的蝸牛的活動。這篇文章拋開這些慣常的思路，從自己看到的科學(xué)書上的結(jié)論入手，把自己從不相信到實驗驗證的過程詳細地寫下來，文章條理清楚，行文自然。

特別是驗證的過程分步來寫，層層推進，語言充滿童趣。在蝸牛不肯“起床”的情況下，小作者采用堵