■天津市紅橋區(qū)第三幼兒園　　張可衛(wèi)

淺談體驗(yàn)活動(dòng)在幼兒園的開(kāi)展

■天津市紅橋區(qū)第三幼兒園張可衛(wèi)

我們開(kāi)展的體驗(yàn)式教學(xué)是以《綱要》精神為指導(dǎo)，從幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，涵蓋五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，逐步形成的具有我們幼兒園自身教育特色的教學(xué)。我們的體驗(yàn)式教學(xué)著眼于為幼兒一生的生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)，幫助幼兒在充分展現(xiàn)個(gè)體潛能的過(guò)程中獲得各種學(xué)習(xí)能力和生存能力，培養(yǎng)健康與自信、好奇與創(chuàng)新、獨(dú)立與合作、關(guān)心與溝通的能力和初步責(zé)任感。我們采用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)和體驗(yàn)形式，讓幼兒通過(guò)自身多種感官的感受，獲得社會(huì)認(rèn)知﹑心理情感﹑行為習(xí)慣、知識(shí)能力和技能方法。

這種體驗(yàn)式教學(xué)涵蓋幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)與各種活動(dòng)。幼兒們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

一、教育教學(xué)活動(dòng)中的體驗(yàn)活動(dòng)

教學(xué)活動(dòng)是以交流、分享經(jīng)驗(yàn)，解決共同的問(wèn)題為主要目的，把幼兒共有的興趣內(nèi)容和一些基本的概念方法等零散的知識(shí)，以集體的形式教授給幼兒的活動(dòng)。傳統(tǒng)集體教學(xué)活動(dòng)主要是以幼兒的“聽(tīng)”為主，以觀看教師的實(shí)物演示、聽(tīng)取教師語(yǔ)言講解的被動(dòng)接受為主，幼兒缺乏通過(guò)親身的實(shí)踐獲得知識(shí)與技能的經(jīng)歷，所以獲得的知識(shí)不能很好地入腦入心。我們將體驗(yàn)活動(dòng)融入教學(xué)之中，讓幼兒主動(dòng)地“做”，主動(dòng)地“學(xué)”，通過(guò)自己的親身體驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí)與技能，增加知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

例如，大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“測(cè)量”中，我們準(zhǔn)備了多種材料，如冰棒棍、筷子、繩子、鉛筆、吸管等，讓幼兒先進(jìn)行探索。讓他們自己選擇材料，帶著問(wèn)題進(jìn)行測(cè)量。幼兒們拿著繩子量一量桌邊，再量量椅子邊，并在量下長(zhǎng)度的地方做好記號(hào)；還有的幼兒拿吸管和冰棒棍量書(shū)本的邊，發(fā)現(xiàn)原來(lái)不同長(zhǎng)度的東西量同一件物品，量出來(lái)的結(jié)果不一樣。通過(guò)親身體驗(yàn)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量，還在測(cè)量與比較中發(fā)現(xiàn)周圍很多物品的長(zhǎng)度和原本設(shè)想的不一樣，這更引起了幼兒們強(qiáng)烈的興趣和探索欲望。在現(xiàn)在的日?；顒?dòng)中，我們還能經(jīng)常看到幼兒們?cè)诮淌依锸帜霉ぞ哌M(jìn)行測(cè)量。在“測(cè)量”的教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，不僅讓每個(gè)幼兒都實(shí)際地去“做”，深刻體驗(yàn)“測(cè)量”的過(guò)程，還使幼兒對(duì)周圍環(huán)境有了新的感受和認(rèn)識(shí)。這樣的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)讓幼兒獲得了入腦入心的知識(shí)與技能，有效地完成了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

二、生活中的體驗(yàn)活動(dòng)

幼兒園的生活活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)的重要組成部分，貫穿一日生活的始終。正確、有序、科學(xué)、合理的生活活動(dòng)對(duì)幫助幼兒形成最初的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣有著重要的作用。我們根據(jù)生活化園本課程精神，在生活活動(dòng)中讓幼兒嘗試體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，效果明顯。

“學(xué)做值日生”是我們開(kāi)展的一項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)，我們讓幼兒學(xué)習(xí)分碗分筷子，檢查小朋友是否正確洗手、漱口、擦嘴，輕輕搬小椅子，為自然角的植物換水，記錄天氣日志，讓每個(gè)幼兒都有平等的機(jī)會(huì)進(jìn)行體驗(yàn)，鍛煉自己。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒的常規(guī)意識(shí)，促進(jìn)了幼兒的自我管理能力，同時(shí)，感受到做值日生的光榮感和自豪感，形成初步的責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

同時(shí)我們還開(kāi)展了“今日我當(dāng)班”體驗(yàn)活動(dòng)。班長(zhǎng)要幫助老師完成力所能及的任務(wù)，如檢查值日生的工作，教大家一個(gè)游戲、講故事或介紹小常識(shí)等。這些活動(dòng)激發(fā)了幼兒熱愛(ài)班集體的情感，萌發(fā)為集體、同伴服務(wù)的愿望。我們把握幼兒的心理，設(shè)計(jì)了競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng)，旨在讓幼兒在活動(dòng)中滿足他們?yōu)榧w、同伴服務(wù)的愿望，同時(shí)能大膽表現(xiàn)自己，享受參選的過(guò)程，并能自覺(jué)遵守日常生活中的社會(huì)行為準(zhǔn)則，懂得同情周圍較弱的同伴，并能主動(dòng)地幫助他們，增強(qiáng)責(zé)任感?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒們意識(shí)到自己成長(zhǎng)了，并為此高興，增強(qiáng)了自信心，也體驗(yàn)到自己對(duì)別人、對(duì)集體而言是重要的。

三、社會(huì)實(shí)踐中的體驗(yàn)活動(dòng)

讓幼兒接觸社會(huì)、接觸自然是我們課堂活動(dòng)的延續(xù)。通過(guò)親自參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幼兒會(huì)有所發(fā)現(xiàn)并有所收獲。這也符合“寓教育于社會(huì)實(shí)踐”的精神。

我們帶幼兒參觀農(nóng)場(chǎng)，體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)的環(huán)境和工作，了解農(nóng)場(chǎng)里的當(dāng)季作物，明白農(nóng)場(chǎng)工作人員的辛苦。我們還開(kāi)展了逛超市活動(dòng)，在參觀前通過(guò)談話、問(wèn)題討論等方式，與幼兒共同商討參觀超市的目的、內(nèi)容和程序，啟發(fā)幼兒自己制訂參觀時(shí)的規(guī)則及注意事項(xiàng)，并在此基礎(chǔ)上制訂本班的參觀計(jì)劃，讓幼兒明確必須遵守的規(guī)則要求，同時(shí)，對(duì)其進(jìn)行安全教育，通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，激發(fā)幼兒參觀的興趣。

我們還開(kāi)展了軍訓(xùn)、學(xué)做小學(xué)生、遠(yuǎn)足、撿白色垃圾等體驗(yàn)活動(dòng)，使幼兒們獲得學(xué)習(xí)能力和生存能力，培養(yǎng)健康與自信、好奇與創(chuàng)新、獨(dú)立與合作、關(guān)心與溝通的能力和初步責(zé)任感。

四、節(jié)日中體驗(yàn)活動(dòng)

節(jié)日蘊(yùn)藏著寶貴的不可估量的教育資源。我們精心篩選出幼兒熟悉、貼近生活、有意義并富有趣味性的節(jié)日，讓幼兒在節(jié)日活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過(guò)親自“做”體會(huì)節(jié)日的教育意義，在認(rèn)知情感上獲得新的感受、新的發(fā)現(xiàn)。

每年“六一”來(lái)臨之際，我們都開(kāi)展以“奉獻(xiàn)愛(ài)心、溫暖心靈”為主題的愛(ài)心義賣和愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)。活動(dòng)中，請(qǐng)小朋友們捐贈(zèng)玩具、圖書(shū)并義賣給園內(nèi)其他的小朋友，把玩具義賣的全部款項(xiàng)捐給社區(qū)中特困的家庭以及福利院的幼兒們。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒們懂得了珍惜自己的美好生活，萌發(fā)了愛(ài)心。

國(guó)慶節(jié)，祖國(guó)媽媽的生日，我們唱紅歌、講紅色經(jīng)典故事，讓幼兒們感受到今天幸福的來(lái)之不易；三八節(jié)，開(kāi)展“做蛋寶寶的媽媽”活動(dòng)，讓幼兒們體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦，等等。

每年十一月是我們的感恩季，我們開(kāi)展感恩長(zhǎng)輩的體驗(yàn)活動(dòng)。幼兒們幫助長(zhǎng)輩做力所能及的事情，給奶奶捶背，幫爺爺洗腳，幫媽媽擇菜……在體驗(yàn)活動(dòng)中，幼兒們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。

無(wú)論開(kāi)展哪種體驗(yàn)活動(dòng)，都要尊重幼兒的特點(diǎn)，尊重幼兒的興趣和愿望，在各類活動(dòng)中選擇適合幼兒的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造有利條件來(lái)滿足幼兒的實(shí)際需要；要積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的自主性、創(chuàng)造性，給幼兒充分的空間去思考和想象，讓幼兒在親身體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)中建構(gòu)知識(shí)，感悟人生，培養(yǎng)能力。

（責(zé)任編輯韓大勇）