茅文婷

1931年春，任弼時離滬來到中央蘇區(qū)，擔(dān)任蘇區(qū)中央局委員兼組織部長。他在中央蘇區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的干部工作扎實(shí)有效，體現(xiàn)出高度的組織才能和鮮明的個人特點(diǎn)，贏得了“布爾什維克組織家”美譽(yù)。

未到中央蘇區(qū)前是有毛右傾的觀念的，到蘇區(qū)后認(rèn)為毛有獨(dú)特見解，有才干

任弼時到蘇區(qū)前不久即1931年1月7日，中共中央在上海召開擴(kuò)大的六屆四中全會。但該會并未起到應(yīng)有的積極作用，在反對立三路線的同時，參加會議的共產(chǎn)國際代表仍然在結(jié)論中強(qiáng)調(diào)“黨的危險主要是右傾，我們要集中力量反右傾”，為王明、博古等推行新的“左”傾冒險主義路線奠定了基礎(chǔ)。任弼時后來評價說，“四中全會以后的中央依然保存了立三路線時的那一套思想方法，‘左的根子并沒有去掉”，“土地問題、勞動政策等”“都表現(xiàn)得很‘左”。在軍事路線上，強(qiáng)攻大城市，“會師武漢”“飲馬長江”的冒險主義未得到徹底清算，為后來王明、博古“要擴(kuò)大蘇區(qū)至中心城市”的“決戰(zhàn)論”埋下伏筆。

當(dāng)時如毛澤東一般反對冒險行動的主張大多被斥責(zé)為“保守”“退卻”，甚至“右傾機(jī)會主義路線”。由于情況掌握得有限，加之曾在莫斯科留學(xué)，任弼時對共產(chǎn)國際代表的意見是尊重的。但他并沒有局限于對毛澤東已有的印象，而是一切從實(shí)際出發(fā)。

任弼時到蘇區(qū)不久，第二次反“圍剿”即拉開序幕。面對四倍于己的敵人，蘇區(qū)中央局和總前委內(nèi)部就如何克敵制勝展開了激烈的爭論。有意見認(rèn)為，為保存實(shí)力，在敵強(qiáng)我弱的情況下若不能粉碎新的“圍剿”，可以考慮轉(zhuǎn)移，甚至可以到四川建立新的根據(jù)地；有的認(rèn)為，可以“分兵退敵”，向粵北、湖南、閩西等地出擊，分散吸引敵人兵力。毛澤東詳細(xì)分析了敵軍的成分、特點(diǎn)，結(jié)合蘇區(qū)的地理、經(jīng)濟(jì)、未來發(fā)展?fàn)顩r等認(rèn)為，要在根據(jù)地內(nèi)打，而且要集中兵力打，并提出了明確的作戰(zhàn)思路。經(jīng)過充分討論，毛澤東的正確主張被認(rèn)可和貫徹。任弼時對此發(fā)揮了積極作用。其一，在爭論陷入僵局時，他接受了毛澤東的建議，同意擴(kuò)大會議范圍，吸收各軍軍政負(fù)責(zé)人參加，再作討論。其二，在4月30日的東固敖上村的會議中，他明確表態(tài)支持毛澤東。毛澤東后來就此談到：在當(dāng)時，我們感覺到如果沒有代表團(tuán)，特別是任弼時、王稼祥同志贊助我們，反對錯誤主張就不會那樣順利，甚至是相當(dāng)困難的。

任弼時之所以“贊助”毛澤東，源于他在干部認(rèn)知方面不拘泥于主觀看法，而是尊重事實(shí)，從實(shí)情需要出發(fā)。隨著第二次反“圍剿”戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)勝利，他對毛澤東在軍事指揮和事務(wù)領(lǐng)導(dǎo)方面的能力有了更深刻的認(rèn)識和新的評價。特別是在大軍壓境之際毛澤東善察敵情臨危不亂處事果斷指揮若定，使他認(rèn)識到毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)對蘇區(qū)建設(shè)的重要性?！拔吹街袇^(qū)前是有毛右傾的觀念的，到中區(qū)后認(rèn)為有獨(dú)特見解，有才干”。

難能可貴的是，任弼時不僅主觀上改變了對毛澤東的看法，還落實(shí)到行動上“推毛為書記”。在他積極努力下，1931年5月24日，中央局作出以毛澤東為前委書記統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)作戰(zhàn)及戰(zhàn)區(qū)的地方工作的決定。不久，又向中央報告“中央局決以毛澤東為代理書記”。在具體政策方面，他支持毛澤東關(guān)于“按人口平均分配”的主張。盡管這一路線被譏諷“山溝里出不了馬克思主義”，被以正統(tǒng)自居的教條主義者指責(zé)為“富農(nóng)路線”，但在8月21日中央局通過的土地問題決議案和10月31日蘇區(qū)中央局回復(fù)臨時中央的電報中都認(rèn)可了這一點(diǎn)，“分配土地決定以人口為標(biāo)準(zhǔn)，隨即迅速分配土地，取得廣大群眾擁護(hù)。執(zhí)行結(jié)果并不損害中農(nóng)貧農(nóng)的利益”。

任弼時從實(shí)際出發(fā)舉薦毛澤東，使得毛澤東正確的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)主張得以貫徹，保證了第二、三次反“圍剿”的勝利，得到了群眾的支持，為蘇區(qū)的存在和發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。在黨內(nèi)“左”傾錯誤嚴(yán)重時能頂住壓力尊重實(shí)情認(rèn)可并支持毛澤東的主張，是很不容易的。任弼時固此被博古等認(rèn)為“執(zhí)行中央路線不徹底，工作不合手”，將他調(diào)離中央局，派到湘贛省委工作。薄一波后來談到這段歷史時說：“弼時同志剛到蘇區(qū)，許多情況不了解，甚至有些誤解。不過弼時同志有一個長處，注重實(shí)事求是。這使他很快從實(shí)踐中認(rèn)識了這種錯誤。在后來的工作中，他一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)毛澤東、朱德建設(shè)革命根據(jù)地的經(jīng)驗(yàn)。在全黨逐步認(rèn)識并接受毛澤東為自己的領(lǐng)袖的過程中，黨的高層包括弼時同志在內(nèi)的一部分覺悟較早的同志，發(fā)揮了極為重要的不可替代的作用?！?/p>

不應(yīng)只憑口供，應(yīng)該從他此一時期工作的檢查中來找根據(jù)

1930年底，贛西南蘇區(qū)因“AB”團(tuán)肅反擴(kuò)大化發(fā)生了“富田事變”。本來以任弼時為首的中央代表團(tuán)是帶著實(shí)地調(diào)查的任務(wù)到蘇區(qū)的，但在他們赴蘇區(qū)途中的1931年3月18日，中共中央根據(jù)遠(yuǎn)東局的意見作出《關(guān)于富田事變決議案》，將事變錯誤定性為“是階級敵人以及它的斗爭機(jī)關(guān)AB團(tuán)所準(zhǔn)備、所執(zhí)行的反革命行動”，要求“嚴(yán)厲的消滅AB團(tuán)與一切反革命組織，一直使他們在蘇區(qū)內(nèi)無法抬頭與進(jìn)行他們的反革命組織”。在中央“左”的指導(dǎo)方針下，中央蘇區(qū)反AB團(tuán)斗爭一度愈演愈烈。

在肅反過程中，任弼時沒有聽信教條主義者的一面之詞，而是在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，保護(hù)了一批同志。在江西萬泰負(fù)責(zé)青年工作的張愛萍因?yàn)椤癆B團(tuán)”分子的口供被認(rèn)為是“AB團(tuán)”青年總團(tuán)部負(fù)責(zé)人之一。主持此事的同志輕信了口供，決定將他逮捕。但任弼時在了解情況時發(fā)現(xiàn)，張有在上海做秘密工作連續(xù)被捕入獄卻沒有叛變的革命經(jīng)歷，以后又在紅軍中工作，負(fù)傷后才被調(diào)出做青年工作。根據(jù)這些實(shí)際情況，加上謹(jǐn)慎的研究，任弼時認(rèn)為“他不會是AB團(tuán)的”并指出：“不應(yīng)只憑口供，應(yīng)該從他此一時期工作的檢查中來找根據(jù)?！睍r任江西中央革命根據(jù)地少共中央局書記顧作霖到萬泰地區(qū)檢查工作。他從少共本身下層組織到上層的工作和少先隊(duì)工作兒童團(tuán)工作及黨政各方面都作了調(diào)查了解，結(jié)果證明任弼時的判斷是正確的。

任弼時對干部的保護(hù)不僅體現(xiàn)在肅反中，對日常工作中動輒“上綱上線”批評干部、隨意給干部下結(jié)論的情況也很關(guān)注。在中央蘇區(qū)擔(dān)任報務(wù)員的曾三回憶，曾有位領(lǐng)導(dǎo)他的科長錯誤地以宗派主義的眼光批評他和其他兩位同志，引起了爭論。他把這事報告了任弼時。任弼時立即仔細(xì)問清了情況，并向各方面作了調(diào)查，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q了這一問題?？梢姡瑹o論是肅反運(yùn)動還是對干部的不當(dāng)批評，他都是在調(diào)查研究、充分掌握情況的基礎(chǔ)上審慎地下結(jié)論。這樣的工作作風(fēng)為不少被錯打、錯劃和受到錯誤批判的同志洗刷了冤屈。

為了保護(hù)干部，任弼時還明確提出：絕不要單獨(dú)相信口供，要反對肅反工作中的唯心論。這些原則后來也被寫入《中央蘇區(qū)黨的第一次代表大會政治決議案》，成為蘇區(qū)工作的重要指導(dǎo)方針，一定程度上避免了一些冤案錯案的發(fā)生。

任弼時雖未能從根本上糾正肅反斗爭擴(kuò)大化的錯誤，但在“左”傾路線已占統(tǒng)治地位時，他還是根據(jù)調(diào)查研究的實(shí)際結(jié)果盡可能地進(jìn)行抵制，使受冤屈的同志得到莫大的安慰和鼓勵。正如曾在湘贛蘇區(qū)擔(dān)任省委書記，同樣得益于任弼時保護(hù)的王首道評價的那樣：“任弼時同志不只聽一面之詞，他廣泛進(jìn)行調(diào)查研究，傾聽王震等許多忠實(shí)同志的意見，采取慎重的態(tài)度保護(hù)了一大批同志，在王明‘左傾路線猖獗時他能基本堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，較客觀地處理問題，就這從歷史的觀點(diǎn)來看已是很不容易了?！?/p>

任弼時保護(hù)的這些同志，后來大多在黨的革命、建設(shè)和改革事業(yè)中發(fā)揮了重要作用。如張愛萍后來成長為杰出的軍隊(duì)將領(lǐng)，不僅為抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等做出過重要貢獻(xiàn)，還在新中國成立后主持我國國防科技工作，為我國“兩彈一星”的研制和戰(zhàn)略核力量的建設(shè)發(fā)揮了關(guān)鍵性作用。曾三則實(shí)現(xiàn)了中央紅軍和上海的中共中央的第一次無線電聯(lián)系，和其戰(zhàn)友一起開創(chuàng)了中國工農(nóng)紅軍的無線電通信事業(yè)等。

時常給以個別的特殊教育

任弼時非常注意干部的培養(yǎng)和教育工作，并把堅(jiān)決提拔干部訓(xùn)練干部作為黨的建設(shè)的中心任務(wù)之一。1931年冬，他為參加中華蘇維埃第一次代表大會的代表團(tuán)制訂學(xué)習(xí)計劃，不僅安排毛澤東、朱德等人講課，還親自講授黨的建設(shè)，被代表評價為有“布爾什維克組織家和教育家的高度熱情”。1932年春，他親自創(chuàng)辦了蘇區(qū)中央局黨校并兼任校長。在他努力下，蘇區(qū)中央局組織部還與紅軍總政治部合辦政治教導(dǎo)隊(duì)，培養(yǎng)訓(xùn)練干部。

任弼時的干部培養(yǎng)工作，具有方法務(wù)實(shí)、眼光長遠(yuǎn)的特點(diǎn)。他明確反對“消極的形式主義”和“拉夫式的介紹黨員”，而強(qiáng)調(diào)干部工作的實(shí)效。為達(dá)此目的，他提出，在進(jìn)行集體培訓(xùn)的基礎(chǔ)上要“時常給以個別的特殊教育，并率先垂范發(fā)揮榜樣作用。

任弼時對干部的“個別的特殊教育”有不少是在談話中完成的。和他談過話的人都有一個明顯體會，“就是他會耐心地聽取你的話，讓你講完你所要說的話”。不少同志開始以為是自己提出的材料很深刻新鮮才引起他的注意，等到自己談完他逐條分析以后才明白：他知道的比你更多。他如此傾聽，并不是因?yàn)槟闼劦牟牧险娴男迈r和深刻，而是為著不愿打斷下面同志提意見的熱忱。假如他不愿意，滿可說一聲“我早知道了”來打斷你的談話。這就在無形中給人以尊重和信賴的感覺，使你又敬重又敢大膽地向他陳述你想要說的一切話。如此一來他就能更清楚徹底地了解干部所思所想，從而找到問題所在，對癥下藥。他很擅長用提問題的方式提高干部思考和處理問題的能力。當(dāng)有的同志提出問題后他會反問其解決問題的意見和辦法，然后再答復(fù)解釋，誠懇和藹地向干部說明問題。這種提問題與解決問題的方式讓不少干部覺得在談話中有收獲提高。

任弼時也會對干部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u指導(dǎo)。他的批評從來都是為從各方面講清道理，指出錯誤的所在和改正的方法。正因如此，不少干部感到進(jìn)步快。總前委秘書處的江文曾不小心把少共蘇區(qū)中央局組織部的文件錯送到同在一個村子的中共蘇區(qū)中央局組織部，任弼時知道后，沒對他嚴(yán)辭厲色，更沒一棍子打死，而是耐心說理，并且親自制定了收發(fā)登記保管文件的制度，使得文件管理?xiàng)l理化，便于查詢。他還將在上海時的地下工作經(jīng)驗(yàn)帶到蘇區(qū)，親手教會江文隱秘文件的處理方法和化學(xué)藥水的配制。這是站在解決問題、避免問題再次發(fā)生的角度真正幫助干部成長。這件事給江文的記憶是深刻的，他后來把任弼時敬為良師。正是在這位良師的指導(dǎo)和教育下，他才很快熟悉掌握了這些原本生疏的工作，并避免了差錯。

正如師哲評價的那樣：“他善于使人講話，善于使人講出他內(nèi)心的話。他能循循善誘地啟發(fā)人，說服人，他也善于批評人，善于糾正人的錯誤。同弼時同志談過話的人，總會覺得他善于說明問題，解釋問題，甚至是他批評了你，指責(zé)了你，你也會心悅誠服地接受他的批評和指責(zé)?！闭窃谌五鰰r這樣的培養(yǎng)方式之下，干部才能真正成長起來，干部工作才會收到實(shí)效。

（責(zé)編 興柱）